阅读优秀作文可以开拓我们的思维，拓展我们的视野，提高我们的写作水平。天上的星星：星星在天上闪烁，它们就像是上天给我们的小小的祝福。
我的连载漫画作文
如果给哪位老师画幅漫画，那我就画我们的语文老师——崔老师。
我们的语文老师叫崔彩凤，她不像别的老师一样会化妆，她细长的眉毛，圆圆的脑袋，长长的头发披在脑后，略微有点尖的嘴巴，说话声音特别温和。
崔老师对我们特别好，我们都喜欢崔老师，崔老师脾气很好，平时不吼任何一个孩子，可是，如果我们不写作业的话，老师就生气了，会严厉地批评我们，就连人高马大的穆海麦提也不放过。崔老师的课讲得很好，一节课无论生字、词语、多音字，还是指导朗读、分析课文，崔老师讲得都很细致，学习完这些以后，崔老师指导我们书写生字词语，完成练习，就这样一节课过去了，一天作业就这样完成了。
如果同学们在上课的时候玩耍，不认真听讲，崔老师会警告你两次，再不听话的话，就收拾你了，收拾得也不是那么厉害，因为崔老师从不打我们，所以我们都喜欢崔老师。
这就是我们的崔老师，她细长的眉毛，圆圆的脑袋，长长的头发披在脑后，略尖的嘴巴，说话很温和。
我的漫画作文
我喜欢过很多老师，但是其中我最喜欢的老师是我们的数学老师，我们的这个数学老师是这个学期刚转过来的，他叫王老师。
王老师的身上有八块腹肌，虽然我没看过，但是从外表就能看出来。王老师刚来我们学校的时候还不适应，有时他还问我叫什么名字，不过我们慢慢的熟悉了。我老师的外貌像斗罗大陆里面的唐三，头发黑乎乎的，几乎没有白发，有一次，我看到了我老师批评了一位同学，我看了眼王老师，他好像生气，因为那位同学没写作业，而且不是一次不写作业，老师一而再再而三的忍了这位同学，终于忍不住大批了一顿。在第四周的时候，老师叫我出来，我还以为老师要批评我，当时我眼前都浸入了黑暗里，不过老师叫我出去是为了让我当课代表，顿时我眼前一亮，老师说了半天，我答应了，我觉得我得到了老师的'信任，所以我才喜欢上了王老师。王老师不仅是一个非常帅气的老师，还是一个懂得怎么去让一个人寻找快乐的一个人。
你们的漫画老师又是谁呢？
我的连载漫画作文
长长的黑发，大大的眼睛，挺拔的鼻梁和樱桃小嘴，构成了我们的英语老师——乐老师。
乐老师很幽默，她的上课方式也很有一番风趣：别的老师只有一味的讲知识，而她不一样，她让知识和游戏结合在一起，玩中带学，学中有玩。乐老师下课也更是和同学们打成一片：有的问她问题，有的捉弄她，还有的则在和她聊共同的话题。
乐老师喜欢画画，画的画那可叫个栩栩如生，还常常在朋友圈里晒出自己的画作呢。
乐老师的杀手锏就是：四——行——起——步——”比如像这一次，正在上课的时候，教室里忽然炸开了锅，像菜市场一样，闹闹哄哄的。忽然从讲台边传出一个声音，脱颖而出：“四行起步。”霎时，风儿不吹了，隔壁的读书声也消失了，教室里安静的一根绣花针掉下来也听得见。
乐老师喜欢逗我们，那一天是愚人节。我们正等待自己的分数，然而我们并不知道一个“惊喜”正在等待我们。她走进教室，板着脸，说道：“这一沓厚的是不及格的，这一打薄的是90分以上的。”我们个个都心惊胆战，怕自己考得不好，心里仿佛有一只小鹿在乱撞，忽然她说了句：“愚人节快乐！”诶！我们心里的石头才落地。
乐老师很幽默，我们都非常喜欢她！
我的连载漫画作文
从二年级开始，我就喜欢上了画漫画这件事，我画漫画时，甚至连小小的.纸屑都拿来画画，后来妈妈帮我准备了画画本就开始我的作品集，其中我的第一个作品是我最得意的创作——搞笑熊。搞笑熊兄弟去游乐园玩，却不知道“急流泛舟”是什么，结果一坐上去才知道他坐的游乐设施，要从一百米高的滑水道乘船滑下来到急速水流池中飘浮，过程中他们的脸都变形了，等他们滑下来之后，把一天的早餐都吐出来了，就变成湿湿、臭臭的脏脏熊。
每当我在画漫画时是很开心的感觉，画完时看到自己的作品会很开心。搞笑熊是我所有连载画中篇数最多又最好笑的呵！而且我从二年级画到三年级，现在我四年级了，搞笑熊系列也都还没有完结篇呢！另外我还画过搞笑熊和愤怒鸟的结合漫画。我现在画的是搞笑熊之宇宙战舰大熊号，是以搞笑熊兄弟生活当主题，宇宙战舰大和号为背景所结集起来的星际漫画，是不是很酷！
画漫画也是我的兴趣之一，生活中的趣事、卡通、电影、故事、书籍……，这些只要是生活中的点点滴滴，都有可能成为我的漫画题材。我知道我的漫画和专业漫画家根本比不上，但是，我把画漫画当成一种休闲娱乐、充满欢乐，不是比赛也没有压力，画的好不好就不这么重要，希望十年、二十年之后，我再看看这些作品也会非常开心。
画漫画其实跟写作文一样，都是在抒发情感最好的方法，只不过两个类型不太一样的表现出来，其实意义都相同，但有时漫画更能比作文表达的更生动、直接，如果美术课能教画漫画，那就太好了。
我的连载漫画作文
指导老师徐文娣。
从幼儿园开始，我就爱上了画动漫。那时候的我，常常把小画板举到妈妈面前，奶声奶气地问：“妈妈，这是我画的，漂不漂亮？”这时，妈妈总会蹲下身来，摸着我的头，微笑着鼓励：“雯雯画得真好，能干！”后来，爸爸见我兴趣盎然，就把我送进了市少年宫美术培训班，我在那里度过了整整六个寒暑。如今的我，是少年宫动漫社的一员，还通过了动漫绘画水平最高等级九级的考试。
刚开始学漫画时，我画画的水平比较一般，看着别的同学画得那么好，我心里既羡慕又着急，只怕自己天生就比他们笨。不过，爸爸妈妈总拿“勤奋”二字鼓励我，让我因此下定了“要追赶、要超越”的决心。为了达成目标，我几乎每天都要欣赏和临摹一些动漫画家的作品，细心推敲他们的构思，认真学习他们的画法。功夫不负有心人，经过执著努力，我的绘画能力很快有了提高，作品常常被老师拿出来点评，有的还被选入画册，学校里的板报也成了我亮相的大舞台。
有一次，我们要参加一个动漫大赛，每一位社员都想拿出自己最好的画稿参赛。当时我很有信心：临摹过这么多“大师级”的作品，我拿出去的作品必定得奖！于是，我怀着这样的心态，挑了一张模仿宫崎骏的画，交了上去。不久，比赛结果下来了，出乎意料的是：我只得了一个区区的优秀奖，而在我眼里似乎并不怎样的同学，却取得了优异的成绩。我又沮丧又纳闷，他们的题材没我新颖，画工没我细腻，为什么竟是这样的结果呢？回到家里，我委屈地把事情一五一十告诉了妈妈。妈妈听后想了一想，说：“你的画靠的是模仿，缺少自己的创意；而同学们的画都是自己原创的，充满了童真与快乐。如果你是评委，你会选哪张呢？”
听了妈妈这番话，我恍然大悟。(小学生作文)对，学画刚开始时虽然离不开借鉴与模仿，但真正能打动人心的，是呕心沥血的'原创！难怪我以往的作品看看都很像、很美，但总觉得缺少了点什么。这次的挫折可让我找到了原因！
以后的学习中，我不仅“手勤”，而且更注意“脑勤”；不光画得多、画得美，更追求画得有个性、画得有新意，老师同学都说我上了一个新台阶。有一次，动漫课上老师组织创意大赛，要求每个人设计一件属于自己的服装。画之前，我认真地思考：大家也许都会画休闲装、晚礼服，西装之类传统的衣服，如果都这样千篇一律，就没有一点新意了，我为什么不能画一件十分特别的精灵服呢？我为自己这个特别的创意暗暗叫妙。主意已定，我立即拿起画笔画了起来，画笔仿佛在我的手中有了灵性，是那般的自然，那般的飘逸，很快，一件美丽的精灵服在我的笔下诞生了。同学和老师看了都夸我画得别出心裁，我心里比吃了蜜塘还甜。
不久前，我参加了首届“熊猫与竹子”全国漫画大赛。刚看到这个题目时，我的第一个想法就是：熊猫是中国的国宝，而竹子是熊猫最爱吃的食物，该怎样把两者联系起来呢？对了，就用“竹筒饭”做道具吧！于是，我用多格漫画的形式画出了竹筒饭的由来，说是熊猫创造了竹筒饭，这样既符合主题，又联系到了中国的传统小吃。哇，这可真是个金点子。我的创作终于得到了特等奖的好成绩！
兴趣让我跨进大门，勤奋让我不断进步，创新让我品尝了成功的喜悦。回忆自己学习动漫的过程，我还从中悟出了一点生活的哲理呢！
【倪老师的话】。
从幼儿园到小学六年级，年复一年的学习过程，不可能事无巨细地罗列期间发生的故事，也不能流水账般地陈述。小作者智慧地撷取“参加动漫大赛落选”“设计精灵服得到好评”“‘熊猫与竹子’漫画大赛获大奖”三件有代表性的具体事例，讲述动漫学习道路成长的三个阶段：爱好――勤奋――创新。而最后一个自然段，准确提炼了学习动漫的感受，起到了画龙点睛的作用。
如何让事例更富有感染力呢？小作者在叙事的同时，侧重刻画诸多的心理感受：有兴趣盎然，也有羡慕、着急；有自信，也有沮丧、委屈……例如：写参加动漫大赛落选后，很多同学仅仅用“又沮丧又纳闷”这样笼统的字眼描述当时的心情，而小作者的一句“他们的题材没我新颖，画工没我细腻，为什么竟是这样的结果呢”，则具体而细腻地道出了自己的内心感受。通篇诸如此类可圈可点的心理刻画还有多处。这样有血有肉的描写，才能真正打动读者！
我的连载漫画作文
“笑笑”老师是我们班的数学老师，她特别爱笑，她的微笑如春天明媚的阳光，照亮着我们前进的方向；如夏天甘甜的雨水，滋润着我们的心田，如冬天的暖阳，温暖我们的心灵。
“笑笑”老师她个子不高，一张充满希望和自信的脸上有一双会说话的眼睛。她因为爱笑，所以我们都亲切的喊她“笑笑”老师。别看“笑笑”老师相貌平平，但博学创新，与众不同，教学方式也新颖独特。
自从我上学以来，她是我遇到的第一位让学生轮流上讲台讲课的老师。这种角色互换上课方式，让我们更加记住了难点、疑点，也更加锻炼了我们的胆量。经过一段时间身份互换，我们班一下子出现了几十名“老师”。我也成为了其中的一名“老师”。我当老师的第一天，心情特别紧张，慢慢的走上讲台，紧张的两腿发软，手掌里直冒汗，不敢抬头看下面的“学生”，我吞吞吐吐的讲题：一辆车……从乙地……到甲地的路程是？后来我看到了老师鼓励的眼神，好像告诉我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在题海里，忘了台下的“学生”，讲的越来越顺畅，连老师也不禁鼓起掌。
通过这次讲课，我明白了讲好一堂课真的不容易，需要花费很多心思备课。“笑笑”老师若是太阳，我就是小树苗，沐浴着光环；“笑笑”老师若是一滴雨露，我就是百花丛中一朵花，吮吸着营养；“笑笑”老师若是一阵风，我就是一只风筝，越飞越高！
夕阳的余晖洒在芬芳的茉莉花上，老师又一脸微笑的站在门口，目视着每一位同学离校……。
我的漫画作文
今天我看了一幅漫画，是吴画的。
图为阳光明媚的一天，李明和的李梅在上学的路上愉快地哼着小曲。这时，他们发现了一个垃圾桶，周围都是垃圾，他们的笑容突然消失了。李梅想：这里真脏。我必须把它打扫干净。于是，李梅开始自觉清理垃圾。李明想：我得想办法阻止人们的.行为。他想到写个提示，于是就开始了。过了一会儿，李梅清理垃圾，李明也在一步之遥写了提示——文明——，然后贴了上去。最后，他们俩高兴地去上学了。
看完这部漫画，我想：要是我们身边的人都这么自觉就好了。景区里，草地上明明写着“请勿践踏草地”的字样，但还是有人践踏草地，留下了奄奄一息的草和花。要是这些人有意识的话，景区的风景在草花的映衬下会更美。
店里有几个提示，“不要抽烟”，但是有人会一直抽。如果这些人意识再清醒一点，店家就免火了。
我想：有意识，有意识的排队买票，多简单啊……但是为什么有的人不自觉呢？
我的漫画作文
有人喜欢看国学书，有人喜欢看军事书，而我最喜欢看漫画书，因为它给我带来了无穷的快乐。
一个星期日，我去图书馆看书。进入图书馆，首先吸引我的是关于求生的漫画，其中一本里写有三个人穿梭在热带雨林中是为了寻找到以前在雨林中失踪的人。我看得如醉如痴，仿佛也加入了他们的队伍。看完之后，我继续寻找我想看的书，突然，我眼前一亮，十几本寻宝记的漫画书展现在我眼前，我拿起《埃及寻宝记》津津有味的看起来，它讲的是布卡一行人在埃及的'金字塔内寻宝，无意中发现峰巴巴是个盗墓者。布卡他们与盗墓的峰巴巴展开一场斗智斗勇战争，最后击败了他，顺利得到宝藏。当我看得正起劲的时候，爸爸走过来说：“儿子，已经很晚了，我们该回家了。”“再看会儿好不好？”我苦苦哀求道。“不行啊，再一会图书馆就要关门了，不是可以把书借回去的吗？”爸爸说。我真希望能把那十几本漫画书全借回去，可惜不能借那么多呀！
我的连载漫画作文
我是一个安静聪明的小女孩。我有一头乌黑闪亮的头发，穿过梅绮的海洋，经常扎成马尾辫。一双明亮的大眼睛，镶嵌在红白相间的脸上，非常聪明。我很有幽默感。我经常用一个笑话、一个动作或一个表情让每个人发笑。因为我学习漫画。
我非常喜欢漫画。一天，我妈妈带我去艺术咨询中心学习。看到宣传栏里的漫画，我特别好奇和兴奋。当老师看到我感兴趣时，他介绍我:这些都是我们卡通班的孩子们画的。”我很惊讶:它画得多好啊！所以，我让妈妈给我报名，让我学画漫画。我妈妈起初不同意。看到我坚定的态度，她不得不同意。
经过一段时间的学习，我取得了非凡的进步，我学习越多，我就越强大。我几乎每天都练习。
目前，我的漫画幽默、有趣、有创意。他们很受孩子们的欢迎，并赢得了老师和家长的赞扬。我会更加努力学习，将来成为一名漫画家。
我的连载漫画作文
我叫于红硕，今年13岁了我从10岁时就发现我是“漫画家”，我的眼睛不算大，可眼神里永远放射着开心快乐的光芒；我的眉毛长得不算太整齐---一点弯弯柳叶的意思都没有，可搭配在我那小小的眼睛上面却显得很协调，我的鼻子不算挺，但也是灰常“咔哇伊（可爱）”的草莓鼻，嘴巴不大不小，手指微微向上弯，这正是漫画家的长像啊！
说起漫画我可就管不住嘴了，现在再看看我10岁时简简单单的火柴人漫画，都比我现在的同学画的好，哥哥算是比我高一等的大“画家”。
画卡通人物时，人物时人物要可爱，眼晴要画的大一点，占脸的三分之二，表情不用画鼻子，头和身子也得协调，头不能划得太大，不然就成“国产大头人了”一般画者常出的问题是不会画立体感，画每一个东西都要有立体感，不然他们就成纸片儿了，因此还要加上阴影。
不光要画好人物，文字内容也要新鲜，画漫画主要就是逗人乐。灵感不光来源于生活，也要想象；看过《阿衰》漫画的小盆（朋）友一定会想：作者也太厉害了，怎么画得这么有趣，嘿！那是经验。哥哥有一本叫《嘻诺》的大本子，里面全是俺俩画的四格漫画，就我这脑子一天能想出n个点子，单位了内容精炼，哥哥平均每个月只选两个最有趣的才画上，不过至今已累积100多篇的故事了！
漫画就像成长一样，不断成长，不断进步，迟早有一天5（我）会成为猫小乐的继承人的。
我的漫画作文
从二年级起，我就迷上了漫画书。因此，妈妈常劝我:“别再看这么无聊的书，还是多看点对学习有帮助的书吧！”“嗯。”我总是这样漫不经心的答应一声。
大人们总是说，看这些漫画书没有益处。可是我却觉得，课余时间看一会儿漫画书，可以学到知识；从漫画书里可以认清哪些人是善良的，哪些人是丑恶的；从漫画书中还可以学到画画的`方法。所以说，漫画书并不是什么不好的书。当我感到孤独的时候，漫画会使我不再感到寂寞；当我感到紧张的时候，漫画书能帮助我松弛一下脑筋；当我感到烦恼的时候，漫画中幽默、诙谐的地方会使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情。就这样，漫画书成了我心中的朋友！
我的连载漫画作文
一天，我的同学买了一个沙包，他下课总是拿沙包在我面前炫耀。还说：“你如果把迷宫书借我7天，我就把沙包送你。有一次，我听烦了，就答应了他。过了一会，我一想：我的那本迷宫书还好多人等着看呢！而且他的沙包都破了，我才不稀罕呢！我就把迷宫书要回来了，要回来以后，我一想：他一定还会来烦我的，我就让爸爸给我买了个沙包。
买完沙包以后，那个男生就不能以此为条件来换我的迷宫书了，而且这个沙包非常受欢迎。我们拿这个沙包玩了几天以后，我发现这个沙包有点旧了，而且还有点破了，我就叫爸爸又给我买了个沙包。这个沙包里面装的是细沙和土，而且这个沙包比我头一个买的那个沙包还要受欢迎呢！一到操场，就有一群人围上问“可以让我和你一块玩吗？”我都说了好几遍行，他们都不走，我只有把沙包传给旁边的人，他们才把目标转移到那个人身上。
一次，我和爸爸、妈妈在楼下玩沙包，我和妈妈连手对付我爸爸。但没有一次爸爸刚上来一会就下去的，因为他总是能接着我们俩的'球，一次妈妈发出了一个特高的球，我爸爸无论怎么接，肯定也是接不着，但是我爸爸却想到跳起来接球，那一瞬间，我爸爸真是太酷了！我一看他总是接着，我就出了个高招，叫爸爸一个手接，但是他还接着了！那时爸爸也有点累了，就主动提出让我上来，我就上去了，爸爸和妈妈拼命扔，但总是扔不着我，我也没一次接着过的，但就在这时我妈妈一扔，差一点就打到了我，随后爸爸一扔，那时我正想躲开，但已经来不及了，那沙包一下子就扔到了我的后背上。我就叫妈妈上来了，妈妈一般接我的球，因为我总是发好球，而爸爸发的球扔着人很疼，玩着玩着我们玩累了，就回家了！
今天大课间，王旭拿沙包扔向李金磊，王旭扔时不小心扔着了李金磊的小手指头，导致李金磊哭了，而且我的沙包给弄破了，李金磊一气之下，就使劲地把沙包抛向了王旭，王旭也哭了，还把眼给迷着了。到家以后我把破了的沙包添些细沙以后，又叫妈妈缝了缝，之后我又把昨天拆洗好的那个沙包添了些细沙，然后我又叫妈妈缝了缝，缝完以后，我觉得劳动非常快乐！
我的漫画作文
我叫于红硕，今年13岁了我从10岁时就发现我是“漫画家”，我的眼睛不算大，可眼神里永远放射着开心快乐的光芒；我的眉毛长得不算太整齐---一点弯弯柳叶的意思都没有，可搭配在我那小小的眼睛上面却显得很协调，我的鼻子不算挺，但也是灰常“咔哇伊（可爱）”的草莓鼻，嘴巴不大不小，手指微微向上弯，这正是漫画家的长像啊！
说起漫画我可就管不住嘴了，现在再看看我10岁时简简单单的火柴人漫画，都比我现在的同学画的好，哥哥算是比我高一等的大“画家”。
画卡通人物时，人物时人物要可爱，眼晴要画的大一点，占脸的三分之二，表情不用画鼻子，头和身子也得协调，头不能划得太大，不然就成“国产大头人了”一般画者常出的问题是不会画立体感，画每一个东西都要有立体感，不然他们就成纸片儿了，因此还要加上阴影。
漫画就像成长一样，不断成长，不断进步，迟早有一天5（我）会成为猫小乐的继承人的。
我的“漫画”老师
她有着一头卷发，圆圆的脸上有一双亮晶晶的眼睛，看起来很朴实。我的班主任她会孙悟空的“火眼金睛、顺风耳、七十二变……”
记得有一次，她在黑板上写字的时候，她的“顺风耳”听到有人在悄悄讲话，她瞬间就转过头，用“火眼金睛”锁定目标，并拿起粉笔，猛地就扔到了那位同学的头上，那位同学还“啊”地叫了一声，过了一会儿班主任才继续写字。
班主任虽然在课堂上是严厉的`老师，但我们有不懂的难题时，她是耐心的老师；当我们受伤的时候，她是关心我们的老师。
记得有一次，我拿着妈妈给我坐车的钱，去学校门口买东西，不料被“悟空”发现了，本以为会被她骂，但是她却对我慢慢教导。
“悟空”已陪了我们四年了，她把最好的青春留给了我们。
我的漫画作文
我所在的班级是五年级一班，我们班的数学老师兼班主任是苏老师。
苏老师爱穿运动装，也很爱运动。如果你到校早，总能看到苏老师在操场上跑步。即使下雨天，也能看到苏老师在楼道里坚持跑步，她这种坚持不懈的精神很值得我们学习。最近学校快要举行跳绳比赛了，苏老师也给自己备了一条小绳，每天和我们一起练习，还说要和我们在赛场上一决高下，我们还真有点怵呢！
苏老师非常“善变”。上一秒还在和蔼地耐心地给我们讲课，下一秒立马“晴转阴”，严肃地走到一位同学旁边，上演一出“警察抓小偷”的戏剧。苏老师夺过同学手中的漫画书，厉声呵道：”上课用心听讲！“转身又登上讲坛，温柔地对全班同学讲课。那本漫画书就暂时放在“苏警官”的手中，那位同学只有承认错误，好好表现，还是有机会“赎回”的。
苏老师对我们要求很严格。他给我们规定了“三项纪律，八项注意”。进教室要问好，交作业按顺序，吃饭时不说话，打扫卫生要及时，当值日班长要大声、大胆地管理……在她的管理下，我们班的纪律很好。如果一旦不好，苏老师就使出她的绝活“狮吼功”，我们立刻坐正，全班鸦雀无声，真是“老师一声吼，学生一并好”。
苏老师有时严厉，有时风趣。一次，苏老师上课穿了一身蓝白相间的衣服，同学们都很感兴趣，悄悄地议论起来，老师穿的是水手服还是囚服。苏老师好像察觉到了，就问同学有什么问题？一位同学不好意思地说出来，苏老师风趣地说：“我可不是囚犯，也不是水手，我是数学老师。不能“以貌取人”！上课！”。同学们立即起身，整齐地说道“老师好！”课后，苏老师还专门查清了水手服和囚服的区别，并给我们做了解释，最后还不忘用他的专业术语强调说：“变的是穿的衣服，不变的是我是数学老师。记住了！”我们都开心地笑了。
苏老师是一位经验丰富、认真负责的老师，是我们年级的数学教研组长。我很喜欢苏老师的课，她讲课很有特点，总是在讲授知识的同时，给我们链接很多课外知识，让我们的知识面更加宽广，我们的课堂气氛更加活跃。她还时常带着我们玩数学游戏，“七巧板“汉诺塔“华容道“训练我们的思维，提高我们的敏捷性。
苏老师教我们四年多了，我们全班都很尊敬她，祝福尊敬的苏老师永远开心快乐！
我的漫画作文
赵老师是我们的班主任也是我们的语文老师。瞧，那里走来了一个人：高高的个孑、厚厚的.身板、宽宽的肩膀、白的皮肤、长头发、浓眉毛、大眼睛、厚嘴唇还有一张椭圆的脸。她就是赵老师。
赵老师很严厉，她的眼睛就像“信号灯”一样。有一次，老师在教室门口和家长说话，同学们确吵成了一锅粥，赵老师转过身，用眼看了我们一下。那眼睛仿佛在说：“你们怎样说话了”教室里顿时变的鸦雀无声。
每次看到赵老师的眼睛我们就明白该怎样做了。
漫画我的同学
“干啥呢？都给我回座儿去！每人扣一分！”随着老班的一声怒吼，同学们“哗啦”一下全溜回了座位，一声不吭，那串大字瞬间映入我的眼帘——“zai见！！！！！！……”我明白了他不会回来了。
或许每个班都会有这样一个可怜人：天生有缺陷，大家欺负他，嫌弃他，可他并不在乎。我们班的大风就是这样一个存在。大风个子很高，也很壮，甚至有些像要吹爆了的气球。他脸圆圆的挤得眼睛都没了地方，只好委屈地缩成一条缝，嘴巴有点像商店里的香肠却总爱打开门让牙齿们见见世面。或许这样还好，但有一点让大家与他彻底疏远了——那股恶臭味。只要一起风那股味道就像一支势在必得的军队一样占领各个角落。
那天下课我去后面取听写作业，无意间瞥见他画在本子上的“作品”，我知道了在他的眼中的世界是那么美好，而他也只是个孩子。“你画的真好看！”“是吗？谢谢！”他嘿嘿地笑了起来而我却如触电一般逃开了。
后来再和大风有接触是很久之后了。那天中午放学，我和小学的同学玩起了假装打架的游戏，虽然只是比比划划我却明显落了下风。“不许欺负她！”他庞大的身躯“呼”的一下挡在我的面前，双手张开竟是一幅视死如归的神情，他的动作很搞笑可我是一点也笑不出来，虽然吃惊但也涌出一种心痛，可我并不明白为什么只是很难受很难受……终于，我挤出一句：“没事的，上学去吧。”
我的漫画作文
我们班有一位令人闻风丧胆的英语老师，因为他姓孙，所以我们叫他，说起他，我的心中不禁一颤。他身长一米八，身体强健，远看风度翩翩，近看帅气逼人。为何人人心生畏惧？因为他有盖世神功。
第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老师在黑板上写字的时候，偷偷写了一张纸条打算传过去，不料，孙老师猛一回头，他那和老鹰一样尖锐的眼睛看向我的同桌，似乎在说：“你以为转过去我就看不到你们在干什么了吗？”同学们都吓得一声不吭。
第二招——顺风耳。有一次，孙老师去隔壁班讲题目，同学们的心躁动起来，一副“老虎不在家，猴子称大王”的架式，有的聊天，有的离开座位，还有的打闹起来。这时，门口出现了一个人影，同学们立刻安静了下来。只见孙老师板着脸走进教室，镇定地报了一串名字。同学们个个目瞪口呆，吵闹的同学被一个个揪了出来。没想到隔着墙老师也能辨出声音。
第三招——杀气逼人。一大早，孙老师就冲进了教室，还没开口说话，同学们一个个上前招供。“老师，昨天的听写我刚顶正好。”“老师，第三课我会背了”。这下，老师果断收起杀气，露出了笑容。
这就是我们又爱又怕的孙老师。
我的“漫画”老师
看到标题，你可能就有问题了，什么是“漫画”老师呢？我来告诉你吧：“漫画”老师指的是像漫画一样的老师！今天我要说的，就是我像漫画一样的语文老师。
为什么说我的语文老师像漫画一样呢？因为她身上有两种完全相反的.性格，那就是严厉和温柔！
说她严厉吧，是因为她的“铁血手腕”，她在上课时，如果被她发现你在说话的话，呵呵，那你可就惨了哦！她会如同鬼魅般悄无声息的走到你的身边，这个过程中完全没有任何动静！之后你只能听到“唰”的一声，你再看，你的手臂已经被她拉住了！在你的手臂被拉住后，你还会被她拉到教室门口，如果你不站上两节课的话你都不能走！
说她温柔吧，是因为她严厉的性格只会在有正事的情况下出现，假如你在课堂山海生病了，她会以最快的速度来到你身边问你有没有事，能不能坚持住，如果你回答不能坚持的话，她会立马打电话给你的家长带你去看病，如果你回答能坚持住，她会担忧的看着你，温柔的说：“如果不能坚持了，就举手告诉我。”在继续上课的过程中她会时不时的看向你，看你有没有举手，有没有不舒服。
这就是我们般的“漫画”老师，既严厉又温柔的语文老师，也是我最喜欢的老师。
我的“漫画”老师
一提到“老师”这个名词，我马上会想起我们的班主任——陈老师。陈老师有一双炯炯有神的大眼睛，喜欢扎着马尾辫来上课，条条皱纹记载着她的学识和她带过的一届届的学生。她和蔼可亲、风趣幽默，富有爱心和责任心。
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……我喜欢陈老师的风趣幽默，她的语言极有魅力，使原本枯燥乏味的语文课变得多姿多彩，就连批评惩罚学生都那么有趣。
有一天语文课上，小张在背着陈老师看漫画。陈老师看见了便问：“小张，你看书看得走火入魔了吧？”小张忙把漫画书往桌洞里塞，然后结结巴巴说：“没……没有呀！”陈老师走过去把他的书拿出来，装模作样地读起来：“功——夫——大——师？小张，你啥时候开始学功夫了？”老师的话引起了哄堂大笑。小张说：“我……对不起，我下次不敢了！”“不敢了？老师我也练过功，专门有一招治不认真听讲的毛病！”说着陈老师拿起教棍，把它扬起就要往小张头上打去。眼看要打下去了，小张吓得把眼睛捂上了，胆子小的`同学把脸别过去了……然而教棍在离小张头部几分米的地方停住了。我们舒了一口气，胆子小的把脸也转了过来，我们以为陈老师气未散尽，可是她却对小张和蔼地说：“没吓着你吧？”顿时又是一片哈哈大笑的情景。陈老师对小张和颜悦色地说：“这一次就放你一马，书还给你，以后上课要专心听讲，不能再看漫画书了！”小张点点头接过了书。这一招真管用，把我们的注意力都吸引过去了，下面的课我们听得可认真了。哈哈！陈老师可真厉害啊！
我们总盼着陈老师的语文课，不仅是因为她和蔼、幽默和有爱心，而且我们也学到了许许多多的知识。老师，您辛苦了！