一篇优秀作文能够引起读者的共鸣，让他们能够从中获得思考和启发。以下是小编为大家收集的经典优秀作文，希望能够激发大家的写作灵感。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
从前，有一只小袋鼠，他非常高傲。
兔子把长柄伞倒过来向下伸，可是伞柄太短了怎么也到不了井底。怎么办呢？兔子急出了一身汗，这时小猫过来说：”兔子你的丝巾真漂亮。“兔子灵机一动计上心来，急忙解下自己的丝巾，兔子把丝巾的一头系在了伞柄的拐弯处，这下伞终于够到井底了，兔子让小袋鼠跳到伞里。小猫和兔子齐心协力地往上拉，终于把小袋鼠拉上了岸。小袋鼠得救了。
从此以后，小袋鼠再也不炫耀自己了。兔子和小袋鼠成了好朋友，快乐的生活在大森林里。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
前几天，我们年级举行了“袋鼠接力赛”的活动。
各个班都摩拳擦掌，信心满满要争第一。我选择的游戏伙伴，是“写字大王”张悦城。当前面的李笑谈跳完后，立刻退下来，传给张悦城。我看到二七班一小队，已经轮到最后一个人了，就赶紧催促他：“快点！快点！”张悦城虽然有些胖呼呼的，但他行动十分敏捷，很快完成了袋鼠跳。轮到我上场了，我飞快的穿上麻袋，就是所谓的“袋鼠装”。有节奏的，准确的，迅速的完成了比赛。
当活动全部结束后，老师宣布，前三名分别是：二七班，二五班和二一班时，我顿时紧张起来。接下来老师又宣布：二六班获得了“优胜奖”，我高兴得又蹦又跳。
虽然我们班没能争得第一名，但我仍然很高兴，因为我们都尽力了。真是一次难忘的比赛。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
袋鼠的肚子上有一个口袋，是袋鼠妈妈的育儿袋。
有一天，袋鼠妈妈正在河边欣赏美景，迎面走来了一只梅花鹿，梅花鹿满脸疑惑地说：“你的肚子上怎么长了一个大口袋？”袋鼠妈妈不在意地说：“我生来就是这样的呀。”梅花鹿又说：“可是我们都没有，你一定是哪里出毛病了。”后来袋鼠妈妈遇到了小熊。小熊也奇怪地说：“袋鼠妈妈，你的肚子上怎么有一个口袋呢？”
袋鼠妈妈想到的办法是穿一条裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“妈妈，妈妈，好闷呀！”
最后，袋鼠妈妈还是把大口袋露出来了，她还说：“人家是人家，我是我。”
袋鼠妈妈和小老鼠作文
暑假到了，暑期的红袋鼠绘本也早早的来到我家，这次，它又给我带来了新的故事。
红袋鼠，跳跳蛙、火帽子三个小伙伴住在毛毛虫小镇，小镇上还有他们的好朋友小吊车叨叨，大卡车卡卡，以及小跑车红跑跑和绿跑跑，压力车鸭鸭，挖土机挖挖。这一天，小镇的居民们因为盖楼房，来请叨叨吊预制板。叨叨也很乐意帮忙，于是很快就帮居民们把板子到高楼上，小伙伴们都很羡慕它。有了赞美的声音，叨叨不知不觉地骄傲起来。“瞧瞧瞧，我的手臂多厉害啊”，说着它把红跑跑吊起来，捉弄红跑跑，吓得红跑跑哇哇大叫。完了又去捉弄压路机鸭鸭，鸭鸭太重了，一下子把叨叨的钢索压断了，这下叨叨傻眼了，钢索断了什么事都做不了，只好老老实实地待在车库里，好难受。多亏了红袋鼠工程队的小伙伴们，他们并没有因为叨叨的恶作剧而远离他，而是积极地想办法，从很远的地方运来钢索并帮助叨叨换上。叨叨也很惭愧，对大家说“谢谢，我以后再也不骄傲和恶作剧了”。
故事中叨叨的经历告诉了我，不管自己有多大的'本领，多厉害，都不可以骄傲，一定要虚心；多学习别人的长处，改进自己不足的地方；在其它人需要帮助的时候，要乐于提供帮助。做一名谦虚、上进、乐于助人的优秀小学生。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
到了澳大利亚，不去看看我们是件很遗憾的事。不仅是因为我们是“世界上跳得最高最远的哺乳动物”，只会前进不会后退，最高跳到4米，最远跳到3米；更是因为我们的外形奇特，只有在澳大利亚才有哦。
1170年，船长库克来到澳大利亚探险，被我们的祖先吸引了，就问：“它是什么动物。”当地人回答说：“康格鲁。”于是康格鲁就成了我们的英文名。事实上，“康格鲁”在当地的语言中是不知道的意思！
我们虽然是国宝，但并不稀有，因为每个袋鼠妈妈都有两个子宫，常常是身边跟一个，袋里装一个，肚里怀一个。因此我们的数量如此众多，甚至影响到了许多食草动物的生存。别看我现在长得这么惊人，当我还是婴儿是时候，只有2厘米长，0.5到0.7克的体重哦！
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袋鼠妈妈和小老鼠作文
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛生气的问道。
“没看见”袋鼠说，蜗牛生气了，它喘着粗气生气地说：“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠不高兴地说：“你怎么是牛呢？牛我是见过的，比我还大哩！再说了，我也不是鼠！”“不对”蜗牛说：“如果我不是牛，大家为何还叫我蜗牛呢？既然黄牛，水牛和牦牛等等都是牛，那我蜗牛就自然也是牛了，同样，如果你不是鼠，那田鼠，家鼠什么的也都不是鼠了！”
袋鼠不想再同蜗牛争辩了，乘蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它的心里很清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声地称自己是牛，但人们是不会把它看做牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看做鼠一样的道理。
这个故事告诉我们不能看这个人的`名字中的一个字就说它（他）（她）是谁。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
今天，我们要在班里进行一场拼搏游戏，名叫:袋鼠相扑。比赛激烈的开始了。老师问谁第一个来，我自告奋勇地举起了手来，老师说：“就请‘任袋鼠’和‘康袋鼠’上来。”站在上面我的心紧张极了，但我暗暗下决心决不认输。
开始拼搏了。我双手拿起纸，把它夹牢，猛地向她扑过去，台下地观众都个个扯着嗓子喊“：任袋鼠、康袋鼠加油”。我紧张地不得了，哎呀，本子马是要掉了，心想：“这该怎么办呀，算了，这次输了，我下次再跟她拼博，她胜利了，我决定跟她再来一次，然后大胆地跟老师提出，老师果断地决定了。我跟她地第二场比赛开始，我把纸牢牢的夹住了，使尽地跳、跳、、、终于让她地本子掉了一点，在她不注意的时候，我又猛地撞了她一下，她的本子终于掉了，当时别提多高兴了，再瞧她，却毫无笑容。
游戏不知不觉地结束了，通过这次游戏让我懂得了坚持就是胜利。
袋鼠妈妈和小老鼠作文
今天，我们和9班来了一场生死的对决。
中午放学，老师叫我们下午带一个麻袋来学校，还神秘的对我们说：“下午带你们去玩游戏，只需要每人带一个麻袋就可以了。”我们都在猜想老师要带我们玩什么游戏呢？下午，每个人带来了大大小小五颜六色的麻袋，老师终于来了，收上大麻袋，跟我们说，要我们做好准备。第2节课上课，我们兴冲冲地跑向操场，裁判员说完比赛规则后，挑选了十多名同学比赛，又组织了拉拉队，我就是其一。裁判员吹了一声口哨，比赛正式开始。9班的一名选手在快速平稳的跳，我们班也不例外，飞速的跳。就在快到终点时，我们班突然摔了个狗啃泥，就被他们9班遥遥领先，我们班落后了。换了位'实力干将'李强上场，他双手拿着麻袋，脚一蹬，跳得老远，果不其然，追上了9班，马上冲上了终点。眼看着一个个同学都跳完了，我呼吸也加快了，好激动啊！马上就要一决雌雄了！轮到最后一名选手，他像只小兔子似地飞快地往前跳，手脚似乎很协调，没有要摔倒的感觉，终于，飞快地冲向终点。“我们赢了，欧也！”我们班欢呼雀跃。比赛虽然结束了，但我收获了无数的快乐与成功！
《袋鼠妈妈》教案
雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。
妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。
体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
自制的大树二棵，自制的水果图片若干
(1)将大树上挂满水果并放在场地的`一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。
袋鼠妈
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
袋鼠妈
一、活动目标：
1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2.积极参与歌表演活动。
3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
二、活动准备：
关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。 。
三、活动过程：
（一）以图片引入。
1.出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？
2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？
3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。
5.出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。
（二）欣赏理解歌曲。
你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。
1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。
2.我们在听听，是不是你们想的那样。
3.出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。
（三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。
1.完整表演。
（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。
四、结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。
袋鼠妈
教学目标：
1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：愉快教学法、情景表演法。
教学时数：1课时。
教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书。
教学过程：
一、开始部分。
1、师幼问好，组织教学。
2、谈话引题。
二、基本部分。
1、发声练习。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、节奏练习。
3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：
歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？
如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？
5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。
6、教唱歌曲。
教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。
7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。
三、结束部分。
教师小结、总结课情。
教学效果分析：
1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性。
3、在课堂中采用了多种教学方法。
袋鼠妈
游戏目的： 。
提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。 。
游戏准备： 。
布袋一个 。
游戏过程： 。
1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。 。
3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。
袋鼠妈
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。