教学工作计划是教师进行教学调研和课程开发的重要工具。希望大家在编写教学工作计划时能够结合自身实际情况和学生需求，制定出更好的教学计划。
教案制作
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程：
1、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1）幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
（2）请家长介绍中秋节的来历。
（3）开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）。
活动目标:。
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。
活动准备实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
活动流程：
歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：
〈1〉先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的）。
7、做游戏：（利用图片进行二次分类）教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。
8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
9、将自己做的`月饼带回家。
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制作教案
活动目标：
1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。
2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。
3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
水彩笔、纸、范画、图片。
活动过程：
一、导入。
——猜猜我是谁(老师出示图片)。
——你知道鳄鱼生活在哪里吗?它平时吃什么?
二、新授。
——鳄鱼的.身体是什么样子的?
——鳄鱼是什么颜色的?
——鳄鱼的尾巴是什么样子的?
——鳄鱼的牙齿是什么样子的`?
三、出示老师准备范画。
——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的?
——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。
四、幼儿绘画。
——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。
——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。
五、展示自己画的画。
——请孩子们把作品一起展示在白板上。
——师幼一起点评作品。
活动延伸：
——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。
教学反思：
让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。
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教案制作
目标：
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1）做手指游戏。(小朋友们大家好，我们来做一个手指游戏，请小朋友和老师一样伸出你的小手，和老师一起做.大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚，锵锵锵，，咚咚咚，锵锵锵，，咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
(1)明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
教案制作
1.帮助学生养成默读习惯，提高默读速度。
2.理解文章中父亲的四次“背影”
3.感受父爱的伟大。
教学重点。
1.望父买橘。
2.情境教学。
一、导入。
好，我们开始上课。
请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁，大家知道吗?
教案制作
活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。
活动准备：
教具准备：手工纸，剪刀。
活动过程：
一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。
教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。
师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!
(教师出示示范品)。
二、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。
师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?
教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。
师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!
(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。
三、让幼儿进行制作。
教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。
教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
四、整理垃圾，结束活动。
效果分析：
纸工制作教案：钢琴。
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教案制作
活动目标：
1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
活动过程：
1、引导制作手套的兴趣。
（1）做手指游戏。
小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
(1)明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
活动反思：
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
太阳能热水器的制作作文说明文
太阳能热水器已经普遍使用，可是你知道它的工作原理吗？为什么可以加热冷水呢？想要解决这个谜题，我可以自制一个简易的太阳能热水器，从而了解它的工作原理。
第一，准备一个矿泉水瓶、一个纸箱、一把剪刀、两支马克笔、一卷双面胶、一个放大镜、还有保鲜膜和泡沫纸。
第二，涂黑纸箱和矿泉水瓶，做简单的处理。首先，用黑色马克笔均匀地涂满整个纸箱的内部，不能放过一点儿空隙。接下来是矿泉水瓶的处理，先要把一个圆形的泡沫纸套在瓶身上，再用保鲜膜一层一层地套在外面，这样就简单地处理好了。
第三，就是要装放大镜，在瓶子的上方做一个小型的架子，记住方向也一定要能照射到阳光。
第四，把瓶子和架子都放在纸箱里，摆放好后，放提起准备好的泡沫纸，均匀地铺在瓶子周围。
最后，将太阳能热水器斜放在有太阳光的地上，再观察、测量瓶内温度，可以发现瓶内温度比室外温度真的高了十几度呢！
它的工作原理其实是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存起来。我用的放大镜是集热器，矿泉水瓶是储水箱，泡沫是保温用的。
作者：骆宜楠。
太阳能热水器可以把太阳的光能转化为热能，将水从低温加热到高温，以满足人们在生活中使用热水的需求。
我们自己也可以制做一个简易的太阳能热水器，制作太阳能热水器可以分为以下几个步骤：
第一步，准备一个没有盖子的盒子，长约二十五厘米，宽约十厘米。一个外表黑色的有水的瓶子、一大板泡沫、比瓶大一些的锡箔纸、保鲜膜。
第二步，将锡箔纸较糊的一面向下粘在盒子中间，一定要让更亮的那面向上。
第三步，在瓶子的一边涂上胶水，粘在锡箔纸上。
第四步，把泡沫掰成边长约五厘米的小方块，放入盒子内，不要盖过瓶子。
第五步，把保鲜膜盖在盒子外，让整个盒被包裹在里面。
最后，将这个盒子倾斜九十五度，放在阳光下晒一晒，一定要面朝阳光。开始时测一下水温，每隔两分钟再测一次，看看温度是否上升。
在这个过程中，阳光照进盒子内被保鲜膜锁在里面，凉风也进不去。泡沫是白色的，吸收光的能力不强，瓶子下的锡箔纸更不易吸收光，而瓶子自身又涂成了黑色，吸收光的能力很强，光和热都被吸进了瓶里，水温自然就能升高。
制作太阳能储蓄罐作文
我家有一个小猪储蓄罐，她全身呈青色，只有鼻子上有一些小斑点，她的眼睛大大的，两只大耳朵可以做她的大扇子，她的头上扎着一个蝴蝶结，看起来可漂亮了！
虽然钱投进她的肚子里就拿不出来了，但我还是把多年积攒的零花钱全部给了她。每当我给她钱的时候，她就像吃到了最好的食物，小嘴吧翘着，好像在说：“呀！你养成好习惯了。”当我要买零食时，她就瞪大了眼睛，好像在说：“不要乱花钱呀！”就这样，我逐渐养成了不乱花钱的好习惯。
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自然第七册教案5太阳能的利用
第五节激素。
激素调节是人体内除神经调节以外的双一重要的调节系统。是神经调节的补充，正是由于有了神经调节和激素调节，人体才能成为一个统一的整体，各器官系统才能协调统一。通过本节内容的学习，有利于学生对人体生命活动的调节形成完整的印象，在知识结构上形成完整的结构。也为今后学习人的发育和其他激素调节打下基础。
教法指导。
一、授课思路与方法。
本节内容学生比较生疏，但知识的条理性强，文字叙述浅显易懂。可安排学生自学。教师在课前以问题形式准备好引导性阅读任务，并在课堂上适当提示阅读方法以及任务解决的途径，引导学生自学，并进行自学方法教育。
二、课时安排。
本节共安排1课时。
教案实例。
一、教学目标。
（一）认知目标。
1．了解激素和内分泌腺。了解甲状腺素、生长激素的作用。
（二）技能目标。
1．学会用比较的方法学习概念。
2．学会用列表的方式概括物质的性质和功能。
（三）情感目标。
1．通过对激素调节作用的学习，激发学生的学习兴趣。
2．通过对“大脖子”病的介绍，激发爱国主义情感。
二、教学重点与难点。
1．教学重点：激素的调节作用。
2．教学难点：激素的概念。
三、教学准备。
人体主要内分泌腺分布挂图或投影片，甲状腺机能亢进和不足挂图或投影片。
四、教学过程（）。
（一）结合热点，引入新课。
这是一个热门问题，因此大多数学生都会说：激素。
从我们同学家长的.担心程度上我们可以推测出，激素能对我们人体的生长发育起十分重要的作用。事实上，除神经系统外，激素对我们人的新陈代谢、生长发育、生殖等多种生理活动都起着重要的调节作用。那么，激素是怎样一种物质呢？请大家阅读课本“激素和内分泌腺”一部分内容。
（二）复习比较，理解概念。
2、阅读时，请对照前面学过的消化液和消化腺进行比较，看看激素与它们有何相似点与不同点，重点要注意不同点。并把这些不同点记录下来。
学生自学结束后，回答上述问题。教师作列表小结和补充（见板书“激素和内分泌腺）。
各种内分泌腺（如：垂体、甲状腺、胰岛、性腺）组成了内分泌系统。下面我们将以甲状腺和垂体为例来学习人的内分泌系统是如何调节人的生理活动和生长发育的。
（三）自学列表，解决重点。
请同学们自学“甲状腺激素”和“垂体”两部分内容。就甲状腺和垂体及它们分泌的激素在生长位置、激素的作用、激素分泌异常等情况作列表分析。
学生自学并按以上要求列表。教师巡视指导。
（四）成果展示，补充小结。
教师选择比较完善的表格进行展示（可画在黑板上或用实物投影仪展示），并根据实际情况对表格作补充。（见板书）。
在学生自学的基础上，教师还应补充以下内容：
1．碘是甲状腺激素的重要成分。缺碘会引起大脖子病。预防该病的有效措施是推广食用碘盐。该法在我国成效显著。
2．垂体的重要性体现在：分泌的激素种类多，作用广泛，能调节其他内分泌腺的活动（如性腺）。
3．内分泌腺的活动受神经系统的调节。
4．成年人生长素分泌过多，患肢端肥大症。
五、板书设计。
第五节激素。
一、激素和内分泌腺。
分泌的腺体。
存在位置。
数量。
作用。
激素。
内分泌腺（无导管）。
血液里。
极微。
调节生理活动。
消化液。
消化腺（有导管）。
消化道内。
量较多。
消化食物。
二、甲状腺激素和生长激素。
腺体。
作用。
异常情况。
甲状腺激素。
甲状腺。
1、促进新陈代谢。
2、促进生长发育。
3、提高中枢神经系统的兴奋性。
分泌过多患甲状腺机能亢进；
分泌不足串呆小症（智力低下）。
生长激素。
垂体。
调节人体的生长发育。
幼年时期分泌过多患巨人症；分泌过少串侏儒症（智力正常）。
三、垂体的重要性。
1．分泌的激素种类多、作用广泛。
2．能调节其他内分泌腺的活动。
六、习题与解析。
1．随堂练习。
（1）激素是的腺细胞分泌的，它对人体的、生殖和等生理活动，起重要的调节作用。
（2）下列各项中不属于内分泌腺特点的是（）。
（a）分泌量少，但作用大。
（b）分泌物由血液运送。
（c）分泌物的分泌受神经系统的调节。
（d）是具有导管的腺体。
（3）下列腺体属于内分泌腺的是（）。
（a）肝脏（b）肠腺（c）甲状腺（d）唾液腺。
2．课后作业。
（4）下列各组疾病中，由于同一种激素分泌紊乱所造成的是（）。
（a）呆小症和侏儒症（b）大脖子病和糖尿病。
（c）侏儒症和肢端肥大症（d）糖尿病和甲亢。
（5）呆小症是由于婴幼儿时期缺乏何种激素引起的（）。
（a）胰岛素（b）甲状腺激素。
（c）生长激素（d）性激素。
（6）某患者食量明显增加，身体却日趋消瘦，怕热出汗、急躁失眠、心跳加快，可能是因为（）。
（a）甲状腺功能亢进。
（b）甲状腺功能不足。
（c）患地方性甲状腺肿。
（d）幼儿时垂体分泌的生长激素过少。
3．参考答案。
（1）内分泌腺，新陈代谢，生长发育（2）d（3）c（4）c（5）b（6）a。
4．简要分析。
（2）内分泌腺是无管腺，分泌物即激素，具有含量微少，作用巨大，由血液运送等特点。（4）呆小症是由于幼儿时期甲状腺素不足造成的，侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌过少形起的，大脖子病是由于缺碘形起的地方性甲状腺肿，糖尿病是由于胰鸟素分泌不足造成的，肢端肥大症是由于成年时生长激素分泌过多而造成的。故先c。
【小资料】。
植物体内的激素。
植物体内也有激素，生长素就是一种很重要的植物激素。生长素是由植物顶芽合成的，能刺激植物生长。但生长素只有在一定浓度内才能促进植物细胞生长，超过一定浓度时，反而抑制植物细胞生长。由于植物顶芽和侧芽对生长素的敏感性不同，一定浓度的生长素促进顶芽生长时，对侧芽生长起抑制作用。如果切去顶芽，没有生长素下流，侧芽就会发展起来。这种现象我们把它叫做“顶端优势”。
生产中我们经常利用植物的顶端优势来增加作物的产量。如棉花“摘心”。
太阳能热水器的制作说明文
生活中，有一种能量时刻都在通过热辐射传递给我们，那就是太阳能。而我们可以通过一些方法来利用它，比如太阳能热水器，它可以加热冷水。
第一，准备充气保护套，水瓶、塑料泡沫、黑色涂料或黑墨水、胶带、锡纸。
第二，将瓶子涂上黑色涂料。瓶子用380毫升的。瓶子表面很光滑，涂料不易附着，涂好后需静置5~10分钟左右，让涂料晾干，再放入保温套。保温套的一侧也需要涂成黑色。
第三，将锡纸平铺在充气保温套内侧的任意几面，但需要留下一面让太阳通过。锡纸要用胶带固定。锡纸，要足够平整，尽量避免折痕，否则会影响反光效果。
第四，将塑料泡沫涂上涂料或浸泡在黑墨水里，使其变为黑色。可以充分吸收热量，加热冷水。塑料泡沫塞在保温套里，均匀地分布在水瓶四周并压紧。
第五，将水瓶灌满，拧上瓶盖，用胶带把保温套的口子封上。把热水器放在日光下，热水器即可升温。
做好的太阳能热水器形状像一只小船，外壳透明可以使阳光透过。放在日光下时，热水器最好与太阳光垂直，升温速度可以最快。
太阳能热水器的制作说明文
说到太阳能热水器，你们一定以为是很高端的那种，可是我在科学课上也做了一个，大家跟着我一起学一学吧。
首先需要准备一个长50厘米，宽40厘米的箱子；一些黑色的卡纸；一个350毫升大小的瓶子，装满半瓶冷水；一些泡沫，还有铝箔纸和放大镜。
第一，将所有的泡沫放置在箱子的底层，这样能更好的保温，不让热量散失。
第二，将放有泡沫的纸箱子用黑色卡纸四壁包裹，便于它快速吸热升温。
第三，将装有半瓶冷水的瓶子涂黑，放置在泡沫上面，同样是利用黑色升温快的原理。
第四，用铝箔纸，在箱子后面围成一个圈，高度和宽度均需要大于箱子，利用铝箔纸吸热能力弱，反光能力强的特点，可以将光反射到箱子内，让瓶子能更好的升温。
第五，将放大镜用双面胶粘在箱子旁边，因为放大镜是凸透镜，利用折射的原理，将光聚在瓶子上面，让瓶子得到的光源很多。如果放大境足够大的话，需要时间就短，我用的是直径大约是10厘米的放大镜，用时大约8分钟，水温大约就能达到30多摄氏度。
太阳能是一种用之不竭，取之不尽的东西，地球只分到了太阳所散发的光的二十亿分之一，为了能更好地利用太阳能，减少二氧化碳的排放，我们就需要很多这样的太阳能的工具。我敢肯定地说，未来一定人们会大力开发太阳能的。
自然第七册教案5太阳能的利用
二、学习新课。
1、指导学生认识太阳能在生产、生活中的作用。
2、指导学生制作太阳能热水器。
3、教师总结结束本课。
谈话：同学们都知道，太阳对于人类来说是非常重要的，我们的生产和生活都离不开太阳的光和热，太阳发出的光和热是一种能源，我们把它叫做太阳能。这节课我们就一起来研究太阳能的利用。（析书课题）。
（1）提问：请同学们讨论，我们在生产和生活中是如何利用太阳能的？（学生充分讨论后回答（））。
结合学生的回答，通过挂图或投影，显示学生回答内容的情景，并作简要讲解。
（2）小结：人们晒粮食、制盐、晒衣服、用塑料大棚种菜都是直接利用太阳能。人们还利用太阳能制造出了热水器、电池、发电厂等。
（3）提问：同学们想了解一下刚才你们提到的利用太阳能的装置吗？让我们通过观察来了解它们的'基本构造及工作原理。
教师用挂图、投影或实物展示太阳能装置，并作讲解。
（4）谈话：太阳能是地球上最主要的能量来源。由于煤、石油、天然气等有限能源的减少，人们正在大力开发太阳能。不少地方已建立了太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能居室，用太阳能取暖、供水、制冷、照明、烧饭等。太阳能发电卫星也正在研制中。
（5）学习观察课本第16页几种利用太阳能的装置。
教师对其工作原理作简单说明。
（2）讲解：怎样来制作太阳能热水器呢？我们首先应该搞清制作的方法和步骤，看课本第17页图示制作步骤，不懂的地方提出来和老师、同学们研究。（学生阅读并提问）（具体步骤可阅参考资料）。
（3）学生制作，教师巡视指导。
（4）谈话：制作好的同学就可以把这个装置放到阳光下去试验效果了，注意试验的时候，盒面应该适当倾斜，使阳光能直射玻璃面上。（学生到室外试验效果）。
（5）汇报试验结果。
课后感受。
本课主要是使学生了解人类是如何是利用太阳能的。大多数同学对太阳能的利用有了一定的认识。
制作太阳能灯心得体会
太阳能灯是一种环保、经济又实用的照明设备。它能够在白天通过太阳能够充电，晚上则通过电池供电，给人们带来光明。近年来，随着可持续发展理念的深入人心，太阳能灯受到越来越多的关注，制作太阳能灯也成为众多DIY爱好者的热门活动。我也加入了这个行列，认真研究了太阳能灯的制作方法，并在实践中不断总结经验，今天和大家分享一下我的制作太阳能灯的体会和感受。
第二段：准备工作。
制作太阳能灯的前提是要准备好所需物品。我选择了一个标准的太阳能灯制作教程，并购买了阳极板、负极板、LED灯、锂电池、电池槽、电线、电工绝缘胶带等材料。在购买前，我首先了解各种材料的选购标准和参考价格，并在此基础上购买了质量良好的材料。在制作过程中，我还需要检查实验室的设备是否齐全，并对其进行必要的维护和清洁，以确保安全和效率。
第三段：制作过程。
制作太阳能灯需要一步步按照教程进行。我首先按照图纸要求剪裁出阳极板和负极板，并进行电池槽和电线的焊接。接下来是LED灯的焊接和固定，然后是电池和太阳能电池板的连接，以及电线的插头和防水工作。整个制作过程并不复杂，但需要慢慢来，不能心急。我从一开始就想做得最好，所以每个环节都反复检查，并重点关注易错点的处理，确保最终能够得到一个质量优良的太阳能灯。
第四段：体会和收获。
制作太阳能灯不仅是一个有趣的实验，同时也是一种锻炼自己耐心和细心的过程。在制作过程中，我遭遇了很多困难，如焊接技巧不熟练、材料选错等，但都在尝试和探索中解决了。最后成功地制作出了一盏亮光够用的太阳能灯，让我深感自己的成长和进步。此外，我也意识到制作太阳能灯是一项环保、低碳的活动，它能够减少能源消耗和污染，将可持续发展的理念落实到生活中。
第五段：思考和展望。
虽然我制作的太阳能灯不大，但却为我敞开了诸多发展的可能性。随着技术的不断进步和应用的不断扩展，太阳能灯的制作也会越来越便捷和实用，成为普及家庭和商业领域的一项主流技术和产品。我也鼓励更多的人加入到太阳能灯的制作和应用中来，积极参与到可持续发展的进程中，为环保事业作出自己的贡献。
自然第七册教案5太阳能的利用
1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若干。
2、内部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并晒干的棉花东泡沫塑料、食品袋、细棉线、水、胶带纸、黑纸。（学生课前备好）。
3、大碗、铝箔、剪刀、胶水（或双面胶）、塑料吸盘挂钩、马铃薯（或其他块状食物）。
制作太阳能储蓄罐作文
一、教学内容：
省编义务教育教材五年制《生活与劳动》第八册第九课《制作储蓄罐》。
二、教学目标：
1.认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。
2.能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3.素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
三、教学重点、难点：
1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
2.难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教学方法：
五、教学准备：
1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。
2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。
六、教学过程（）：
（一）、课前导入：
1.谈话引入：
师：过年了，小朋友最开心的是什么？
你都把压岁钱藏哪里？
谁来介绍一下你们家的储蓄罐？
生：介绍家里的储蓄罐。
（教学设想：因为储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课一开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。）。
2.揭示课题：
师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题。
（二）、新课教学：
1.设计储蓄罐：
师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。
（出示课件：各种样式的储蓄罐。）。
师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？
（实物出示：若干个范作。根据学生回答出示制作材料）。
（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。）。
师：你打算做怎样的储蓄罐？[同桌讨论]。
（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）。
生：阐述设计构思。
学生可能会说想要做个漂亮的花篮，高耸的火箭，两个组合的望远镜等等。而学生自己心中当然还会有更多更独特、更新颖的想法。而这些设想都是有可能实现的。
（教学设想：使孩子产生浓厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。形成教学的第一个小高潮。）。
太阳能热水器的制作说明文
太阳能是一种安全、有效的能源。我们该如何利用太阳能呢？可以借助一些装置，比如太阳能热水器，通过太阳能来热水。
第一，准备一个纸盒，一支黑色马克笔，一卷塑料膜，一个矿泉水瓶，一张铝箔纸等材料和工具。
第二，将纸盒内外用马克笔涂成黑色，以便吸收的热量更多。再用一些泡沫把盒子装满，中间挖一个长约20厘米，宽约10厘米的洞。
第三，在矿泉水瓶外包上一层铝箔纸，再将其放入洞内，这样可以让阳光精准地射入矿泉水瓶里。再用塑料膜把盒子罩住，这是为了让热量无法散发，起到了保温作用。
把制作好的太阳能热水器放在空旷向阳的位置，将开口对准太阳，等待几分钟，水就会热起来了。
将开口对准太阳可以让水的温度上升更快。黑色的外表更加吸热，而铝箔纸和塑料膜可以让阳光精准地照入瓶内，而且起到了让温度保留在盒子里的保温作用。
最后，制作完成的太阳能热水器高约30厘米，长约20厘米，宽约10厘米。热水器外观简直和煤炭的颜色一样，盒子里装着许多泡沫块。泡沫块上有一个矿泉水瓶，好像一条小船浮在大海上。矿泉水瓶包上了铝箔纸，在阳光下反射着光，盒子外还包着一层塑料膜，虽然样子不太好看，但是这个热水器的加热效果其实还不错，有些朴实无华。
自然第七册教案5太阳能的利用
课题。
3、物体的热胀冷缩。
备课日期前学期的电脑备课
上课日期9月226日
教学目标。
1、在学生了解液体有热胀冷缩的基础上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的研究，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。
2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析综合能力，以及归纳概括能力。
教学。
准备。
1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。
2、热胀冷缩在生产生活中应用的.挂图或投影片。
教学过程设计。
教学内容。
师生活动。
备注。
一、导入新课。
二、学习新课。
1、指导学生认识固体有热胀冷缩的性质。
2、指导学生认识气体有热胀冷缩的性质。
3、教师总结结束本课。
提问：什么叫液体的热胀冷缩？
今天，我们继续来学习有关物体热胀冷缩的问题。（板书课题）。
（1）提问：固体是否有热胀冷缩的性质呢？
（3）学生讨论汇报。
（4）讲述：为了使金属球受热，我们要用酒精灯给它加热。
（5）学生分组实验或教师演示实验：金属球在什么条件下通过或不通过圆环。
（6）学生观察现象，讨论并汇报。
（7）师生小结：固体有热胀冷缩的性质。
（2）学生分组实验，并讨论、汇报。
（3）师生小结：气体有热胀冷缩的性质。
（5）学生讨论得出结论：一般物体都有热胀冷缩的性质。
课后感受。
学生认识到了不只液体有热胀冷缩的性质，气体和固体也具有热胀冷缩的性质。
制作太阳能灯心得体会
近年来，随着环境保护意识的提高，太阳能产品越来越受到人们的关注。太阳能灯凭借其零能耗、环保节能等特点受到更多消费者的青睐。作为一个热爱DIY的人，我近期制作了几盏太阳能灯，今天分享一下我的经验体会。
第二段：制作过程。
制作太阳能灯的材料如下：一个LED灯珠、一块大面积的太阳能电池板、一个充电管理电路板、一个锂电池、一个铝制外壳以及导线等工具。首先，我们要将太阳能电池板和充电管理电路板平行铺在铝制外壳内，再将LED灯珠连接好电路，放入外壳中。最后，将锂电池也连接到充电管理电路板中，最后进行长达数个小时的充电测试，待充电完成后，即可安装上螺丝盖紧。
第三段：注意事项。
在制作太阳能灯时，需要注意以下几点：第一，要保证太阳能电池板尽可能多地受到阳光的照射，以提高其充电效率；第二，要选购质量好的LED灯珠和电池，避免过热或电池过度放电的问题；第三，制作时要细心认真，并将每个部件紧密连接，以防雨水淋入灯体内部。
第四段：使用体验。
用上自己亲手制作的太阳能灯后，我发现它的亮度不比市场上大品牌的差，而且完全没有任何能耗与光污染。夜晚，整个灯体会通过自己的光感器自动开关，非常方便。例如，我在花园的小路两旁安装了数盏太阳能灯后，整个环境显得美好极了，白天时，太阳能电池板就开始工作，晚上，每盏太阳能灯让花园变得很浪漫。
第五段：总结。
在当前环保倡导下，人们对太阳能产品需求的日益增长，DIY太阳能灯会成为一种很有趣、环保又实用的创意活动。虽然制作太阳能灯需要一定的技术和工具，但制作完成后，使用方便、省心省电，而且独特的手工灯具，也是家居或园艺布景的一种亮丽点缀。让我们行动起来，制作更多太阳能家居用品!