心静自然凉五年级（实用14篇）

优秀作文不仅要有观点鲜明，还需要有论证充分和支撑细节，让读者信服。在这些作文里，我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。

心静自然凉五年级作文

烦！烦！烦！烦透了老妈的唠叨，烦透了老爸的大道理，烦透了每天一成不变的学习。唉，要是世界上只有我一个人，做什么事都为所欲为该多好呀！

啪！呀，谁打我，打你个胡思乱想，如果世界上只有你自己一个人那你不得寂寞死呀！对呀，想归想，还得面对现实，面对老妈那喋喋不休的唠叨，嘴里只有念着：“化学反应前后，参加反应的各物质质量总和相等……”才能对付过去，老妈一看，学习呢，也就不再说什么了，一心只想为我们创造一个安稳的学习环境。“望子成龙，望女成凤”的心，哪个父母没有呢？这可让我们钻空子。不过老爸可不那么好对付，老爸说大道理时，学习这招根本不管用，老爸只说学习不差这一会，对付老爸的好方法就只有说：“今天早上新闻联播说……”老爸想看新闻联播，但苦于遥控器一直被弟弟霸占，所以一直看不上，也只有用这种方法转移话题的方法才能逃脱老爸的大道理，耳朵终于解脱了。

有人说：七零后是炮弹，八零后是导弹，九零后是洲际导弹，作为九零后，有时做出一些错事，所有的招数都无用武之地了，只能低着头，停着训斥与责骂，接着便是一阵苦口婆心的教导，这时只能本着“心静自然凉”的心态来面对了。面对父母，我们虽有逆反心理，但也不能和他们顶嘴，他们毕竟是我们的父母，我们要尊敬他们，而有时实在烦燥了，思想偶尔开点小差，把他们的话当当耳旁风，也不是完全不可以。

在家里，我们不能凭着心情一时高涨，而做一些令自己后悔的事，要一直记着“心静自然凉”是处事的最好方法。

拥抱自然五年级作文

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的拥抱自然五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

那里有清澈的泉水，有气势磅礴的江河，有黛色的树林，有碧绿的草地……那里，就是大自然。

大自然的姿态变化莫测。它随着季节而变化。春天，万物复苏，都长出新芽，都在为夏天的比赛储蓄能量；夏天，万物迸发出无穷的生命力，就像炮弹“砰”的一声射出炮管；秋天，万物都累了，用最后一口气结出果实，让大地一片金黄；冬天，冬眠的在沉睡，但还有勇士在一片死气中伫立着，等待着春的到来。

春天，我走进大自然，看见了与城市截然不同的世界。那一片新绿，让我怎么忘记它？万物都在苏醒，想着：“我要长！我要长！”小草从坚硬的泥土里挤出来，树苗长出了新叶，小鸟们重新飞回天空，阳光也终于出来透了口气。于是，棕熊开始觅食，鸟儿开始筑巢，西瓜、黄瓜、南瓜……开始冒芽，青松愈发挺拔……。生命的征途开始了。

夏天，大自然到了我的眼前。海边的椰子树成片地长着。西瓜熟了，一敲开，鲜红色的肉便露了出来。我来到黛色的树林里乘凉。清亮的小溪流着日光，品一口，让人感觉无比爽快。树上的知了叫着，扯着嗓子吼：“我爱这季节！”天上的`鸟儿飞呀，唱呀，它们带着交响乐谱冲上天空，用那婉转的声音唱了出来。云儿悠闲地飘着，明显是放假了。突然，天空下起了倾盆大雨，一个个水柱一个劲儿地往下掉。我张开双臂，体会着大自然的雨。多么痛快！

秋天是金黄的。麦子熟了，水稻也熟了。树子的叶子黄了，不进行光合作用了。秋天是一片由风吹来吹去的金黄，来也匆匆，去也匆匆。

冬天是死气沉沉的。有多少生灵能挺住？但是请看那苍松，它还在那里。

难道人类社会不需要苍松这样的人吗？人类社会就像这大自然，当人为灾害来临之时，“苍松人”就会挺身而出。他们给人们希望，带给人们安慰，也给了人们必胜的信念！这种人是不可缺少的，就像冬天里若没有松树和常青藤，就没有一点生机。

大自然给我们了太多太多的东西，比如一种精神，一种品质或一些放松等等。让我们拥抱自然，体会自然，亲近自然，从那里得到更多的东西。

人和自然作文小学五年级

春姑娘来了，她这样一位著名的画家。她给草地涂上充满生命力的绿色；给花儿染上了红色、黄色、粉红……瞧！那片草地上有一个男孩和一群小动物一齐玩耍。他的名字叫杰克？斯帝文。

杰克和小动物玩起了捉迷藏的游戏。杰克一声令下，小动物便纷纷藏起来。杰克看到树后有一个影子，小小的，有两个长耳朵，必须这样小白兔。就这样，杰克找到了所有的小动物，小动物们不情愿的认输了。他们玩地十分开心，没有一丝倦意。

不一会儿，杰克已这样满头大汗。一只可爱的小鹿跑过来，用舌头帮杰克擦汗。杰克十分高兴，给了小鹿一些食物，小鹿吃了食物，又亲昵地舔了舔杰克。杰克轻轻地抚摸着小鹿柔顺的毛，洋溢出愉快的笑容。“小鹿，去和小动物们玩吧！”小鹿好像听懂了似的，向小动物们那跑去。

杰克躺在花丛中，仰望蓝天。天上的白云飘飘悠悠地向杰克问好。杰克沐浴着金色的阳光，心里有说不出的高兴。杰克想：如果每个人都热爱大自然，人与自然间的关系将协调。

心静自然凉五年级作文

窗外的事物千奇百怪，网上的事物更是千姿百态。世上有太多吸引人心绪的东西，但我们应该做好自己该做的事，再做我们想做的事。前提就是我们要静下心来，做好每一件事。

静下心来才能专注于此。有时候一个人，特别想读书，可是他一看书就犯困，觉得书中内容十分无聊，对外面的稀奇事物特别感兴趣。可是当他想要去研究这些事物的时候却无从下手，因为他甚至连名字也叫不出。于是他想了个办法强迫自己读书，那就是悬梁刺股。虽然是一个简单粗暴的方法，却也十分管用。他每天用这样的方法读书两个小时左右，一个月后，他发现自己不太犯困，对书中的内容也越来越感兴趣，变得博学多识。当一个人静下心来做一件事是不需要借助外力的，因为你已经沉浸其中了。

静下心来才能冷静于此。美国的电影不乏都是这样的特工那样的特工，然而这些特工都具有同一个特点，那就是不着急。经过长期的训练，天大的事情，也不会使他们的内心有多大的波动。因为他们可以保持在一种平衡心态。他们内心很平静，在面对挑战，困难的时候保持冷静，在最短的时间内，找出最准确的方法去解决。

静下心来才能懂得于此。现实生活中，毋庸置疑地是学生需要静下心来。当一个人做到一道他不理解的难题时，内心难免会因时间流逝而逐渐浮躁起来，甚至产生一种厌恶的心理，这是不行的。越到这种时候越需要平心静气，用不一样的思维去理解理解。如果还是不行，就找老师或者同学讲解一下，或许会豁然开朗，甚至事半功倍。静下心来可以让学生懂得一道难题。

俗话说：“心急吃不了热豆腐”。所以我们每个人都要保持平静的心态去对待每一件事，不要过于着急，这样反而适得其反，也不要抱怨世事，因为，“心静自然凉嘛”。

【精选】亲近自然作文七篇。

大自然的声音五年级作文

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的大自然的声音五年级作文，希望对大家有所帮助。

春雨踏着轻盈的脚步来了，“沙沙沙，沙沙沙”的雨声像美妙的音乐。“叽叽喳喳”的燕子从南方飞了回来，竹笋从地里把头探了出来，小溪的冰也融化了，又变成了“叮叮咚咚”的音符。柳树的芽也从枝干里把身体钻了出来，过了几天后，长长的柳条摆动着身躯，像在跳舞。一阵风拂过，大街上的`柳条发出了“咝咝咝咝”的声音。这时，争奇斗艳的鲜花也忍不住了，也要出来炫耀自己，花朵变成了一大片花海。有了花当然也有蜜蜂，辛勤的蜜蜂，一大早就出去采蜜，“嗡嗡嗡”一下子飞到这朵花上，一下子落到那朵花上。

春天的声音是美妙的。“知了知了”一声声叫响揭开了夏天的面纱。俗话说，天有不测风云。突然，一朵乌云挡住了太阳，接着，接二连三的乌云出现了，天气大变，一阵雷阵雨来了，顿时狂风大作，树发出“沙沙沙”的声音，霎时电闪雷鸣，接着就是“轰隆隆”的声音，然后就下起了倾盆大雨。雨落到地上“啪啪啪”的雨声交错着，像一支乐队。不知不觉，到了晚上，天空一片漆黑，可是在草地上可热闹了，田鸡和青蛙，都发出了“呱呱呱”的声音，再加上蛐蛐的声音，就像一首催眠曲，让人们甜甜蜜蜜进入梦乡。

“刷刷刷”的秋风为我们送来了凉爽，树叶变成了黄色，从树妈妈的怀抱里摔了下来。大雁排成人字形，“嘎嘎嘎嘎”地往南飞去。还有一些小动物可更加繁忙了，他们准备了一大堆食物准备存到洞里，准备舒舒服服睡一个长觉。田野里一片丰收的景象，收割机更加繁忙了，不时发出“隆隆隆”的声音。果园里的柿子“扑通”一下落到了地上，树叶“哗哗哗”地落了一地，很多东西都成熟了，都丰收了，可以吃了。

北风“呼呼呼”地吹，吹走了秋天的凉爽，吹走了夏日的炎热，吹走了春天的温和，带来了无比的寒冷。人们换上了厚厚的大衣，天下起了鹅毛般的大雪，积在了地上，这时，小孩子可高兴了，男生打起了雪球，女生堆起了雪人。突然，感到了一丝温暖，大树变成了光秃秃的身子露在了外面，忽然，大树“咔嚓”一下，折了腰。冬天虽然很寂静，可是在孩子们的一片欢声笑语中，安静的冬天变成了吵闹的冬天，冬天显得更有生机了。

大自然的声音在世界的每一个地方，在每一个角落，只有用心去聆听，任何地方都有美妙。

自然博物馆五年级作文

7月26日下午，我和爸爸妈妈一起去参观上海自然博物馆。

走上3楼，这里介绍了海洋生物。一进门，就可以看到许许多多的海洋微型小生物，它们只有一颗黄豆那么大。接着，又看到了一些张牙舞爪的螃蟹和龙虾。“哇！这只龙虾好大啊！足有半米那么长。”我一边指着那只最大的龙虾一边惊叹道。爸爸说：“这种龙虾我们在海南的时候品尝过，味道十分鲜美，你还记得吗？”我点了点头。

又向前走了一会儿，我看到一个大玻璃窗里有许多鱼。爸爸一样一样地给我介绍：“这条是大马哈鱼、这条是旗鱼……”这时，我看见一条像鲸鱼一样的鱼类。我问爸爸：“这就是鲸鱼吗？”“不是，这条叫鲸鲨。”为什么叫鲸鲨呢？我想，可能这种鲸鱼像鲨鱼一样凶恶吧！

在4楼，我们还参观了哺乳类动物馆和两栖馆。

参观完了自然博物馆，我增长了许多知识，我想：大自然给了我们人类许多“礼物”，我们一定要好好保护我们的“家园”。这次参观真令我难忘。

人与自然五年级作文

这几天，我家窗前的那棵树越长越高，几乎把所有的光线都挡住了，即使是在中午，屋子里也是非常昏暗。于是我们开始商量，怎样才能在不破坏大树的前提下，把一些枝叶弄掉。这时，我转念一想，我们就是在解决人与自然之间产生的矛盾。

我认为，在那些地方可以建造一些高脚屋，把下面一层架空，屋之间用栈道连接起来，屋下可以种植水稻，稻田里也可以养鱼虾，并且禁止有重污染的商业在那里开发。

其实，我们的教学楼也可以进行改造。在窗户周围种植植物，让它有一定方向地生长，中间加种一些能驱赶蚊虫的植物，解决我们夏天上课时的困扰。这样既美观，也可以防暑降温，绿化环境。

像这样既不破坏自然环境，又能让人们生活得更舒适，这样，人与自然才能够和谐相处。

人与自然五年级作文

在今天，我们经历着新文明诞生的阵痛，矛盾重重，困难重重。但我们相信，只要我们能够保护大自然，未来也就不会再是以往的简单延续，将会绽放更美丽、更绚烂的自然光芒。

以是污染大气的酸雨……。

在人与自然的'关系中，人类已处于主动地位。但当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将直接导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐。但自然已经奉献给了我们太多太多。一旦我们习惯了索取，大自然将会再也无法提供我们生活的资源，一旦我们的行为激怒了它，它要给我们颜色瞧瞧，那我们的下场只有灭亡。

要想长久地生存在这美丽的地球，就得和身边的朋友——自然中的一切事物打好关系，以前欠别人的，要赶紧还一还。而这种事情光靠一人是绝对不够的，这是你我的责任。最后，让我们记住世界地球日的主题吧：“善待地球——科学发展，构建和谐。”在今天，我们经历着新文明诞生的阵痛，矛盾重重，困难重重。但我们相信，只要我们能够保护大自然，未来也就不会再是以往的简单延续，将会绽放更美丽、更绚烂的自然光芒。

大自然的美五年级作文

大自然是美丽的，世界是美好的。

也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气。可是你用心去看它们就不一样了。

当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。这时，你只需要静下心来。坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的`心脾。柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境。当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步。看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧。炊烟灯光细雨大树青草。大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？我想这就是朱子清先生写春时的雨的那段的感受吧！

当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候。

晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了。可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧1不过，只要你用心和它们交朋友。

夏日里的蓝天没有杂质，只有可爱的白云在它身上点缀。知了在树荫中吟唱着夏日的美好。

你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的毛毯，躺在毯子上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏水边的阿狄丽娜，当你完全陶醉在美好的世界中时，一缕轻轻的清风抚摸着你的脸，扬起了你的长发，把你带上广阔的蓝天。这时，耳旁的自由之歌是否有响起呢你是不是觉得自己是这蓝天中的一员，正在和云宝宝们一起跳欢快优美的集体舞呢？太阳下山了，让我们骑上自行车踏上回家的小路。远处，夕阳妈妈穿着色彩艳丽美丽飘逸的晚霞正带着甜美的微笑向你招手呢！

用心去欣赏这世界吧，上帝那么用心创造它们，怎能辜负他老人家的好意呢？

走进自然拥抱自然五年级作文

“哇！——!"山里的清泉欢快地流淌着。我站在它面前，像她的孩子一样认真地听她说话。“嗯哼——”，山里的微风，像妈妈的手一样抚摸着我的脸。

开车，哼着小曲，慢慢穿过崎岖的山路，我来到了山里。一下车就感觉到一股舒服的微风在我面前吹过。草随风起舞，树高高耸立。一切都是那么的亲切和平。

踏入山庄，竹制的围墙整齐的摆放在路边，仿佛在迎接远方来客的到来。然后就来了“哇——哇——”之流。我兴奋地跑着，站在小溪尽头的石头上。啊！我听到了！我听到小溪愉快的对话，空气中微风的低语，还有群山的呼唤！这些是我失散多年的老朋友！我坐在一个简单的秋千上，一切都是如此美丽！我开始听到更多的声音：山上矗立着大树，一棵接一棵。每当洪水来临时，我听到它们坚强不屈的叫声，那么坚定，那么雄壮；路边生长着颜色苍白的野花。虽然不显眼，但是在他们争美的时候我能听到各种炫耀；而老房子，棕色柱子没有错，他也在用无声的解说介绍陌生人。

“呼呼——呼呼——”微风再次拂过我的脸庞。下着毛毛雨，雨水落在我的脸上，凉爽而亲切。美丽而神秘的山，我会再听一遍你的声音，我相信你会更美丽！

人与自然五年级作文

近百年来，全球高温引起的气候变暖，冰山融化等连锁反应，一步步危害着我们人类。难道这应该怪大自然吗？不，老子曾经说过：“有因就有果，因果循环。”我们人类种下苦果大自然算是还给了我们，这些灾难不得不令人类深思。

随着现代科技的日益发达，人类探索出更多的自然资源，可以更好地为人类造福。但是，随着我们不知节制地开发，大自然承受不了了。于是，她便制造出种种灾难来警告人们。

我相信，即使我们科技再发达，也无法和大自然抗衡。所以，无论是为自己着想，还是为了我们的子孙后代，我们都应该保护大自然，保护我们的家园。

我想对那些滥砍乱伐的人说：如果你们不停止的话，一定会受到大自然的惩罚。到那时，你们就明白了“善待它们，它们也善待我们”的道理了。请你们赶快觉醒吧！让我们共同行动起来，保护自然，保护环境吧！因为自然是我们的朋友，它和我们一起共住地球村。

“勿以恶小而为之，物以善小而不为”，我们从不践踏花草做起，从小事做起，从自身做起。我相信，只要我们努力，蓝天白云不是梦。

小学五年级自然说课稿

《和谐的大自然》是五年级人文与的社会第一单元第三课的内容。“和谐的大自然”是在学生平时的生活、学习中，己经感受了大自然的美，并摄取了一些自然知识和通过前三个主题活动的学习的前提下，让学生进一步明白人、动物、植物共同构成了一个美丽、和谐和生态平衡的大自然，从而形成学生保护环境、爱护动植物的意识。

二、说教学目标。

1、学会运用观察等方法进行简单的探究活动。

2、让学生亲近大自然，喜欢大自然中活动，感受大自然的美。

3、懂得大自然与人类的和谐关系，培养学生热爱大自然的情感。

三、教学重点难点：

重点：让学生进一步明白人、动物、植物共同构成了一个美丽、和谐和生态平衡的大自然。

难点：为保护环境、爱护动植物做力所能及的事。

四、说教法：

依据新课程标准的理念，在整个教学过程中，要让学生在讨论、想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性。创设学生感兴趣的情境，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，同时，积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生、师生之间的互动。

五、说学法。

情境教学是一种为学生喜欢的教学形式，通过创设多种教育情境及和谐的教学气氛，给学生提供观察、思考和分析的空间，帮助他们提高认识。组织学生开展讨论，在学生初步明理的基础上，再进行讨论，以加深学生对主题的理解。要让学生在讨论、想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展。在学生讨论、交流，谈感悟等自主合作探究的环节，给每个学生创设充分参与的机会，让其在实践体验中，情感得以激发。

六、说教学准备。

教师准备：《和谐的大自然》多媒体课件、纸板。

学生准备：彩笔。

七、说教学流程。

（一）情景导入，播放下雨的声音。

学生闭眼聆听，说说在这源于大自然的美妙声音里他们想到了什么，从而初步感知和谐的大自然，教者以此为切入点导入本课，人与动物、植物一起构成了“和谐的大自然”。也充分调动了学生学习本课的兴趣和热情。

（二）：说一说，议一议――“植物、动物的作用”。

在学习本课之前，学生已经在生活里、以往的学习中，了解了一些有关植物、动物的知识，只是不够全面，不够具体，所以，通过小组讨论、合作学习的方式，让学生在小组中各抒已见，说说自己喜欢的植物和动物，它们有什么作用，这样不但使每个学生在组内都发表了自己的观点，参与到课堂中来，而且在合作学习的过程中，也开拓了学生的视野，培养了学生的合作探究能力，并在实际中了解了动植物在大自然中是不可或缺的。

（三）：情感体验――“没有了它们，世界将会怎样”。

这一活动在悲壮的音乐背景衬托下，为学生呈现不保护动植物，不爱护环境所造成的严重后果的一幅幅触目惊心的图片资料，使学生在面对“没有了它们，世界将会怎样”残酷事实的同时，感知生活在“和谐的大自然”中是多么的美好。并让学生结合自身说说作为五年级的小学生，我们能为环保做些什么。因此教学设计紧扣“生活”二字，让学生从展示事例上到自己真实的生活中来，启发学生为保护环境、爱护动植物做力所能及的事，这样更具有针对性和实效性。

（四）节：写写、画画――我为环保做警示标。

这一环节是在学生充分认识和谐大自然的重要性的基础上，以小组为单位制作环保警示标，并派代表上台进行全班交流。本环节以学生为主体，在合作、交流、探讨中，建构属于自己的知识能力，培养学生的动手能力，而且有利于形成内化的道德品质。目的是引导学生不但自己行动起来，还要影响周围的人也行动起来，共同加入到环保的行列中来，培养学生的主人翁意识。

（五）：“将来……”――总结升华。

在这项活动中，教师首先肯定学生们动手做的警示标帮助了我们的“朋友”，以此激发学生行为动机，促使正确的道德信念的形成。在此基础上，引导学生将来也要继续为大自然的和谐做出自己的贡献，使学生的环保意识的进一步深化。

在板书中将本课的内容进行了概括，突出本课教学目标。以学生填写、勾画的警示标作为衬托，既可以使板书生动起来，也可以使学生体会到为大自然和谐做出自己贡献的荣誉感。

五年级自然教学工作总结

大自然的启示五年级作文

大自然就像一本厚厚的书籍，等待人类去翻阅它；大自然就像无限的宝库，等待人类去探索它；大自然就像亲切的母亲，等待人类去回报它；大自然就像亲切的老师，等待人类去询问它。大自然的一切，总能告诉我们许多道理和启示。

冬天里，梅花开了，那么美丽，可有谁会知道梅花为了这短短的一个冬季的绚丽绽放克服了怎样的困难？它们要不畏严寒地坚强地生长才可以绽放；毫不起眼的竹子，默默扎根，五年后才会积极向上地疯狂生长；年复一年枯荣的小草，不但顽强，还要团结，一齐发力，向上生长。

说到团结，大家第一秒想到的.是什么呢？是排队也很整齐的蚂蚁？还是奸诈凶恶的狼？或是群居的狮子？再看看那些美丽的花朵：牡丹、仙客来、蝴蝶花……可它们只有外表的美，它们怎么能比过那默默无闻的无名花？怎能比过那谦虚的成熟的稻谷？就连春蚕也懂得无私奉献，那蜜蜂也会勤劳地为人类酿造蜂蜜，它们是那样的勤劳，那样的无私。

有空闲时，你可以去乡村的外面走走看看，看看那些小溪，它们时刻都在流水，这让人感到：时光匆匆流逝，真是时光一去不复返。

大自然就是如此美好，又默默地向我们诉说着一切。

可如若你去城市里看小溪或者河水的话，会让你心情大怒！这是为什么呢？原来是因为城市里的污水与垃圾都排放到河里来了，鱼和虾都肚皮朝天——死了。肮脏的河水与溪水，漂浮在水中的垃圾，死掉的鱼和虾，是那样触目惊心，让我们不忍直视。

我认为大家应该爱护环境，热爱神奇的大自然，坦然接受它对人类的馈赠。