优秀学生积极参与课外活动,他们拓宽学习的视野,培养全面发展的能力。下面是一些优秀学生在课堂上的表现,值得我们学习和借鉴。
小学生写字比赛活动方案
为检验开学以来识字,写字的效果,进一步引起学生对识字、书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本届书法比赛。
1、参赛对象:三四年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:用钢笔或签字笔。书写内容:待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。每班交作品5件。
1、全员参与。
2、比赛时间5月17日下午第四节课。
3、比赛地点:各班教室。
一等奖15名,二等奖名25。
组长:王耀华。
副组长:李涛王振山。
成员:孙绍岭王向全吕国庆王玉枝商煊高洁陈永香。
写字比赛活动方案
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,新课程(20xx版)颁布后,更加强调写字教学的地位及其重要性,结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,特举行本次写字比赛。
二、比赛时间:4月17日星期四(中午练字时间:从12:35分-1:05分)
三、比赛范围:一至五年级全体学生。
四、比赛要求:硬笔书写,具体要求如下:
一、二年级用铅笔
三至五年级学生用钢笔书写。
五、比赛内容:书写指定的内容(30分钟内完成)。
优秀(9分以上):书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
良好(8—9分):书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
好(7—8分):书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
一般(酌情评分):未达到上述标准及效果。
1、班级为单位进行评比,算出各班平均分,评出前两名,记入班级考核。
2、每个级部均奖励前25名(一年级奖励前30名)学生,颁发喜报。
3、各班选出优秀作品贴在a4纸上在班级外墙展示栏中进行展览
4、展出作品以年级为单位,于5月4号上交教导处。
1、监考:所有语文老师,均监考本级部,一班的语文老师监考二班,二班的监考三班,依次类推。考试结束后,把试卷送到会议室。
2、批卷:一年级和二年级交换;三年级批四年级,四年级批五年级,五年级批三年级。
4月23号傍晚放学前上传各班成绩及获奖学生名单,上传至:“共享————教导处————20xx上————写字比赛成绩汇总”文件夹中(有“样表”)。
备注:展示时要把分数擦掉。
写字比赛活动方案
为确保课后服务语文阅读工作扎实有效开展,为提高广大学生正确书写汉字的水平,养成良好的汉字书写习惯,感受汉字的书写魅力,激发对祖国语言文字的热爱之情,本次将举行七、八年级学生课后阅读写字比赛(硬笔书法)。
七、八年级全体学生。
20xx年12月27日(星期一)第八节课。
到时公布。
1、按提供的内容参赛书写,由学校统一提供比赛专用纸。
2、建议使用钢笔或中性笔。
3、卷面书写设计自定,力求突出规范得体,整洁美观。
4、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评。
5、每名参赛者,按规定的文字,在规定的米字格上抄写一遍。
6、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错字。
1、各班由本班语文老师初评,每班评选5名,然后参加语文组统一评比。
2、语文组组织全体评委老师按年级评选(其中一等奖1名;二等奖3名;三等奖6名;优秀奖10名),并给予奖励。
工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(20分);卷面清洁(10分),有错别字、涂改的,一个字扣0。5分。
七、八年级全体语文老师。
小学生写字比赛活动方案
为检验开学以来识字,写字的效果,进一步引起学生对识字、书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本届书法比赛。
1、参赛对象:三四年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:用钢笔或签字笔。书写内容:待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。每班交作品5件。
1、全员参与。
2、比赛时间5月17日下午第四节课。
3、比赛地点:各班教室。
一等奖15名,二等奖25名。
组长:王耀华。
副组长:李涛,王振山。
成员:孙绍岭,王向全,吕国庆,王玉枝,商煊,高洁,陈永香。
写字比赛活动方案
“娃娃写数我最棒”。
为弘扬中华民族传统文化,进一步促使广大教师重视写字教学,重视学生良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合新课标精神,开展全员写字比赛活动。
20xx级部全体学生。
决赛:10月26日。
以班级为单位,全员参与,按要求写数字0—9。根据学生在规定时间内书写的正确度、工整度、美观度,每班选出前5名。
比赛结果将及时贴在教室展示。
奖项设置:每班评出5名进行作品展示。
评奖标准:
1、书写姿势胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
2、内容正确没有错别字。
3、字迹美观匀称、大小适中,没有涂改。
写字比赛活动方案
为弘扬中华民族传统文化,重视学生良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合新课标精神和我校的工作计划要求,开展低年级写字比赛活动。
:全班开展比赛
:一年级全体学生
时间: 11月26日(星期一下午第二节)
地点:班级教室
:由班主任统一规定。
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评;
2、统一用铅笔抄写;
3、比赛用纸班级统一下发;
4、每位参赛者,按规定的文字,在规定的方格上抄写一遍;
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字
由班主任在本班评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,获奖的学生由班级颁发奖状;一等奖作品将进行展示。
工整匀称;大小适中;没有错别字;卷面整洁。
一年级全体语文老师。
写字比赛活动方案
通过比赛,使学生更好更规范地书写汉字,深入开展第十一届全国推普通周宣传活动。
(推普口号)
正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话。爱国旗,唱国歌,说普通话。树立语言规范意识,提高民族文化素质。大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。普通话是校园语言。青少年要做推广普通话的积极分子。说普通话,从我做起。说好普通话,方便你我他。我是中国娃,爱说普通话。说好普通话,朋友遍天下。
20xx年9月18日(周四)11:40至12:10
1、将上述推普口号,写在统一的米字格纸上,标点符号也要认真书写,并占独立一格。
2、米字格纸第一行要求空白,不写任何字迹。(因装订需要)
3、学生班级,姓名统一写在米字格上方空白处。(不写在米字格里。)
4、采用黑色或蓝色钢笔或水笔书写,不得使用红笔,圆珠笔及铅笔。
5、要求在30分钟内完成书写。
写字比赛活动方案
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,结合《课程标准》中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,准备举行本次写字比赛。
11月28日,举行五年级硬笔写字比赛。
五年级全体学生
学生用钢笔书写。
一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
二等:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
三等:书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
写字比赛活动方案
为培养师生热爱祖国语言文字的情感,弘扬中华民族的书法艺术,养成认真细心的学习态度和良好的意志品质,促进师生身心健康发展。同时为全面贯彻教育方针,推进素质教育,丰富师生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生学会创造美、欣赏美。教学处举办第一届“元旦艺术节”书画比赛。具体安排如下:
全体师生。
三、比赛程序:
(1)各班要做好宣传发动工作,充分调动学生练字和参加比赛的积极性。
(2)各班组织初赛,初赛的比赛方式由各班根据本班的实际情况制定。
(3)在初赛的基础上,每班推荐5名学生参加学校组织的复赛。
(4)各班把参加复赛作品上交科组,各科组长12月20号前将师生参赛作品送至教学处。
2、参赛者在作品的指定位置处按要求书写年级、班级、姓名、作品名称等。
3、书写字体及书写格式不限,但要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
1、全部作品分师生书法绘画两大类四大块评奖,学生作品都参与评奖。(评奖数量以展板的大小再定)。
2、教师作品一等奖一个奖金80元,二等奖两个奖金50元/个,三等奖三个,奖金30元/个。优秀奖若干。(美术老师应该将绘画作品贡献出来,不参赛)。并给获奖老师所在科组加分,一等奖加1.5分,二等奖加1分,三等奖加0.5分。
3、给被选上参展的学生作品所在班级加分,每人次加1分。
写字比赛活动方案
为弘扬中华民族传统文化,进一步促使我校教师重视写字教学,重视良好书写习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合新课标精神和我校的写字工作计划要求,开展整班性写字比赛活动。
开展各班级团体赛。
一至六年级全体学生。
评委组
监考老师:各班主任
时间xxx年1月12日(周二)下午第二节
地点:各班教室
教导处指定书写内容;
1、监考老师下发比赛用纸,用ppt展示书写内容,让学生抄写。
2、监考老师在学生比赛过程中,要提醒学生注意写字姿势、握笔方法。
1、比赛用纸学校统一提供。
2、本次比赛以班级为单位,不得弄虚作假。
3、比赛时间:35分钟(以下课铃声为准)
评出各年级段班级团体第一、二名。
小学生写字比赛活动方案
汉字是我们中华民族文化的载体,它蕴含着及其丰富的民族智慧。写好汉字是对每个中国人最基本的要求,是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备纯熟的写字技能,并在写字中初步体会汉字的优美,也是基础教育课程的目标之一。此外,端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的.热爱和文化的理解。经研究决定,在全市小学中开展小学生写字系列活动。
大力开展写字课堂教学的研究,认真上好写字课。按照“知识传授,技能训练,习惯养成”的要求,确保写字课的指导和训练效益,提高写字教学的质量。加强课内外结合,科学合理进行写字训练,力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下,各学科通力合作,共同完成小学写字教学任务,各科作业质量达到小学生写字合格的标准。
(一)完善制度。
学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。
(二)开设好写字课。
各学校要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。写字课要认真备课,指导要科学、细致、到位,作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。写字作业批改后要增设评讲的环节。在校本教研活动中,开展以写字教学为专题的研讨活动。
(三)形成合力。
1.建立常规的练字评比制度。以班为单位建立练字评比制度,每。
日评分,每周小结,每月颁奖。积分高的学生可获月“写字之星”称号。
2.定期举行作业展评活动。从全班学生中推举出几名评委,把所有同学的作业摊放在一起,评委打分,其他同学参观,评委打分后要对优秀作业进行点评,对有待提高的作业指出不足,提出改进建议。3.学校定期举行大型作业展览和写字活动;对成绩优异者予以表彰,激励全体学生。
各校要制定出小学生写字达标规划,制定学生写字测评的具体实施方案,每学年组织学生写字比赛,并将结果作为综合素质的一项内容。
写字比赛活动方案
一、主题:
构建和谐语言生活,营造共有精神家园。
二、比赛目的:
通过比赛,使学生更好更规范地书写汉字,深入开展第十一届全国推普通周宣传活动。
三、比赛内容:
(推普口号)。
正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话。爱国旗,唱国歌,说普通话。树立语言规范意识,提高民族文化素质。大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。普通话是校园语言。青少年要做推广普通话的积极分子。说普通话,从我做起。说好普通话,方便你我他。我是中国娃,爱说普通话。说好普通话,朋友遍天下。
四、比赛时间:
20xx年9月18日(周四)11:40至12:10。
1、将上述推普口号,写在统一的米字格纸上,标点符号也要认真书写,并占独立一格。
2、米字格纸第一行要求空白,不写任何字迹。(因装订需要)。
3、学生班级,姓名统一写在米字格上方空白处。(不写在米字格里。)。
4、采用黑色或蓝色钢笔或水笔书写,不得使用红笔,圆珠笔及铅笔。
5、要求在30分钟内完成书写。
写字比赛活动方案
1、提高对书写的重视,培养学生良好的书写习惯。
2、激发学生的书写兴趣,提高学生书写能力。
二、比赛形式。
个人赛:每班班级人数10%的比率,选送优秀作品参与个人赛。
三、评分标准。
低年级。
铅笔书写,字体整洁美观、工整、笔顺准确、结构准确。
中年级。
钢笔书写,字体整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理,大小均匀,行笔流畅,有整体美感。
高年级。
书写整洁美观、工整、笔顺准确、姿势良好。字迹清晰、结构合理,大小均匀,行笔流畅,有力,并且有整体美感。
1、比赛地点:在会议室完成作品。
五、比赛内容。
各年级教材课文段落。具体内容:赛前公示。
六、评分方式。
密封参赛作品,各年级任课教师组织评分。每幅作品由两位老师评分,取平均分,为作品最后得分。
七、评奖方式。
个人赛:按参赛人数3:7的'比率,评选一、二等奖。
八、时间安排。
评卷时间:各年级组自行安排。
九、比赛准备。
1、准备作品纸张、各年级负责老师准备比赛分数统计表格。
2、各班对学生进行宣传和教育,提高学生的参赛热情,激发书写兴趣。
十、比赛人员安排。
照相:吴建岭。
评分组长:董珍、张珍、鞠玉斌。
十一、参赛人数表。
每班选10名学生参加比赛。
写字比赛活动方案
一、比赛目的:
为了培养学生“规范写字,写漂亮字”的良好书写习惯,提高学生的书写能力,特开展全校学生的'写字比赛活动。
二、比赛时间:
第三周星期三(3月13日)中午自习时间:10分钟。
三、比赛范围:
一至六年级全体学生。
四、比赛内容:
各年段选择相同的内容(见附件)。
五、比赛要求:
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
六、评比标准:
1、在规定时间内完成所有书写内容,记a,未完成记b。
3、视作品工整、美观程度分别记a、b、c三等。
七、评比原则:
1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级:一等奖五名,二等奖十名,三等奖二十名。
八、评委。
一年级:zzz。
二年级:zzz。
三年级:zzz。
四年级:zzz。
五年级:zzz。
六年级:zzz。
九、具体比赛流程。
1、准备。
教导处提供纸张。语文组长选定比赛内容,制定方案(第二周)。
2、比赛。
周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛。
3、评比。
在第三周周四完成,各班提供成绩册,交给评委。(zzz负责收集)。
4、展出。
将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责。
xx小学。
20xx年3月6日。
写字比赛活动方案
一、比赛目的:
培养学生的书写能力,全面提高书写质量,丰富学生的学习生活。
二、参加对象。
全校学生。
三、比赛时间:
****。
四、监考人员。
一――六年语文教师:一二调换、三四调换、五六调换。
五、书写内容。
由学校行政人员临时确定(以语文课本为主)。
六、评分标准:
1、一二年级:用铅笔写字。要求姿势正确,书写正确率100%,字体端正,纸面干净,不涂不描,字居正中,大小一致。标点符号不占格。
2、三――六年级:用圆珠笔或者钢笔写字。要求姿势正确,书写正确率100%,字体端正,纸面干净,不涂不描,字居正中,大小一致。标点符号不占格。
3、评委由各监考语文老师担任。比赛结束后,由全体语文老师共同探讨后开始评价。全班同学集体参与,分为优、良、合格、待合格四个等级,然后按照优秀率评出一等奖1班、二等奖2个班、三等奖三个班。(优秀率相同者,取良好率评比。)。
写字比赛活动方案
一:比赛目的:
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,结合《课程标准》中提出的“养成正确的.写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,准备举行本次写字比赛。
二:比赛时间:11月28日,举行五年级硬笔写字比赛。
三:比赛范围:五年级全体学生。
四:比赛要求:
学生用钢笔书写。
五:评比标准:
一等:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
二等:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
三等:书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
写字比赛活动方案
一、比赛目的:
为检验开学以来识字,写字的效果,进一步引起学生对识字、书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求:
1、参赛对象:三四年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:用钢笔或签字笔。书写内容:待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。每班交作品5件。
三、比赛方式:
1、全员参与。
2、比赛时间5月17日下午第四节课。
3、比赛地点:各班教室。
四、奖项设立:
一等奖15名,二等奖名25。
五、评委:
组长:王耀华。
副组长:李涛王振山。
成员:孙绍岭王向全吕国庆王玉枝商煊高洁陈永香。