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我爱我的家人作文
我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的`“抠”，爸爸的“笑面虎”使我们这个家更加温暖。
“抠”妈妈我的妈妈什么都好，就是太抠。小时，我每次向她要钱，总是刨根问底：“干什么用啊？不买行不行啊……”如果理由正当，甭想从她手里拿走一分钱。就说夏天，天气热得要命，同学们都带几角钱，中午买棒冰吃，可我要不到钱，只好用白开水解渴。有时我背着她向爸爸要钱，如果被发现，不但没收，还埋怨爸爸，滔滔不绝地说什么：“小孩从小要养成艰苦扑素的习惯，花惯了钱长大就成毛病……”
妈妈不但对我抠，对自己更抠，她总是穿一些土掉牙的衣服，还穿些姨给她的衣服。
“笑面虎”爸爸我的爸爸没有多大的本事，但性格开朗。他整天呵呵的，有时妈妈好奇，问他有什么好事乐的？而爸爸总是笑着说：“我开心，我快乐。”笑归笑，爸爸对我的学习可不马虎，当然，他在这时还总是笑咪咪的。每次我遇到难题，跑去问爸爸，爸爸细心地讲给我听，等我懂了，他就欣慰地向我笑笑，让我倍感亲切，使我下决心做好这件事，不辜负爸爸。
“节约大师”爷爷爷爷是个节约的人，他总是注意勤俭，一点也不浪费。去年夏天的一个中午，室温高达38度，爷爷却仍让电扇们“待岗”，拿出那破扇，“哗哗哗”地扇了起来，还美其名曰“心静自然凉”。
好相处的我我的脾气好，不管在哪儿，遇到什么事都好商量，不发火。因为我容易相处，所以在学校里“哥儿们”不少。
我爱我的家人作文初二
听老师说要带领我们参观校园，看看校园的新变化，我们都高兴极了。
我们从东校门进入校园，映入眼帘的是三幢崭新的大楼。他们披着橘白相间的外衣，绚丽耀眼，引人注目，漂亮极了。我们的正前方是小广场，广场两侧是报栏，里边展示了我们参与学校活动的图片。左手边是气派的教学楼，我们的教室和老师的办公室都在这座楼里，它还有一个好听的名字——毓秀楼，上边还有几个金光闪闪的大字，新教育·过一种幸福完整的教育生活。连着教学楼的是综合楼，又名秋实楼。老师还告诉我们这些名字的含义，希望学校人才辈出，同学们在这里收获累累硕果，成为有德行的人，同时也包含了学校的校训：秀实。我们的右手边是办公楼，又名乐耘楼，是学校领导办公的地方，希望他们能够辛勤耕耘，快乐工作。
我们先参观了教学楼和综合楼，教学楼的楼梯墙壁上张贴着一副副作品，有同学们创作的绘本、精美的雕刻画、油画、剪纸……丰富多彩，打造了一道亮丽的文化长廊。教室外的走廊上张贴着同学们的各种优秀作品，在课间休息的时候观赏。我们综合楼上有音乐教室、美术教室、计算机室、科学实验室、有体育器材室……最吸引人的是多功能教室，那里的电教设施一流，我们都盼望来这里上课。
我们又围着校园转了一大圈，发现学校新种了很多花草树木：玉兰、樱花、银杏、海棠、棕榈树、迎客松、蔷薇、冬青、竹子……还有绿草如茵的草坪，一条条花带，把学校妆扮成了一个美丽的大花园。我在这里学习生活，心情非常愉悦。
参观完校园，我觉得校园的每一角都很美，每一处都是一条亮丽的风景线。我更加爱我的校园，我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当看到地上有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来。我们要爱护学校的花草树木，一物一品，保护好学校的环境。
学校环境越来越好了，我也更加努力学习了，即将成为学校的骄傲。我爱我的学校——它是我安心学习的家，是我快乐成长的家。
我爱我的家人作文
我最喜欢的家人，就是我的姐姐。我们的感情很好，我有不懂或不了解的事情，你都会很热心的帮助我、教导我，虽然我们才相差一岁，但是在我的心中，你就象是我的“小妈妈”一样，如此的伟大。
还记得我们小时候，妈妈带我和你一起去学钢琴，但是，我学了一个月就不学了，你却还是没有放弃，一直练到了现在……你那种永不放弃的精神，真的让我十分敬佩、十分欣羡，也让我深深领悟到了做事不能半途而废的道理。每次只要一听到你所弹得曲子，不管是轻快的歌，还是悲伤的歌，都会感觉到你的心情，因为你的情绪都已经表达在你所弹得曲子里了，不管是哪一首曲子，都很有自己的特色，总会被你那温柔的琴声深深的吸引。我们两个从小一起长大，经历过各种困难，面临过各种挑战，虽然有时候我们会起争执、意见不合，但是不到五分钟，我们的感情又会和好如初，希望我们的感情直到长大都还是一样好。
姐姐，从小到大，你帮了我很多忙，教了我很多做人的道理，你对我所做的这些事，我一定会永远记在心理，再慢慢的回报给你，我只想对你说：“姐姐，我们下辈子，一定要再成为姐妹唷！”
我爱我的家人作文
我的妹妹矮矮的，肥嘟嘟的，头发很短很短，是个蘑菇头，还有个齐刘海。
妹妹的皮肤白白的，眼睛又大又圆，很是可爱，我的妹妹的鼻子翘得挺挺的。
妹妹笑起来眉毛翘得高高的，眼睛就眯成了一条很小很小的缝，像天上的月牙，弯弯的。我的妹妹温和的时候像个小天使，生气的时候像一只大老虎，我的妹妹经常和我玩过家家、捉迷藏等……我很爱我的妹妹。
品德与社会我爱我的家人教案
教学目标：
1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。
3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
课前准备：
1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。
2.制作多媒体课件。
教学过程：
第一课时。
一、师生互动，生成话题。
（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）。
师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。
二、唤醒生活记忆，拓展生活经验。
（一）他们为我做什么？
1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳。
师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？
我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？
（学生交流早上吃的早餐）。
2.观看录像（出示课件）。
晚上在路上各种车辆在行驶；
很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；
送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；
送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；
送奶员把牛奶放进了奶箱；
环卫工人清理垃圾；
蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；
运菜的人在赶路；
运菜的人把菜摆在摊点上；
小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。
3.交流讨论。
师：刚才你看到了什么？想到了什么？
（学生交流自己观看录像的感受）。
师：说出了自己的真实感受，好！
4.说自己日常生活。
师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？
请说一说你亲身经历的事。
（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修……）。
师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。
5.学生填表。
（学生在书上填表）。
师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！
（学生虔诚说心里话）。
三、小结。
第二课时。
一、上节回顾。
二、反思思考：假如……。
师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！
（学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平……）。
师：通过刚才的活动，你有什么感受？
（学生交流自己的感受）。
师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。
三、挖掘课程资源，进行访问活动。
（一）确定沟通方法。
师：有什么办法？
（学生交流：采访、打电话、写信、上网发e-mail）。
师：想不想现在就去采访？
师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动。
（二）讨论活动计划。
师：要保证采访成功，要制定采访计划。
（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）。
师：小记者们，出发吧！
（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）。
交流采访收获。
师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的情况。
（实物投影访问记录，学生汇报采访情况）。
师：通过采访活动，你们有什么感受？
（学生交流采访后的感受）。
师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“谢谢你们！”
四、问题拓展延伸，走向生活。
师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？
（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）。
师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！
我爱我的家人作文【】
他是全家最小的成员，每次他闯祸，爷爷奶奶和妈妈都以“他还小”为由原谅他，我觉得是家人太宠他了。他还很爱看电视，每次一看就无休无止。
我们经常一起出去玩，但有时候他会觉得不好玩儿，吵着要回家。大部分时候他会玩得非常开心。我们还一起吃零食，每次都躲着妈妈。
我爱我的家人作文【】
他戴着一副长方形的眼镜，有趣极了。而且他笑起来额头上有许许多多的皱纹，看起来像一个“三”字。
我们一起上围棋课，一起回家，还经常一起下围棋，他的棋术可不怎样，跟我下时，我总是把他吃得全盘不见一颗子。有一次我让了爸爸20颗子，他还是赢不了我，他的棋术可真是需要再练习的呀。
我爱我的家人作文
我最喜欢的人是我的妈妈。妈妈今年三十多岁。妈妈是一位家庭妇女，她勤劳能干，把家里打理得条条顺顺的。妈妈关心我的成长，教育我成人，培养我成才，花费了好多好多的心血。
妈妈非常关心的我的身体。记得我五岁那年的一天夜里，呕吐得厉害。妈妈连忙把我背到人民医院挂急诊科。医生看后说是急性肠胃炎，一定要住院。当时妈妈着急得哭了。妈妈忙着给我办住院手续。打点滴的时候，妈妈一直守在我身边，生怕我动一下打漏了。那一段时间，我天天躺在床上打点滴。妈妈每天跑来跑去看护我，既要在医院照顾我，又要回家做饭，还要想方设法做我喜欢吃的。我一直打了两个月点滴，手都肿了，妈妈就每天用热水给我敷。在妈妈的关爱下，我恢复得很快，两个月后我出院了，妈妈却瘦了一大圈。
我七岁那年，爸爸妈妈带着我在贵州打工。一天，我和妈妈在菜场前面的花坛上玩。花坛有一米多高，我从花坛的上面跳到下面，妈妈让我别跳，可是我不听。跳着跳着，一不小心，我从花坛上掉下来，摔到了旁边的水果摊上。我只觉得胸口像压了个什么东西似的，不能呼吸，又不能说话。妈妈吓得脸色都变了，马上把我送到医院，经过检查，医生说没什么大碍，只是胸口受了挤压，妈妈才松了一口气。
妈妈关心我的事件件都深深地记在脑海里，珍藏在我心里。这十几年来她对我的关心和爱护，像天上的星星，数也数不清。她一直那么关心我，为我高兴，为我伤心。在这里，我想说：“我的妈妈是天底下最好的妈妈！”
我爱我的家人作文
在今年这个炎热的夏天里，我偶然的看到电视的荧屏上，有唱着一个《女朋友要带回家》的男生，我的眼前一亮。
“哇，这首歌真好听，这是谁唱的呢？”只见一个穿着一个花短裤，抱着吉他，而脸上有这一双炯炯有神的眼睛，脸上永远带着灿烂的笑容，有时还会害羞的大男孩。
在我对他的了解他—不怕丢脸。在他还没参加快男的时候，他突然有一个特别的想法他想：“在大街上唱歌。”很特别吧！果然不出我意料。他在大街上唱歌的时候，别人以为是卖艺的，有的人还给他一些零钱呢！你一定会觉他不会再到大街上去唱歌了，那就大错特错了。他不但没有那个想法还喜欢上了这个唱歌的方式。很有趣吧！
他不但有趣，不怕丢脸还很有才华。我为什么这样说呢，因为他不是像其它的选手一样是唱别人的歌，“对了”他就是唱自己写的歌，当然他有时候还会唱其它歌手的歌。像《女朋友要带回家》，《好想好想睡》，《跑跑跑跑跑》等都是他的杰作。
你读到这里一定好想了解了解这个爱唱歌的大男孩——谭杰希吧！那你就听听他的歌，上百度查查他的名字吧！你一定会崇拜他的！我爱你，谭杰希！
我爱我的家人教学设计
我爱我的家人是本单元的第二个主题，有两个内容，分别是我的爱是什么和快乐的全家总动员。这个主题的目标是让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
每个孩子无时不刻都在家人的关爱中成长，他们把家人对自己的爱当成是一种理所当然的事情，所以很少会去体会家人的爱。其实妈妈一个小小的拥抱，奶奶一顿可口的晚餐，或者是爸爸一个严厉的目光，都代表着家人对孩子的关心。但这些如果不是用心地去体会，孩子无法感受到家人对自己的浓浓爱意。为了让孩子更能感受到这些爱，我在教学中设计了多个活动让学生深刻感受到家人对我们的爱是永远无法回报的，从而刺激他，从小体谅家人，珍惜现在的幸福生活，进而学会爱自己的家人。学生体会的很深刻。但是在课堂上当学生没有回答出我的问题时，我没有很好的组织语言来引导学生，希望下次能做好一些。
品德与社会我爱我的家人教案
生2：我的家住在……。
师：今天，我们就一起来说说我们的家。(师板书：我的家)。
生：左下角那个扎小辫的。
生1：你爸爸。
生2：你妈妈。
生3：既像你爸爸又像你妈妈。
师：为什么呢?
生1：你是他们的孩子。
生2：你是妈妈生的。
师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。
师：(边讲边在全家福照片的周围画)那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。
师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去?你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍!
(生动笔画自己家周围景物，师巡视)。
生1：(指照片)这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩!
生2：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个游泳池，我常去游泳。
生3：我不知长得像谁?
师：大家看呢?
生：既像爸爸又像妈妈。
生3：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。
二、师生共同谈自己的家庭生活。
师：(展示书上家庭生活的范例)现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的?
生1：他们在一起吃饭，打扫卫生。
生2：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。
师：(出示自己的家庭照片)我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻，这时一家人最开心。
师：你们一家人平时都在家里做些什么?
生1：一起看电视。
生2：我们一家人喜欢在一起打扑克。
生3：我们一家人平时爱表演节目。
师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听!
(生同桌相互讲照片后面的故事)。
师：谁愿意来讲一讲?
生1：(展示平台上展示的照片)这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了!
生2：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张像。
师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。
生3：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了，我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。
师：是啊!这张照片中有你们一家人对外公的怀念。
师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊!那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。
生1：因为我们是一家人。
生2：因为我们血管里流着一样的血。
生3：因为我们相互关心。
师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。
三、出示调查表，谈感想。
师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。
生1：我爸爸小时候玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。
生2：我妈妈小时候看小人书，现在我看的书很大。
生3：我爸爸小时候会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。
师：了解了这一切，你有什么感想?
生1：我们现在的生活真好，我们应努力学习。
生2：社会变化快。
师：想对爸妈说些什么?
生1：感谢爸妈对我的关心、照顾。
生2：爸、妈我很喜欢你们!
师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。
我爱我的家人作文
“我的家，在东北松花江上，那里有满山遍野大豆高粱…………”一阵阵优美的旋律奏起，我的心中就涌起了一阵阵对家的思念，家永远都是那块儿甜美的糖，含在嘴里甜味久久不能散去，家永远都是连着我的思绪，让我的梦，启航的地方。
“家”是一个温馨的字眼，给人以温暖的感觉，家是我们避风的港湾，家是我们永不离开的爱巢，我的家里，有爸爸，妈妈，爷爷，他们给了我温暖，呵护着，我健康的成长着，每天在家里有他们的陪伴，我感到无比的快乐与愉悦，从中他们教育着我怎样去做人，怎样学习知识，教育育着，一直伴我长大。
在我小的时候，有许多情景经常浮现在我的脑海，在我的脑海中，这些事情给了我很深的印象。爸爸妈妈去上班工作，我和爷爷在家里，爷爷每天给我讲故事，教我画画，我家白白的墙上就留下了我许多杰作，至今仍有痕迹存在，那时的我顽皮，机灵，可爱，懂事，听话爷爷非常喜欢我，经常把我拥抱在怀里，爷爷虽然年纪大了，体质不好，但是每天都哄着我看着我。经常教我写字画画，给我讲故事，从那时的我，知识就在我的小小的幼儿期里生根发芽，我认识了许许多多的字。到后来的时候，我还曾经记得看着妈妈给我买的幼儿画报，我自己能读了下来。妈妈看到了，我学到了许多知识，懂得了许多道理，露出了幸福的微笑。
不知不觉中，我已经到了上幼儿园的年龄。依然清晰记得我在上幼儿园时的情景，在幼儿园时老师教我们认识字，当老师把字写在黑板上的时候，我已经都认识了，老师让我把这些字读出来，那时我读得很好，声音特别洪亮。老师表扬了我，并奖给我一面小红旗，这面小红旗，深深的鼓舞了我。我对识字有了更深的，更浓的兴趣。短暂的两年幼儿园结束了，我家走向了小学的生活。从一年级的a，o，e开始学起，从1+1=2开始算起，我在小学里学到了许多知识。我的成绩一直都是班级里名列前茅的，这些成绩的取得都离不开我家人的付出与努力。爷爷时常教育我要好好学习，用最好的成绩来回报祖国和社会，爸爸妈妈更是教育我，让我努力学习，用自己勤劳和智慧取得自己最好的成绩。家里给了我许多温暖和关怀，使我更有信心的去学习，让我在这温暖的家里，健康快乐的成长，我要感恩我的家人，因为有他们对我的爱，我才能更好的成长成为祖国的栋梁，让自己的明天更美好，让自己的将来事业，飞得更高！
我的家人
我的家是一个有趣的家，有爸爸，妈妈，我和爷爷奶。虽然外婆外公也是，可是他们住在舅舅那边。
说起舅舅，我可有话说了。他最喜欢搞科研了，在家里弄了一大堆卫星电视，那些机器多的堆积如山，最近又迷上了遥控飞机，他砌了四架飞机，其中有两架已经可以飞起来了，不过，还是会掉下来的。我有一个表弟，他呀最喜欢汽车了，家里的玩具车多得可以开商店了。我的外公他的厨技可是一流呢，是家里的“大厨师”。爸爸是个工程师，他的英语非常好，你知道吗？他曾在全国英语竞赛中取得了98分的好成绩。
妈妈是个“网迷”，她最喜欢上网了，她还教会我很多电脑知识呢。而我也有一个特长，那就是写作文写得很快，妈妈说是我看作文书看得多才写得好，我也觉得多看书对写好作文是很有帮助的。还有，我最喜欢跳舞了，读幼儿园时，我都是学跳舞的，所以我到现在还是很喜欢跳舞呀！你们知道我现在在第二课堂为什么又不学跳舞而改学写作了呢？因为三年级对写作文的要求提高了，所以我选择了学写作，并且在不知不觉中喜欢上它了。
你们觉得我的一家有趣吗？
我的家人
脾气各异，有的时候，我觉得就像一个个标点。
爸爸像句号。
爸爸像句号，是因为他说话从来都是板上的钉子——算数。
电子琴考试之前，我总是要和爸爸商量一番。有一次该考八级的时候，我给爸爸说：“如果我考级成功，你奖励给我什么啊？”
爸爸用怀疑的眼光看着我，说：“你要是考级成功，嗯，我想一想，好吧！我就奖励你一部时尚智能手机，好不好？”“真的！”我亲了爸爸一下，一蹦三尺高，每次我给爸爸要一部时尚智能手机时，他向来都是反对的。可是今天却同意了。
经过每天刻苦的练习，我终于考级成功了，我真担心爸爸反悔，没想到爸爸说话算数，到店里让我挑选了一部我喜欢的智能手机。
妈妈像省略号。
“儿子！该起床了，要不上学就该迟到了！”一大清早，妈妈就又开始唠叨了。啊！我的头都快要爆炸了。好烦啊！到了中午，我和妈妈在姥姥家吃，我被姥姥家的`那只小蝴蝶犬给吸引住了。妈妈叫我吃饭，我却想再玩一会儿，没想到妈妈又开始唠叨了：“快点吃饭！吃完赶紧写作业！这么大了，一点时间观念都没有！”唉！我只好乖乖地去吃饭。怎么样，我的妈妈像省略号吧！总是没完没了！
我像问号。
我爱问妈妈问题，在我小的时候，我什么问题都问，比如：在汽车上的时候，车开的很快，我看见大街上的树往后跑，便问妈妈……于是“为什么”这三个字便成了我小时候的口头禅。怎么样，我很像问号吧！
我家里的人，每个人都像一个小标点，我们各有各的性格。
我的家人
我家有四个人，分别是：我、时好时坏的妈妈、和蔼可亲的爸爸和关心我的奶奶。
让我先来介绍我吧。有一次，我考了一个九十八分，妈妈就说：“吴涛，你考得很好，要什么礼物啊？”我说：“我要吃肯德鸡，妈妈。”“好的。”妈妈说，“不过只能买一个汉堡包。”“万岁！”我高兴得直跳。有一次，我考了八十八点五分，妈妈凶巴巴地说：“这次考得不好！”
让我来介绍我和蔼可亲的爸爸吧。有一次考试差三分就满分了，爸爸说：“你想要什么？”我说：“九十五到九十九点五奖十块，九十到九十四点五就奖五块，一百分奖十五块。”爸爸说：“k，三好生的话奖励二十块，三好学生标兵的话奖五百块。”我说：“k。”
奶奶可关心我了。有一次，爸爸去打工，妈妈去帮忙，把我一个人扔在了家里，奶奶说：“我们去马路上走走吧！”我们走在马路上，看见一辆辆车陆陆续续地开过。还有一次，中午，妈妈没在家，奶奶说：“到我这边来吃饭吧！”奶奶把最好的菜都端出来给我吃。我高高兴兴地吃了起来。
这就是。他们都很关心我。
我的家人
在家庭中有许多故事，像我的家庭就会有好多好多的故事。
记得那年，我和爸爸、妈妈、弟弟，一起回了老家看望爷爷和奶奶，有一天全家人都在睡午觉，我和弟弟在看电视，我对弟弟说：“这电视也太无聊了，我们出去玩一会儿，怎么样。”弟弟兴奋地对我说：“好，我们出去玩。”当我们走出门，发现爷爷在前院睡着了。我突然来了灵感，猛转身对弟弟说：“快，进屋去拿一支记号笔给我，快、快去。”弟弟小跑进屋，又小跑出来，手上拿了一支无味记号笔，我心想：不愧是我弟弟，都知道我要拿什么样的记号笔，哈哈。接过记号笔，我就在凳子边蹲下，用记号笔在爷爷的上唇上挥舞起来，画完后我还在凳子旁观赏着，我爷爷的“八字胡。”“哈哈……”我看着自己的作品忍不住哈哈大笑起来。一旁的弟弟看了也哈哈大笑起来，我们的笑声把正在睡午觉的爷爷吵醒了，爷爷莫名其妙的看着我们，摸了摸脑袋问我们：“你们怎么了，干吗笑的这么大声啊。”我俩笑的气都喘不过来了断断续续的说：“没……没……没什么我们刚刚在讲笑话，哈哈……”这时我的大姐睡醒了从屋里出来了，看着爷爷的“八字胡”愣了一下，然后哈哈大笑起来，不笑不要紧，一笑全家都醒了，接着一家人都笑了起来，爷爷好像知道了什么，跑镜子前一看镜子后，边洗边说“我的饿胡子何时长的这么快啊！”随后又传来一阵大笑。
看这就是我家，是一个充满欢乐的大家庭，我爱，更爱这个家。
品德与社会我爱我的家人教案
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。教学难点是：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。
在突破重难点的过程中，教师应注意：尊重学生内心对同学、对老师、对母校的真实感受，注重学生内心情感的激发。教师还要关注中途转学的学生，让他们分享自己的转学经历。还有教师要注意引导、及时纠偏，可避免不必要的尴尬。
设计思路。
本科教学设计本着两点思路：首先是“唤真情”，选择的切入点贴近学生的心，才能赢得学生的心。学生的真情被唤醒，课堂才具有实施有效引导的可能性。其次是“重深入”，无论是学生内心世界情感的调动，还是生活实践策略的探讨，注重教师引导的深入性，才能体现一节课的课堂价值。
在教学过程中，我设计了这样的活动：
第一课时：班级和我————咱班的共同记忆、同学和我————咱们的共处记忆、定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
第二课时：老师和我————难忘师恩、学校和我————难忘母校。
教学目标。
情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲;感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。
能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受;能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。
知识目标：感受成长的乐趣。
教学重点。
回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。
教学难点。
激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。
教学准备。
教师准备：了解本班级历年大事、趣事等。
学生准备：收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字或其他物证。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p81-p82页内容，话题为“同窗情谊深”;完成p86页“临别赠言”话题中的“同学临别赠言”部分内容。
第二课时完成教材p83-p85页内容，话题为“心存感激”;完成p86页“临别赠言”话题中的剩余部分内容。
教学过程。
第一课时。
活动一班级和我————咱班的共同记忆。
1.师：还记得当初在校的时候，总是迫切的希望早点离开，早点毕业，早点飞翔，早点长大。现在才知道，小学6年的读书生涯是有多么的值得留恋，点点滴滴，历历在目。校园的每一处都有属于我们的回忆，属于我们的笑声，只是现在，一切的一切，大概都只能放在回忆里。
————摘小学毕业生。
2.师：这是一个毕业多年的学生的心声，过去已经成为独自的回忆。不过，咱们今天来回顾小学六年的生活，有很多共同的见证者，有很多共同的分享者。让我们走进“班级和我————咱班的共同记忆”的环节!
3.学生借助照片等物证进行交流，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、泪雨磅礴的班级瞬间等等。
4.小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同历经，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆!
活动二同学和我————咱们的共处记忆。
2.教师将愿意交流的学生编号，鼓励更多的学生产生表达的愿望。
3.学生交流，教师引导学生从更多侧面回顾友谊故事，提醒不忘关注普通同学曾经给予的帮助与支持。
4.小结：让你我为彼此的友谊而鼓掌!让你我为彼此的友谊而骄傲!
【设计意图：回忆和要好朋友的相识、相伴、相知;感受普通同学的热情与无私。】。
活动三定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
4.小结：形式随意，内容不一，但是有一点是一样的，记录同窗情谊，定格记忆，发自内心，来自真诚。
板书设计。
12、依依不舍情。
班级和我————咱班的共同记忆。
同学和我————咱们的共处记忆。
定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
第二课时。
活动一老师和我————难忘师恩。
1.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。
2.师：如果说六年的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，那老师，就是手执画笔的艺术家。从进入校门，牵着妈妈衣角不肯放手那一刻开始，小学老师从此走进我们，影响我们，改变我们。这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心，说出我和老师的故事，说出我们感受到的博爱与感动，说出我们感受到的尊重与呵护!交流之前，大家可以阅读教材p84《我的老师》，可能会给你启示。
3.学生交流。
4.师：把你的发言内容，把你还没有来得及交流的话语，把你埋在心里，因为含蓄内敛，从没和老师说过的心声，把我们感受到的浓浓师恩写下来，记得署上自己的名字。
5.学生在发下的即时贴上写感言。
6.小结：学生写完心存的感激后，下课交给指定同学，收集后按老师姓名分类，粘贴，整体修饰，最后由同学代表交给各位老师。
活动二学校和我————难忘母校。
1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么?
2.学生交流。
3.师：我们临近毕业，可以为学校和学弟学妹做些什么力所能及的事情呢?
4.学生思考后在p85留白处填写。
5.班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成;也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成;还可以因人而宜，独自完成。
6.小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。(学生齐读)。
我的家人
我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的“抠”，爸爸的“笑面虎”使我们这个家更加温暖。
“抠”妈妈我的妈妈什么都好，就是太抠。小时，我每次向她要钱，总是刨根问底：“干什么用啊？不买行不行啊……”如果理由正当，甭想从她手里拿走一分钱。就说夏天，天气热得要命，同学们都带几角钱，中午买棒冰吃，可我要不到钱，只好用白开水解渴。有时我背着她向爸爸要钱，如果被发现，不但没收，还埋怨爸爸，滔滔不绝地说什么：“小孩从小要养成艰苦扑素的习惯，花惯了钱长大就成毛病……”
妈妈不但对我抠，对自己更抠，她总是穿一些土掉牙的衣服，还穿些姨给她的衣服。
“笑面虎”爸爸我的爸爸没有多大的本事，但性格开朗。他整天呵呵的，有时妈妈好奇，问他有什么好事乐的？而爸爸总是笑着说：“我开心，我快乐。”笑归笑，爸爸对我的学习可不马虎，当然，他在这时还总是笑咪咪的。每次我遇到难题，跑去问爸爸，爸爸细心地讲给我听，等我懂了，他就欣慰地向我笑笑，让我倍感亲切，使我下决心做好这件事，不辜负爸爸。
“节约大师”爷爷爷爷是个节约的人，他总是注意勤俭，一点也不浪费。去年夏天的一个中午，室温高达38度，爷爷却仍让电扇们“待岗”，拿出那破扇，“哗哗哗”地扇了起来，还美其名曰“心静自然凉”。
好相处的我我的脾气好，不管在哪儿，遇到什么事都好商量，不发火。因为我容易相处，所以在学校里“哥儿们”不少。
我爱我家，我更爱。
我的家人
我生活在一个幸福的家庭里，爸爸妈妈，奶奶哥哥和我。
我的爸爸是三家公司的董事长，能力很强可工作很忙，但他常常抽空带我去感受大自然。老爸的眼睛大大的跟葡萄似得，好像会说话。个子高高的，身子不胖也不瘦，性格开朗外向。你们可别小瞧他是个大老爷们儿哦，他做菜绝对是一流的，我们都热情的称呼他为“陈大厨”。
我的哥哥个子高高的，身子瘦瘦的。每当放假他都会在家照顾我，陪我玩教我写作业，偶尔带我去吃点东西。
我的妈妈有一头乌黑的短发，每天早上她都要去医院上班，晚上回家又要照顾我们。她是那样的温婉大方，我爱我的妈妈。我妈妈每天都是这样辛苦，但她永远没有吧这份辛苦带给我，让我能一直无忧无虑的快乐成长。
再来说说我的奶奶吧。奶奶已经六十多岁了，她有一头卷发，在鼻子边上有一个很像“儿”字的皱纹，额头上布满了细纹，可她依旧是个不服老的人，每天早上早起去爬山锻炼，白天在家里总是坐不住，喜欢做些事情。
这就是，我爱们。正因为有了他们才让我的生活充满温情与快乐。
我的家人
我出生在一个快乐而温馨的家庭，家里一共五口人，分别是爸爸妈妈，爷爷奶奶和我。个个都是“专家”，也包括我在内。
我的爸爸是一位“旅游家”，因为他是做旅游管理工作的。他去过很多很多的地方，因此我称他为“旅游家”。我记得，有一次他带我们全家去峨眉山七里坪旅游，那里是他以前工作过的地方，有很多以前的同事。我们一家人去那里泡温泉，住他们的“王子与公主”主题酒店，竟然都没收钱，还有更高兴的是，咱家在那里吃住玩了三天，一分钱没花。爸爸还跟我讲过很多很多旅游的地方都有他的老同事们，他说有空的时候一定带着我玩遍这些地方。我很羡慕爸爸的工作，工作旅游两不误，关键还不花钱，特别符合他“旅游家”的身份。
我的妈妈是一位“教育家”，也是一位工程师。妈妈工作起来特别严肃，她还不断学习，参加好多的考试，所以对我的生活要求很严格，而且对我的学习也是特别认真严厉。记得以前有一次，我的日记作业没完成，我是真的不知道怎么写。妈妈就耐心的给我讲解，告诉我写作文应该注意些什么，怎样写开头，怎样写结尾，还教我怎么用优美的句子表达。我写完后，她还一字一句地检查，并且要求我仔细誊改。她好像就跟不累似得，边检查边说个不停，生怕我有一个字没听懂，所以我称她为“教育家”。
我的爷爷是一位“慈善家”，其实爷爷只是一名普通的'绿化工人，他还带着一帮跟他年纪差不多，甚至有些还比他小的叔叔爷爷们一起干活。爷爷特别辛苦！虽然爷爷的工作又累又脏，但是只要是他们栽种的植物几乎都能好好的生长起来，对此爷爷特别得意，时常在我们的面前夸自己是种植好手。爷爷他们到过的地方，都能留下一大片的绿色。我的爷爷虽然普通，但是我觉得他很了不起。在我心里，他就是一位“慈善家”。
我的奶奶是一位“勤劳家”。奶奶每天早早起床给我做早餐，把我送去学校后，还得马不停蹄地回家洗衣服、打扫卫生。奶奶总是能把屋里每个小角落都打扫的干干净净的。每个周末我们都要回乡下，奶奶也总是每天从楼上到楼下，来来回回地又扫又拖。我总猜想奶奶估计是不能看见脏的地方，不然她会心里难受。虽然奶奶每天都做着这些看似简单而繁琐的事情，但是如果没有奶奶这么勤劳的付出，哪有这么干净温暖的家？哪有每天回家就能吃到的热饭热菜？所以奶奶是咱们家最勤劳的人，因此我称她为“勤劳家”。
而我则是一位“幻想家”，因为时常都是在我说完话以后，全家人就捧腹大笑，说我是异想天开。我记得前些天我买了一注彩票，还没等公布结果，我就开始想中奖以后一定要买一架飞机，带着咱全家到天上去过年。妈妈听完哈哈大笑，说我是白日做梦呢。可是妈妈不是常说人活着就该有梦想吗？所以他们称我为“幻想家”。
以上是我们全家，就是这么简单朴素的一家人。虽然他们普通，但他们独一无二，我爱他们。
我的家人
我家墙壁有一张全家福的大合照，那是我们跟外婆一起去的。我们家成员有外婆、爸爸、妈妈、两个舅舅、两个舅妈、表哥、两个表姐、表妹和我，一共12人。
我们家的人各有各自的专长，首先一定要提的是我们家的外婆。我的外婆每到过年总是特别忙，因为她蒸的年糕特别好吃，每到过年家中总飘着淡淡的年甜味，这是大家最喜欢的年菜之一年糕，我喜欢在一旁帮忙外婆将水倒进研磨机中看着米从颗粒经过机器的研磨变成浆，在经过外婆的巧手变成好吃的年糕，吃一口真是人间美味啊！
我家的两位舅舅也是了不得呀！大舅舅是10元商店的老板，而我是他店里的小帮手，每次到店里，我会帮忙将商品上架，大舅舅常说我是他的好帮手欢迎我放假时去打工呢！不过舅舅还有另一个身份是监视高手，他的范围遍集中部某x氏，这可是我下一个打工目标唷！另一位舅舅则是水电高手，大至管路配线小至灯管维护都难不倒他呢！
至于表哥、表姐和表妹，只要我们五个聚在一起，大家都会喊救命，因为一个比一个吵，他们很会逗大家笑、也很爱玩，他们功课还不错，表哥今年考大学，希望他可以考上第一志愿。
我的家人
我妈妈呀，总爱唠叨。
有一次，我要去读书，她就连忙说：“莹莹，在路上要小心哟，要往右边走。上课要专心……”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”
还有一次，我放学回家，我刚走到家门口，脚还没有跨进去，妈妈又说开了：“赶紧上楼写字，记住，头不要低着写字……”我连忙说：“知道了，知道了。”免得妈妈说个没完没了。
这就是我那爱唠叨的妈妈。
勤劳的奶奶。
奶奶是家里最勤劳的人了。奶奶每天种菜、挑水，还要给我们烧饭呢。
有一次，奶奶在种菜时，发现了一只小小的毛毛虫，黑乎乎的。奶奶就连忙把那只毛毛虫捉走，好让菜长得更快。
还有一次，奶奶在浇水时，看见西红柿成熟了，红通通的，她连忙摘了一个最红的拿给我吃。我吃得高兴极了。奶奶看见我笑了，也跟着笑了起来。
我有一个好爸爸。爸爸每天起得很早，大概是5点起床的吧。
爸爸每天这么早起来干嘛呢？哦，原来，爸爸要到很远很远的地方去上班，要开两个小时的开才能到。爸爸每天这么辛苦地去工作，我要谢谢他。还有，爸爸每天回来，都会带好东西给我吃。
我的家人
都非常有特点，不信？就上我家来看看吧！
爱唠叨的妈妈：
提起我的妈妈，那可是无人不知无人不晓．我妈妈太爱唠叨了，据说有一次妈妈和她的同事去钓鱼，可惜我妈的功夫太差，钓了一个小时了，连一个小虾米也没钓上来，再一看妈妈的同事都钓了半筐子鱼，妈妈一着急，就对着水库里唠叨了起来：＂哎呀，水库里的水呀，鱼呀你们怎么都欺负我呀，我好不容易才来这儿一趟，你们就给点面子吧，难道你们愿意我一个女的在这儿着急吗？我一着急就容易晕倒；我一晕倒，我父母就容易心脏病复发；我的父母一生病，我们家就得准备两份钱给我和我父母治病，你说我们家挣钱也不容易，你这不是要我们家破产吗？”妈妈话音刚落，只听“哗哗”几声，水库里的鱼就随着一个巨大的水柱飞了上来，妈妈的那位同事据说当场晕倒。
爱睡觉的爸爸：
我的爸爸经常加班，所以他就特别爱睡觉。而且他睡觉常常都打呼噜。有一次，我实在受不了了就跑到爸爸的房间里，用两个棉花求塞住他的鼻子，用一块毛巾塞住他的嘴，希望他能醒过来，可谁知，过了一会儿，我过来一看，差点把我给气晕了，那些棉花球和毛巾不仅被喷了出去，而且还被爸爸用超声波喷了两个大洞。
怎么样，我家够有特点了吧！（欢迎来我家来参观呀，不过要收取门费呦！）。
都非常有特点，不信？就上我家来看看吧！