优秀作文是对文学修养和审美能力的培养，它要求我们在表达中注重细节和情感的表达。以下是一些优秀作文的片段，希望能给大家带来一些写作上的灵感。
故事大王作文三年级
我们班有一个顶级的故事大王，他不用看作文书，提笔就写，而且都是我们班最高分，他就是小明。
小明有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，有一对招绿色作文网风耳，皮肤黄黄的，有一口洁白的牙齿，喜欢看书，能写很多故事。
一次讲故事比赛，老师让全班同学一个个上台讲故事，同学们讲故事的时候都是先提前选好一篇故事背下来再讲给大家听，唯一小明却没有，当小明上台讲故事的时候就说：“给我三秒时间，我一定讲。”有了，于是小明拿起话筒说：“从前有一片大森林……。”小明一边讲一边做动作神采飞扬，同学们听得入迷。等他讲完故事刚走下台，教室里响起了雷鸣般的掌声，小明很得意，故事结束后，老师宣布第1名是小明，小明更开心了。其实小明家里的书，可以堆成一座山。他也看了一大半了，告诉你他最多一天可以看10本书呢！所以故事讲的十分精彩。
我也被小明的精神传染了，我也成了排名第二的故事大王。
故事大王三年级作文
我们班有个故事大王。他喜欢看书，也常常给我们讲故事。
我记得有一次我们下课时，我叫他和我们班一起出来玩，他一直在看书，他说我们玩，他不玩，他要看书。
到了第二个下课的时候，我们又请他和我们一起出来玩，他又说，我不玩，你们自己去玩吧。
有一天下课了，他自己走过来说：“别本站玩游戏了，到教室里面来，我给你们讲个故事。”于是，我们就回了教室，他讲老鹰捉小鸡的故事。可有趣了，我们都听得哈哈大笑起来。
老师来了，我们都不知道。老师问我们做什么呢？我们说：“他讲的故事很好听。”老师叫他再讲一遍给他听，老师听了，也笑了起来。
从那以后，我们都叫他故事大王。
小学三年级作文故事大王范文
我们班有个调皮大王，他的眼睛大大的，鼻子有点翘，眉毛淡淡的，他——就是我们班的刘宇凡同学。
记得有一次上语文课，老师正在朗读古诗《春晓》，老师教一句，大家读一句。突然，我们全班同学觉得有点不对劲。一听，原来是刘宇凡在读：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，拿起灭蚊器，蚊子死多少。”引得全班同学哈哈大笑！老师走过去让他再读一遍，他低下头不作声，等老师刚一转身，他却在小声的说，我背的'是“喷灭蚊器”。听见的同学又是一阵大笑。唉，好好的一堂语文课就这样被他搅和了！
刘宇凡你知道吗，其实你是一个很聪明的学生，要是你能把你的聪明用在学习上，我想老师和同学们会更加喜欢你的，刘宇凡，老师和全班同学期待着你的进步！
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故事大王三年级作文
故事大王？这不就是我的哥哥吗？他每次一放学，就会给我讲故事。
有一次，哥哥放学回家，我和妹妹求着他给我们讲故事，他的故事极其有趣，有时候，他的故事让我哈哈大笑，有的故事把我们吓得脸色苍白。
记得有一次，哥哥编了一个特别吓人的故事，把我和妹妹都吓哭了！
“嘿嘿嘿！哈哈哈！”
我听到哥哥下一个故事的时候，笑得肚子疼，里面的内容太好玩了，把我和妹妹逗得哈哈笑。
我的哥哥他就是一个故事大王，他的故事有的是从书中看到讲给我和妹妹听的，有的是自己编的，他讲故事的时候，还带着奇妙的动作和神态。
故事大王作文三年级
我的爸爸是个“故事大王”，每天晚上都会给我讲各种各样美妙的故事。
我的爸爸是典型的国字脸，一对黑溜溜的眼睛上戴着一副黑框眼镜，看起来很有学问，高高的鼻梁本站好像个外国人一样。最有趣的是他那张嘴，虽然不大不小，但是却能讲出一大堆好听、有趣的故事。
我最喜欢听他讲的历史故事了。有战国“四大名将”，有“汉初三杰”，有左伯桃和羊角哀，有管仲和鲍叔牙，有关于三国的，有关于水浒的。每个故事都那么精彩，那么动听。有一次，他给我讲了一个“破釜沉舟”的故事，当他讲到项羽把锅打破，把船凿沉的时候，我紧张的手都在发抖，着实为项羽捏了一把冷汗；当他讲到项羽以少胜多，打败秦军的时候，我高兴地手舞足蹈，终于长长的出了一口气。
爸爸的故事不仅给了我快乐和欢笑，而且让我学到了很多历史知识。爸爸真不愧是一个“故事大王”呀！
二年级故事大王
今天我一个人在家，无意中翻开了一本老的《故事大王》，我翻开第一页，一篇文章映入了我的眼帘，故事的内容就把我的眼球给深深吸引住了。故事的标题是---《婆婆桥》，看到这个标题我觉得很奇怪，为什么叫婆婆桥，而不叫其它名字呢？于是我继续看了下去，故事主要内容是这样的：从前，一个村子里的桥断了，为了重新建一座新桥，村民们都捐钱捐物。可是有一位老婆婆却只捐了一块形状怪异的石头，村民们都认为她的这块石头没什么用就放在了角落里。当桥建好时，大家发现桥上有一个洞，找不到合适的东西来填补这个洞。后来，他们想起了婆婆的那块石头，没想到这块石头填这个洞正正好好，村民们非常惭愧，于是他们就把这座桥的名字命名为婆婆桥。
“原来‘婆婆桥’是这样流传下来的呀，看来每样东西都有自己的用处。”我说。这时，我想起了另外一个故事：有个人买了蜡烛和灯炮，灯一天到晚开着而蜡烛却从来也不用。终于有一天，主人把蜡烛插到蛋糕上点燃了它。虽然蜡烛没有电灯那么亮，但是生日的时候是少不了的。每样东西都有自己的价值，就像“婆婆桥”上的那块石头一样，样子虽然怪了点，材质也是很普通，但是怪石头做了其它石头不能做的事，蜡烛也是一样。
这本书还有让人惊悚的冒险，有让人放松的漫画，还有让人大笑的笑话……。
这本书能让我们增长知识，所以我向大家推荐这本书。
小学三年级作文故事大王范文
2、比赛时间：（4月28日）下午2：10-----4：00。
3、比赛地点：学校操场（如果天气炎热或下雨便改教室）。
4、比赛目的`：故事大王比赛将紧紧围绕学校的读书节活动，通过讲故事比赛画进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对童话故事的理解，分享阅读成果，挖掘网潜能，提高综合素质。
5、比赛主题：童话故事。
6、比赛方法：以级组为单位，各班选一到两名学生参加比赛。
7、比赛要求。
(1)故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
(2)参赛选手必须在5分钟内（脱稿）独立完成，普通话标准，表情丰富。
8、评分标准。
项目。
内容。
分数。
故事内容。
切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分。
表演技能。
表演生动，富于吸引力，感情充沛、富有感染力配有适当的动作手势，且行动到位。
30分。
表达能力。
语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、正准、吐字清晰。
40分。
仪表形象。
仪表整齐、仪态大方、体态自然。
10分。
9、奖项设置：评出第一、二、三名，分别给予奖品，其它参赛选手为优秀奖。
10、音响准备：朱中华。
11、集队：朱志勇。
12、成果展示：照片拍摄：刘丽丽。
13、评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平。
14、奖状准备：卞正国。
15、比赛程序。
（1）由主持人介绍比赛程序，宣布比赛开始。
（2）由曹校长致辞。
（3）选手根据顺序上台讲故事。
（4）请许冬梅老师点评。
（5）颁奖。
（6）主持人宣布比赛结束。
16、全场监控：
故事大王三年级作文
我家的故事大王就是我弟弟。他从小就爱读书，更喜欢讲故事。他讲起故事来十分生动有趣。
他的脑袋圆圆的，眼睛大大的，身体胖胖的，还戴了一副小眼镜。虽然他本站做事情一副笨手笨脚的样子，但是非常擅长讲故事，是我们家的故事大王。
他五岁时参加了新华书店举办的“小桔灯绘本分享大赛”，取得了第三名的好成绩。他为大家分享的故事是《美猴王出世》。他把美猴王的故事讲得绘声绘色，赢得了家长和孩子们的热烈掌声。
前段时间，他在语文课上，和同学们分享了《雪白与玫瑰红》的故事。大家都被故事吸引住了，听得十分入迷。他又一次获得了全班同学热烈而持久的掌声。通过这次故事分享，他竟然还收获了两名小粉丝呢！
你知道他讲故事为什么这么吸引人吗？因为他从小到大读了很多很多的书。我真佩服我弟弟，我也要向他学习！
三年级童话故事
从前，有一只小狗总觉得自己不够幸福。
“我不知道什么是幸福”？小狗回答。
“哦，是这样”。智者意味深长地说：“其实你的幸福就在你的尾巴上”！说完智者就走了。
“真的吗”。小狗半信半疑。小狗觉得智者应该不会骗自己。回到家，小狗不停地追着自己的尾巴，可怎么也咬不到，小狗累的精疲力尽。
狗妈妈看到了，赶忙问是怎么一回事，小狗一字不漏地告诉了妈妈刚刚发生的事。妈妈听了笑着说：“傻孩子，幸福的确在你尾巴上，只要你往前走，幸福就会一直跟者你来啊”！
小狗明白了妈妈的话，从此以后，小狗很努力得做自己的事，因为它知道：幸福就在它的尾巴上！
二年级故事大王
次，在火车站，雷锋遇见一个老太太，不停的哭，雷锋上前一问，原来老太太出门探亲，刚到这里，钱给弄丢了，雷锋什么也没有说，把自己身上的钱都给了这位老太太，匆匆走了2一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
雷锋出差一千里，好事做了一火车”。一次，雷锋出差时遇到一位背着小孩的妇女，那位妇女把车票和钱丢失了。雷锋听说后，用自己的钱帮她买了火车票;他看到列车员很忙，就动手干了起来。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。这些事情做完了，他又拿出随身带的报纸，给不认识字的旅客念报，宣传党的政策。一直忙到天黑......雷锋是个乐于助人的人，他时时刻刻为人民着想，为祖国着想。他那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般的温暖，舍己为人，乐于助人的精神值得我们学习，我们要像雷锋同志那样做一颗永不生锈的螺丝钉，默默无闻地奉献自己的光和热。
三年级童话故事
有一天，在小河边的草丛里，有一束玫瑰花唱着欢快的歌，人们一出门就闻到了花的芳香。
玫瑰花双手插着腰骄傲地唱着歌，一条小金鱼从小河里游了过来对着玫瑰花说：“玫瑰花呀！你唱的歌很好听，但是你太骄傲了，你没有听过一句话吗？谦虚使人进步，骄傲使人落后。”玫瑰花说：“你懂什么，我是最美丽的玫瑰花，为什么我不能骄傲。”说完，玫瑰花又开始唱起了歌。
这时小猫过来了，小猫对玫瑰花说。：“玫瑰花你太骄傲了，这样会没有人跟你玩的。”玫瑰花说：“你们两个一个比一个丑，还好意思说我。”小金鱼和小猫听了都摇摇头地离开了。
过了不一会儿，一群小鱼从远处游了过来带着小金鱼一起去玩耍，小金鱼开心的和小猫告别，说着便和小伙伴们一起游走了。
不久，又来了一群小朋友，他们看见了可爱的小猫，就和小猫一起玩捉迷藏去了。玫瑰花想了想：“为什么没有小朋友和我一起玩耍呢？”玫瑰花有点后悔自己开始的行为了。
可能是因为玫瑰花太骄傲了吧，所以才没有人愿意陪它玩耍了，最后玫瑰花就慢慢地枯萎了。
三年级童话故事
大森林真热闹天空碧绿的草地上种着五颜六色的'小花。小鸟一唱歌，池塘里的水就清澈了，小鱼在水里游来游去，乌龟在地上爬去。小鸟和小猫在玩，兔子和小狗快乐地唱歌，大花猫和小花猫在耳语，大树看到大家玩得开心，自己也唱歌了。草叫道：“我很幸福，我很幸福。单击孔雀也展示了自己美丽的羽毛，鹿高兴地跑过来了，小狗在草地上打滚，小花猫和孔雀很漂亮。啊！大森林真热闹！
选大王三年级作文
每天睡觉的时候，妈妈都会给我盖上被子。但是，每天早上起来，被子都被我踢掉了，我就像一只快冻死的小猴子。妈妈生气地说：“你总有一天会流鼻涕！”
果然，“鼻涕大王”带着它的士兵们来了。它先命令清鼻涕来攻击我，害得我吃饭时，鼻涕都流到碗里去。妈妈看见了，马上把“通窍鼻炎颗粒”拿出来给我吃，清鼻涕被打退了。
接着，“鼻涕大王”又命令黄鼻涕来攻击我，我的.鼻子被擤得又红又痛。妈妈马上把我送到医院去吸鼻涕。“鼻涕大王”看着自己的士兵少去，又命令鼻塞来攻击我。鼻塞主要出现在睡前和起床后的那一段时间，害得我都睡不好觉。妈妈又带我去医院配了一些药，不久，鼻塞又被击退了。“鼻涕大王”看斗不过我，就带着它的士兵们跑了。
同学们，你们千万不要学我，要不然，“鼻涕大王”要找的下一个人就是你哦！
三年级寓言故事
小鼹鼠卖雨伞，各种款式，各种颜色。
小乌龟走进店，看了看说：“我们乌龟的身上有龟壳，用不着雨伞呀！”
说完就走了。
小青蛙来了，它说：“我们青蛙最喜欢下雨了，用不着雨伞呀！”
说完，也走了。
小蜗牛也来了，它说：“我和乌龟一样，也有壳，不需要雨伞的！”
大家都不需要小雨伞，小鼹鼠难过极了。
这时候，一只小兔子走了进来，它说：“请给我一把小雨伞！”
小鼹鼠说：“动物们都不需要雨伞，你要雨伞干什么呢？”
小兔子说：“雨伞不一定要下雨才撑，我要雨伞，是为了买给我的小妹妹，它刚刚出生，需要一个小摇篮！”
爱冒险的小刺猬说：“请给我一把小雨伞，我要用它来到当降落伞！”
小猴子说：“也请给我一把，我要过河，需要一条小船，这条‘小船’，还可以折叠带在身上，多方便呀！”
大家都来买雨伞，小鼹鼠又开心的笑了。
三年级童话故事
很久很久以前，在一个花园里，盛开着一朵玫瑰花。黄昏到了，突然，从天而降一艘宇宙飞船，一个外星人走过来，把它摘了下来，送上宇宙飞船，把它放在花盆里，养了起来。
于是，玫瑰花清醒过来，它就已经在外太空了。这时，外星人把它拿到自己面前，说：“嘿嘿，你马上要被做实验啦！”玫瑰花假装没听见，却无法逃走，外星人走了，因为他去准备材料了。
突然，冒出来一个小小的蝴蝶，它开口道：“你好，我是小蝴蝶，你为什么会在这里？”
玫瑰花说道：“你好，我是玫瑰花。我是被一个人摘来的。”我很想回到我的家乡——花园。”
“哦，原来是这样啊。等会儿，我会被做实验，做完后我会变成大蝴蝶，那时我带你一起逃走吧！”
“一言为定哦！”
一会儿，外星人把蝴蝶带到实验室做起了实验。玫瑰花等呀等，好久之后，终于看到了外星人从实验室出来了。玫瑰花赶紧摇摇自己的花瓣，变大的蝴蝶看见了，小声的说：“等会儿我马上就来。”它心想：我快等不及了，快把我放了！
恰在此时，外星人松开手去洗手了。大蝴蝶立马飞到玫瑰花旁边，按下按钮，飞船的大门打开了，它轻轻地拿起玫瑰花盆，成功地逃出了宇宙飞船。
“现在我们回地球吧，抓紧啦，等会儿穿过陨石带就到了。”
过了半小时，它们终于冲过大气层，缓缓降落在花园里。
“你愿意住在花园里吗？”
“愿意。”
从此，它们就幸福的生活在一起。
三年级成语故事
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
1.收集故事性比较强的成语。
1.出示多媒体课件，看图猜成语。
2.复习。
出示学习单：我读的故事是：
我知道故事中的主人公是：
我知道这个故事的内容是：
我还知道哪些情况下可以用这个成语：
3.小结：
成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。
过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。（板书：成语故事会）。
1.学讲清楚。
（1）多媒体演示一个成语（flash），学生边看边思考怎样讲成语故事。
（2）师生讨论，归纳。讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）。
2.学讲具体。
（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）。
（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）。
（4）小结：
讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。
3.讲出“个性”。
（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。
（2）每组讲述完毕，台上台下互动。
（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导）。
（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。
小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
1.收集故事性比较强的成语。
3.课件。
1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。
2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。
（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。
（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。
3.教师巡回指导，发现典型习作。
1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。
2.出示小黑板，宣布评选标准。
（1）语句是否通畅；
（2）情节是否完整；
（3）内容是否具体；
（4）想像是否合理。
（对照以上标准自评自改。把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）。
3.投影典型习作，学生评改。
4.分组互评互改。
5.学生再次修改成文。
6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。
7.小结：
我们了解成语故事，就能更好地把握成语内涵。如果能在交流及写作中准确地使用成语，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后要多收集成语，学会讲成语、用成语。