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六年级语文作文小学同步作文
小路在脚下延伸,漂浮不定的脚步踏在石板,一颗落魄的心在此邂逅了那位英雄,轻微的风慢慢拂着。夕阳西下,残阳烧不过他的豪情,风又拂不灭我心的激情。
时光飞逝,扼着我的咽喉,让我喘不过气,人生不断在绕弯,路上却有起伏着可怕的绊脚石,与友交谈,分数不就是热点?双眼茫然的我,也只有看着别人扬扬得意,听着别人炫耀的.口吻。可是,哪一句没有像针般扎在我的心,直到深处?背负这些却感到毫无动力。
周末。麻木的思维从题海中挣脱出来。走在石板路上,这里是我的童年。“哦!
小学六年级语文随堂同步练习
一、听写本课的生字词语。
二、在括号里填上合适的词语。
()的人()地跟他斗()地饮几杯()地读书()地抽我()地交谈。
三、修改下列词语中的错别字。
聚精会身针峰相对唇枪舌箭老买昏庸。
深名大意宽容大肚将信将毅豪不惧怕。
四、加偏旁组字再组词。
度:(渡)(渡口);()();()();()()吾:()();()();()();()()京:()();()();)();()()。
五、写出下列句子的修辞方法。
1.刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?()。
2.既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?()。
3.大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛。()。
小学六年级语文同步练习答案
我会填1.稚嫩僻静容易。
2.轻微温柔慌张。
我会找1.1927年4月28日,我永远忘不了那一天。
2.在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。使整篇文章显得非常紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
精彩回读1.1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解释说明。
跟进阅读1.镇定,不慌张。心中隐藏着其他的计谋。
2.,,,:",。,。",:"!!",。
11灯光。
我会选b。
精彩回读1.强烈崭新默默无闻。
跟进阅读1.颤抖哭诉一线失掉了长久幸福横沉重压。
2.(1)希望破灭后的失望。
3.失望痛苦后悔对姐姐的怀念和对当时社会的不满。
4.出自欧洲的古老传说,哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。用"爱尔克的灯光"作为题目,表达了作者对姐姐的思念,象征希望破灭的悲剧,暗示要冲出家庭,走向社会。
12为人民服务。
我会写兴旺人声鼎沸炊事员鸿毛。
精彩回读2.固然有的比人总是要死的,有的人死得比泰山重,有的人死得比鸿毛轻。
3.缩小机构,精简人员。
4.他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义、有价值的,所以说"比泰山还重"。
跟进阅读1.疏忽舒适破旧。
2.比喻肩负的任务重大,又必须经过长期的艰苦努力才能实现。
13一夜的工作。
我的`理解1."好像并没有因为多了一个人而增加分量。"是说其实已经增加了分量,已经增加了分量还能数得清颗数,说明平时更少,少到极点,充分说明总理生活之简朴。
2."极其简单"是说"简单到了极点","如此而已"是说"也就这些,再没有别的了",充分说明总理生活之简朴。简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
精彩回读1.审查询问阅览2.审阅看画问总理审阅稿子很认真、仔细。
跟进阅读2.冰冷昏黄低垂半落沉寂肃穆周总理去世,全国为之悲痛,连景物都蒙上了哀痛的色彩。
六年级语文作文小学同步作文【】
冬天总给人寒冷的感觉,以至我这个怕冷的人从前不太喜欢冬天。但是,今年我却发现了冬季的美丽。我爱上了那美丽的冬天的景色,在那寒冷的大风下那高大的树木,还有那同一棵树上垂下的不同颜色的叶子。.。.。.
学校操场边上有一棵大榕树,尽管是在冬季,它仍枝繁叶茂,特别的是,在其中的一枝大树枝上,竟垂下一根驮着青绿色叶子的树枝,青绿色的叶子长得很好,因为叶子太多的缘故,那根树枝摇摇欲坠。出操是经过那边,总觉得很神奇,为什么同一棵树上会有两种不同颜色的叶子呢,而且叶子格外青绿娇嫩。再以前的印象中,那可是春天才能见到的美丽颜色啊。在这寒冷的冬季竟然有机会看到,真是出乎意料之外。
在运动场上,我还发现一些六七十岁的老人竟穿着短衫短裤,难道他们不冷吗?一位慈祥的老爷爷发现了我那惊奇的目光,笑着对我说:“孩子,其实冬季并不是很冷,你要经常锻炼身体,让身体暖和起来,就不用穿那么多厚厚的衣服了。”我半信半疑,后来试着跑了两圈步,就觉得暖和了好多,我脱下那厚厚的大衣,站在寒风之中,觉得特别精神。
其实,冬天也是一个很好的季节,与别的季节截然不同。也有很多美好的事物和景色,它们都期待着你的发现。我爱这美丽的冬季!
六年级语文作文小学同步作文
这个周末,是我过得最伤心、最痛苦的一个周末,因为我的姐妹淘要散了。
六年的同窗,六年的朋友情,两年的姐妹情,我们都认同彼此是最亲密的的好朋友了,所有的心事,都向对方倾诉。可是,着六年的友谊,却说散就散了。
我实在不能接受这个事实,我们一直是比好姐妹还要好的姐妹,却因为一个小小的误会就要散了,而且还要我在两个人之间选择一个,我实在办不到,尽管我已经尽力想让自己冷静下来,可是我觉得我还是好激动。我觉得太可惜了,这么深的妹情,不应该为这种小误会散的。也许是因为旁观者清吧,我拼命地想解释,可是她们跟本就听不进我的话。因为一个姐妹的那句话:“我从二年级开始就觉得自己应该独立了,所以一般心事都是跟自己最好的.朋友说的”她还说:“我当你们是最好的朋友了。”听了这句话之后我觉得更加惋惜我们的这段友情。
可是,当另一个姐妹对我说:“我和她之间你只能选一个。”
听了之后我彻底地绝望了,好象有一种预感:我们之间的关系再也挽救不回来了。
真的好希望我们能回到以前一样,一起玩、一起闹啊。
小学六年级语文同步练习题答案
一、看拼音,写词语。
陶冶执着振兴。
教诲启迪智慧。
翅膀探索奥秘。
二、把词语补充完整。
因人而(异)日新月(异)。
无可(厚)非通俗(易)懂。
三、阅读课文片段,完成练习。
1、读一本好书,就是在和高尚的人谈话。
读了好书,就好像这本书的人在和你讲道理。
2、名人传记;人们从事智力活动所取得的成就。
3、老舍自传、巴金自传、鲁迅传;冰心传、朱自新传。
发展练习。
一、写一写。
1、专心致志、聚精会神、目不转睛。
2、引人入胜、扣人心弦、跌宕起伏。
3、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。书是人类进步的阶梯。
狗皮换书。
三、阅读与思考。
1.学而时习之,不亦说乎?
学而不思则罔,思而不学则殆。
2.下面几句话也是论语中的,请查阅资料,补充完整。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
君子坦荡荡,小人长戚戚。
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
知之为知之,不知为不知。
3.请你用一句话说一说,在这封信里,爸爸想告诉女儿什么呢?
在这封信里,爸爸想告诉女儿:做个快乐的读书人,读书要学以致用。
小学六年级语文姥姥的剪纸同步练习
例句:你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。
仿写:(模仿乡亲们的语气,夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物)
你姥姥神了,剪像,剪像,剪只,剪只。
你姥姥神了,剪像,剪像,剪只,剪只。
(一)先补充完整,再积累
1。书读百遍,。
2。熟读唐诗三百首,。
3。熟能生巧,。
4。冬练三九,夏练三伏。
5。拳不离手,曲不离口。
6。读书破万卷,下笔如有神。
(二)姥姥姥姥数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。熟能生巧,总剪,手都有准头了!
仿写:(选择其中之一)
(1)学画画:画,画,画,画,甚至画。孰能生巧,总画,。
(2)学弹琴:弹,弹,弹,弹,甚至弹。孰能生巧,总弹,。
(3)学练字:练,练,练,练,甚至练。孰能生巧,总练,。
小学六年级语文随堂同步练习
一、我能比一比再组词。
涕憎渺拳。
梯增沙卷。
二、我能为下面的句子选择恰当的'词语。
简单简陋简要简朴。
1.周总理的生活十分。
2.这家人住在村子里一座的小屋里度日。
3.这道题的要求是,让我们地说出这段话的含义。
4.有的人觉得这次考试的题目很难,但我觉得很。
三、我能回忆课文内容,概括出五个手指的特点。
拇指:____________________________________________________。
食指:____________________________________________________。
中指:______________________________________________。
无名指和小指____________________________________________________。
小学六年级语文的同步练习题
一、在括号里填上合适的词语。
()的波涛。
()的狂风。
()的小屋。
()的海风。
()的神情。
()的天气。
二、阅读下面的文段,回答问题。
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.解释词语。
(1)忐忑不安:________________。
(2)自作自受:________________。
2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写,我们可以感受到________________________。
3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。文章记叙了____________________的故事,真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、如果桑娜和渔夫站在了你的面前,你会对他们说什么呢?
____________。
小学六年级语文同步练习题
一、看拼音写词语。
二、形近字组词。
豪()编()瓣()透()渗()滴()。
毫()篇()辨()诱()掺()摘()。
三、将下列词语补充完整。
()的春雨()的光辉()的心()的羽毛()的浪花()的花。
四、写出下列词语的反义词。
平凡()浪费()未来()。
五、课内阅读。
他不是将_,
却立了();。
他不是文豪,
却写下();。
他如此平凡,如此年青,
象一滴小小的春雨,
却渗透亿万人的心!
为什么呵为什么,
十亿_的心里,
都念着这个。
二十二岁士兵的姓名。
1.把诗句补充完整。
2.按着这句诗的意思填空。
“”说明_是平凡的。“”说明_也是伟大的人。
3.“渗透亿万人的心”说明什么?
六年级语文同步作文
1、在100克水中加入10克盐,盐和盐水的比是。
2、男工人数是女工人数的1.5倍,男、女工人数的比是()。
3、甲数是乙数的4倍,甲、乙两数的比是(),乙数与两数和的比是()。
4、16:20=32:()=()÷10=():0.2。
5、601班男生与女生人数的.比是2:3,女生占全班的(),男生占全班的()。
6、一本书读了55页,45页没有读,已读与总数的比是(),比值是()。
7、甲数相当于乙数的,甲数与乙数的比是(),乙数与甲数的比是()。
8、三好学生占全班人数的25%,三好学生与全班人数的比是()。
9、一个比的前项比后项少8,化成最简整数比是1:3,求原来的比是()。
10、两个数的比值是5/6,这两个数同时扩大3倍,它们的比值是()。
小学六年级同步作文
一、写出下列词语的反义词。
宽阔——暴露——()挺进——()。
璀璨——()黑暗——()漆黑——()。
二、连线在括号里填上表示“拿”的词语。
1.妈妈()着篮子去买菜。
2.人们()着红旗来到广场。
3.芳芳()起碗大口大口地吃饭。
4.小红()着灯笼来到院子里。
三、在词语解释后的括号里写出词语。
1.自己对自己说话。()。
2.一根头发上系着千钧的`重量,比喻情况万分危急。()。
3.本指集中众人的智慧,现专指一个人的精神高度集中。()。
4.震动了天地,形容事物本身极为重要,也形容声势浩大,气势雄伟或声音响亮。()。
六年级语文同步作文
1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______,秋思是散曲的______。
2.《天净沙·秋思》作者______,是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
3.全曲中,暗含题中“秋”字的.三个最直接的景象是:________、________、________,与“夕阳”相呼应的是:“________”,与“天涯”相呼应的是:“________”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。体现“思”字的一句是:“________________________。”
六年级语文同步练习册答案
我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望。
精彩回读1.表示话未说完,语意未尽。
2.挨打挨饿睡不好觉第一层:从"昨天晚上我挨了一顿打"到"他们打发我上酒店去打酒"。第二层:从"吃的呢",到"只有老板自己才大吃大喝"。第三层:从"他们叫我睡在过道里"到"只好摇那个摇篮"。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序,只要达到效果,怎么都可以,而凡卡因为收拾鱼,就莫名其妙的挨打,说明凡卡在鞋铺里的地位极低,随时地都会受到毒打、.。
4.(1)c(2)c(3)a。
跟进阅读1.a.声音的延续b.语意的层进c.声音的断断续续。
鲁宾逊漂流记。
我会填未闻以自天海安命其事之不日雨万分。
我会选321。
精彩回读2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。
跟进阅读1.如果既也2.近义词:谨慎劝告诚恳反义词:动荡痛苦糊涂3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。心力交瘁:精神和体力都极度疲累。
六年级语文同步作文
无论记事写人,都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事(或一项活动),要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚,然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说,记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果,也可采用倒叙或插叙的方法。
练一练。
1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨,雷声隆隆,下起飘泼大雨,接着电光闪闪,跳进水沟,挽起袖子,只见小华脱掉外衣,卷起裤管,拿起铁锹,一锹一锹地清沟排水,学校的水沟积水不通,我心里很激动,望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇,分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事,自拟一个题目,把要写的内容扼要地填在表格里,然后作文。
题目时间。
地点人物。
事情的经过起因:
经过:
结果:
六年级语文同步练习
()崖()壁 狂风()()
()山()涧 翻山()()
1、争执而相持不下。()
2、轻视;看不起。()
3、受攻击后,反过来攻击对方。()
4、暗中破坏,使不顺利或不成功。()
5、利用对方的弱点,仗恃自己的势力,胁迫对方满足自己的要求。()
勘探 勘测 勘察
1、经过(),这里发现了一个特大油田。
2、公路建设之前,要做好线路的()。
3、他对这儿的水污染状况进行了实地的()。
哄笑 嘲笑 讥笑
1、他的一个口误,引起了大家的一片()。
2、大家都()他经常说大话。
3、黄明想为班级做些事,董亮()他说:“就你那成绩,也想挣老师的表扬啊?想得美!”
《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句,写了他在主持修筑铁路过程中的三件事,其中他的“爱国”主要是通过()这件事给以突出表现的,他“杰出”的创造才能则是通过()和()这两件事给以表现出来的。