每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。请大家看一看以下的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的启示和指导。
我班的菜园小学生作文
我家有一块小菜园，上面种着萝卜？白菜？葱？大蒜等植物，一片碧绿。说起这菜园，还有个小故事呢!
暑假的时候，我和妈妈闲着没事，反正闲着也是闲着，恰巧家里有一块空的，我和妈妈决定种青菜。
说干就干，妈妈拿锄头，我拿小泥产，在荒地上摆弄起来。不一会，一个方形的小菜的“诞生”了。但是我们的菜地是贫瘠的黄土地，是种不出菜的。于是，我们的施肥行的开始了。我们每天都来翻土？除草，把天然肥料——柴灰倒在菜地上，然后再翻一次地。别说，这方法还真凑效，七天后，这块地变的肥沃起来，一翻地就能看到蚯蚓，也符合了种菜的。我们开始种菜了。我们选的是白菜。撒上种子，几天后，小白菜就从种子里蹦出来，长出了小苗。我见了，非常高兴，除草、施肥也更勤了。可是好进不长，几天后，小苗一点也没涨，叶子上出现了几个大洞，有的甚至干枯了。我百思不得其解，上网一查才知道，原来是害虫惹的祸，我们又开始了灭虫行动。一开始，几种方法都不凑效，我们就用蛮干的方法，把虫卵找出来永除后患，经过无懈努力，虫子终于被灭掉了。
随着时间的推移，菜地渐渐变大，菜的种类也越来越多，变成了一个小菜园。
我班的菜园小学生作文
爷爷家有个院子，那里种满了蔬菜。
走进院子里，第一眼看见的就是一大片南瓜，南瓜的叶子是心形的，像一把巨大的芭蕉扇，叶子上面还有一层细毛，两边有一层层细齿。南瓜的茎有粗有细，很厚；一朵朵像小喇叭一样的黄花长在茎上，没过几天，小花的下面就长出了嫩黄色的小小的果实；再过几天，黄花渐渐脱落，果实变成了嫩绿色，慢慢地又变成了墨绿色，等到完全成熟后就变成了黄色，大的有十几斤重呢。我问爷爷：“您种了几株南瓜？”爷爷说：“就种了一株。”哇，南瓜长得可真快啊！
南瓜的旁边就是苦瓜，奶奶用细细的竹子搭了几个架子，苦瓜便随着架子往上爬。苦瓜的叶子细而长，长的有一根手指头那么长。苦瓜的茎细细的'，攀爬着架子，而苦瓜的花却像黄色的五角星花。长大的苦瓜会结出一个个长椭圆形的果实，上面有许多大小不一的突起。苦瓜长得也很快，总有许多苦瓜因为没有及时摘掉而变黄，掉在地上。
爷爷家不只有这些蔬菜，还有茄子、小番茄……我最喜欢的还是小番茄，一个个像小樱桃一样，谁看了都会喜欢。
我喜欢爷爷家的菜园子，它们给我们提供了许多绿色的美味的蔬菜。
我班的菜园小学生作文
每年一进入秋天的时候，我家的小菜园就开始披绿挂红了。
看那！这菜园里有红彤彤的西红柿、绿油油的小黄瓜、金灿灿的玉米、紫莹莹的茄子等等。还有许多让人流口水的“美食”。红色的“辣椒公主”坐在绿叶的“茎叶宝座”上，在微风中翩翩起舞，那可真像一个个发出红光的宝石，又有点像红红的灯笼装饰着那些单调的绿色。西红柿在阳光的照耀下变得美丽极了！真像一个调皮的小娃娃在跟我和爸爸妈妈们捉迷藏。丝瓜开满了美丽的白花儿，白菜在微风中和黄瓜跳着一曲优美的舞蹈，菜园里真是好热闹呀。
在小院的一角，爸爸搭了个葡萄架子，在手掌形的叶子上有一串串的大葡萄，有些葡萄是紫色。紫的都有点儿黑了，散发出甜甜的蜜香味，葡萄架子旁边有一个鱼塘，鱼儿们在里面欢快的游来游去，可有趣了！
中午，天气格外闷热，菜园里的瓜果蔬菜都地下了头，爷爷抬手望望天，说道：“天闷鱼儿跳，必有大雨到”。话刚说完，几颗雨儿便打落在地上，不一会儿，大雨从天而降，瓜果蔬菜喝够了水，渐渐抬起头来，急雨过后，苦瓜、辣椒等水果蔬菜苍翠欲滴，葡萄也变得又黑又亮，发出一种诱人的味道，我便摘了一串去洗，洗完过后，我和爸爸、妈妈、哥哥一起分享了，我的心里甜滋滋的！
这就是我家的小菜园，我爱菜园里的食物，但我更爱种养它们的爸爸、妈妈！
我班的菜园小学生作文
走到菜园旁，站在篱笆外，第一眼看见的是一朵朵爬坡上篱笆墙的牵牛花，牵牛花开着，像正要开始演奏的音乐家。
向菜园里看，这边是一排排大白菜，它们好像美容过的姑娘，正抬着头，把把自己雪白的脸展示给大家，一棵棵角瓜，像个害羞的小娃娃，正用自己的双臂撑着绿叶遮着脸庞，不让雨淋，不让风吹。再看那边的蕨菜，就像个爱打扮的阿姨，正开卷自己的.头发。还有辣椒，就像一个个小灯笼挂在绿伞下。
忽然，一群顽皮的北风从上空跑过来，只见一棵棵长得高一点的茄子秧点了点头，好像在向北风问好呢！……几只小鸟似乎被这里的景色陶醉了，从不远处的枝头上飞过来，叽叽喳喳地唱着动听的歌儿，美丽的花蝴蝶也被篱笆上的牵牛花吸引了，它们在篱笆前后翩翩起舞。毛茸茸的小鸡仔跟着鸡妈妈也跑过来了，它们从这儿跑到那儿，又从那跑到这。叽叽喳喳地叫着。一时间，菜园里到处是鸟语，到处是花香，呈现出一派生机勃勃的景象。
我家的菜园真美啊！这儿藏着欢乐，那儿透着生机。我爱我家的菜园！
小菜园小学生作文
回到乡村，我最喜欢做的就是去菜园看农民伯伯种的蔬菜。
来到小菜园，哇！到处是一副欣欣向荣的景象。瞧，茄子姐姐头上戴着一朵亭亭玉立的小花儿，还穿着一身紫色的裙子，多漂亮啊！她还好像在跟茄子哥哥说：“我很美吧，哥哥？”
西红柿妹妹不甘示弱，她光滑的脸像小女孩的小脸蛋。夏天来了，她还穿着一身红通通的裙子，刚好可以跟茄子姐姐比美呢！
黄瓜小弟为了吓唬吓唬西红柿妹妹和茄子姐姐，就穿上了一件绿色的战袍，袍子上全是刺，底下有一朵蔫了的小花，好像是抢了茄子姐姐头上的小花自己来戴似的。哈哈，真好笑！
辣椒哥哥可不能忘记，快看，它穿着一身火红的服装，好威风呀！
正是夏天，农民伯伯来丰收了，他们抹了抹汗水，满脸喜悦：“今年的收成多好呀！”我也点点头笑了。
多亏了农民伯伯，我们才能吃到这么新鲜的蔬菜呀！
我班的菜园小学生作文
以前家里吃蔬菜总要到外面的菜市场里去买，而现在经过爷爷奶奶的一番打理之后我家的阳台便成了蔬菜的天地。
为了消除些炎热，我们家的菜都在北边的院子里，这里搭着一个个架子，上面爬满了黄瓜和丝瓜的藤蔓，上面点缀了鲜绿的黄瓜和丝瓜还有尚未结果的黄色小花。右边的地是种得是人人爱吃的茄子，宽大的叶子下有着一个个让人眼睛发亮的茄子，当然也有紫色圆叶形的小花让人珍惜。
走廊里种着整齐有序的小葱，就像检阅的士兵一样，英姿飒爽，肃然挺立。南边种着我们爱吃的草莓，胡乱地洒在了地上，这些草莓让我更加喜爱它们，故意把脸涨得通红，馋得我直流口水。还有几颗辣椒姑娘，羞答答地躲在绿叶底下，你别看它外表斯文，要是咬一口，辣的你直流眼泪。
爷爷奶奶每天细心地照顾它们，施肥、浇水和除草都是体力活整天忙得满头大汗。这就是我家的小菜园，它不仅给我们提供的营养又丰盛的美食，还带来了劳动的乐趣。
我班的菜园小学生作文
原先我家的菜园还是以个垃圾堆，爸爸修整后把泥土运来，盖在那片地上，还撒下了种子，并且细心照料，便成了现在的菜园——红红的小辣椒朝气蓬勃，青青的韭菜像又细又长的翡翠条，白色的萝卜一个劲的往上长……整个菜园生机勃勃。
春天，柔柔的细雨唤醒了菜园中熟睡的植物们，她们睁开朦胧的双眼，摇摇身子，伸伸懒腰，把小脑袋从土中钻了出来，用自己的绿衣裳装扮小小的菜园。
夏天，火辣辣的太阳烤着大地，菜园却一片阴凉，黄瓜的藤蔓顺着爸爸架好的竹竿一点一点的爬着，渐渐变成了一个天然的巨伞，为我们阻挡着了火的太阳。
秋天，菜园中的蔬菜成熟了。我与爸爸把小辣椒采下来，晚上烧着吃，可小辣椒太辣了，呛得满院子的邻居连打喷嚏，我是连碰都不碰，更不要说吃了。但新鲜的韭菜被我抢个精光。
冬天，寒风呼呼地吹着，偶尔天上下了点小雪，为菜园的蔬菜们披了件白色的毛衣，可爱极了。
我爱我家的菜园子，它给了我快乐，也给了我在四季时，它最美丽的样子。
我班的菜园小学生作文
国庆，我去了奶奶家，奶奶带我去参观她的菜园。
生菜就像一位害羞的公主，穿着蓬蓬的裙子，羞答答坐在菜地中间；辣椒的色彩丰富极了，有青的，有红的，还有红里掺点绿的；玉米就像一位站岗的士兵，守护者这一望无垠的田地。
我爱这片广阔的土地。
秋天的菜园小学生作文
晴空万里，阳光明媚，我来到菜园。首先眏入眼帘的是绿油油的豆角，像一条条绿丝绦在空的青龙，又像摇摇欲坠的绿冰柱，还像万千支柳条在飘拂。一阵风吹过，满架子的豆角在空中翩翩起舞，那婀娜柔美的姿态让人陶醉不已！
嗬！那边身穿紫莹莹或绿油油的外衣，头戴绿色大沿帽的是什么呀！走近一看，噢！茄子！光滑柔润，胖乎乎的，好像是刚出生的胖娃娃，摇头晃脑地玩耍呢！
“扑”是什么东西碰了我一下？扭头----番茄，身穿鲜红色的衣服，像身上着火的胖娃娃，阳光一照，亮晶晶的仿佛在冲我笑呢！可爱极了！
各色的`尖椒、菜椒等作物，仿佛都伸出可爱的小手欢迎我去采摘呢！
这时我恨不得长出三头六臂，估计也不够用，也忙活不过来。老天若让我掌管蔬菜种植，我会让菜园且四季长春，菜品繁多，让人们看够、吃够。
菜园小学生作文
出现在“小菜园”里的第一位成员是洋葱。因为妈妈在偶然中发现放在厨房角落里的两个洋葱，顶上已经长出了嫩嫩的绿芽，妈妈不忍心将它们丢弃，于是便把这两个洋葱养在了两个小瓶子里，蓄上水，一段日子以后，洋葱长出了白白的根，顶上的叶子越来越粗、越来越绿、越来越挺拔，看上去生气勃勃。
从此以后，厨房间里发芽的马铃薯、番薯、生姜、绿豆......，就再也没有被丢弃，都被妈妈一一养了起来，“小菜园”里的成员越来越多，窗台上渐渐变成了一片绿色。
我每天最喜欢做的事就是看看今天“小菜园”里的嫩芽又长高了多少，我发现，刚钻出来的芽又小又嫩，十分可爱，每一天这些嫩芽都在努力地生长，不停地让自己变得更结实、更挺拔，看着它们一天天长大，真是一件快乐的事情！
我爱我家窗台上的“小菜园”！
菜园小学生作文
一天，菜农张大伯在菜园里除草，忽然听见叽叽喳喳的争吵声。于是，他放下手中的活儿想听个究竟。啊，原来是西红柿和和红辣椒闹矛盾了。
成熟的西红柿挂在枝头，趾高气扬地开口了：“各位看看我，圆红红的脸，人见人爱，多美呀！”那边红彤彤的“朝天辣”听了不服气，冲着西红柿指指点点：“你呀，长得圆头瓜脑像个什么！看我穿着红衣裳，身子又苗条，还昂扬朝天呢！”他们互不谦让，一个劲儿摆谱，争吵声此起彼伏，矛盾到了白热化程度了。
“一浪高过一浪”的吵闹声惊醒了高大粗壮的樟树爷爷。樟树爷爷开门见山地说：“美不美，不要看外表，要看对人类有没有好处。你们看红薯、芋头、土豆和花生被土复盖，从不抛头露面，营养价值又高，多好的品质呀！”
西红柿和“朝天辣”听了心平气和，连连点头，都不做声了。菜园里静悄悄的，张大伯又忙着手中的活儿了。
菜园小学生作文
奶奶家的西北边有一块长方形的菜园，里面有各种蔬菜，菜园低下有一条只有发洪水的时候才有的小河，在小河的边上有花，有草，有树，真是美丽极了。
春天到了，大地像铺上一条绿毯子，菜园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的菜园开始热闹起来了。
夏天到了，成行的玉米长得茁壮，玉米有棕色的胡子，迎着朝阳微笑，茄子花，黄瓜花，西红柿花，辣椒花，豆角花……引来成群结队的蝴蝶和蜜蜂在花丛中觅食和采蜜。给菜园增添了又一道美丽的风景线。
秋天到了，辣椒红了，茄子熟了，黄瓜绿了，西红柿红了，豆角整齐的排成一列，等着我去采摘，望着这丰硕的果实，我更加觉得菜园可爱。
冬天，一场大雪过后的早晨，我来到菜园边一看，树上挂满了白雪，菜园里也盖了厚厚的一床棉被，在它们的周围还弥漫着一层薄薄地白沙，使整个菜园变成了银装素裹的世外桃源，我情不自禁地赞叹道:“好美啊！菜园。”
介绍菜园小学生作文
每当那一大片菜园的蔬菜成熟的时候，爷爷奶奶就开始辛勤地劳作着。太阳公公无情地炙烤着大地。爷爷奶奶虽然已经汗流浃背了，但是仍不停下手中的农活。顿时我热泪盈眶，决定要为爷爷奶奶做一个菜园机器人。
我的菜园机器人非常地聪明能干，它能把成熟的'蔬菜一棵一棵地摘下来，轻轻地放进菜篮里，看来还真是爷爷奶奶的好帮手呢！
机器人不用经常地更换电池，也不用拖着那长如麻绳的电线走来走去，你猜会用什么给机器人充电呢？让我来告诉你吧！它只要“吃”掉菜叶上的一条条小虫子，就可以干活。因为机器人那圆溜溜的肚子里装了特殊的电池，就可以把吃进去的小虫子转换成电能。这样，机器人就可以持续不断地工作。
这就是我独一无二的机器人。
菜园小学生作文
我自小出生在四合院中。小时候院子里种的葡萄、豆角、葫芦、菜瓜等蔬菜和茉莉、夜来香等花卉，都给我留下了深刻而美好的印象。所以这次买房，我坚持买了一个带小院子的一层。
小院子不大，长7米多，宽2米1，阳台伸出来处只有1米6。虽说院子不大，但我沿着四周种了不少东西，蔬菜水果有葡萄、龙枣树、薄荷、草莓、黄瓜、西红柿、茄子、辣椒，还有自己长出来的大菜瓜。花有茉莉、喇叭花和死不了，都是一些好活的小野花。自从5月份栽上后，现在已初见成果。今天数了数，小西红柿已结了32个果子，大西红柿也有七八个了。黄瓜虽说结得不多，只有4根，但最长的已有30公分，可以吃了。但先生舍不得，说还是让它长着吧，看看它究竟可以长多大。
这些植物种下后，我的心也多了一份牵挂。每周我都要关注天气预报，几天不下雨了，我就要从海淀赶过去，给它们浇水、施肥、除草、松土，虽然种得并不多，但干完后，也是腰酸背疼的，毕竟年龄不饶人了，而且也多年不干农活了。不过看着满院的绿色，看着天天茁壮成长的瓜果们，喜悦也溢满心间。
小学生《菜园里》说课稿
一、教材分析：
《菜园里》是本册教材第三部分的第三篇归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一副插图组成。图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。学好本课为本单元其它课的学习打下识字基础。
低年级阅读教学的主要任务是识字、了解、积累和运用词句，培养阅读能力，养成良好的阅读习惯。针对课文特点和低年级阅读教学的要求，我确立了本课的教学目标为：
1、知识目标：认识12个生字及由生字组成的词语和一个新笔画卧钩，会写心字。
2、能力目标：正确流利地朗读课文。
3、情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国文字和大自然的思想感情。
由于小学低年级的教学重点是让学生大量识字，读懂课文，因此，我将认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确流利地朗读儿歌确立为本课的重点。识记生字是难点。
根据课文的重难点，我又准备了生字词语卡片、挂图、蔬菜实物及图片等教学工具来辅助教学。
二、说教法：
教无定法，贵在得法。只要方法得当，就可以起到化难为疑，提高课堂效率等多种功效。从本课集中归类识字的特点考虑，从学生的实际出发，教学时主要采用情景教学法，通过让学生触摸实物，创造良好的.学习环境，引导学生自主识字。同时，我还采用了指导观察法，充分发挥文中插图的作用，以图带文，图文并茂，来激发学生的兴趣，加深了对课文的学习。新的《语文课程标准》对第一学段明确提出了喜欢阅读，感受阅读的乐趣这一要求，在教学中，让读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，在读中探究，加深情感体验是本课主要的教学方法。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励、欣赏，让学生体验到成功的乐趣。
三、说学法：
新的《语文课程标准》指出：学生是学习的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。因此，我让学生尝试自主识字，四人小组合作识字，交流识字方法，让学生在看看、摸摸、读读、议议、画画的学习过程中，落实了学生的主体地位，牢固地识记生字，提高识字效率。
四、说教学程序：
（一）教学思路：
依据儿童的特点和教材的特色，本着以学生为主，以学生的发展为本的教学理念，我设计了以下教学思路：首先是兴趣导入，接着创设情景，引导学生自主识字，同时发挥小组合作的好处，互相启发，共同探究。最后，运用生活经验，拓展延伸，从而完成本课的情感目标。
（二）教学环节：
1、激发兴趣，导入新课。
好的开头，能一下子抓住学生的心，从而激发学生的学习兴趣。上课一开始，我首先向学生展示一副精美的图画，在学生整体感知菜园里的画面后，我接着问：看到菜和园，你有什么好办法一见面就能认识它？探究的思维一下子就被激活了。
2、创设情景，自主识字。
通过向学生展示九种蔬菜实物，创设菜园里的情景，让学生身临其境，下座位去看看或动手摸摸，来初步感知这些蔬菜的的特点和识记它们的名称。然后再说说自己刚才的收获。由于低年级识字量较大，不是单单在课堂上就能解决的了的，因此，教给学生识字的方法尤为重要。在初读课文内时，先提示学生解决不认识的字的方法，然后放手让学生自读，给学生充分自主学习、探究的时间。
3、合作交流，读中感悟：
阅读是学生个性化的行为，重在自悟。通过让同桌互相读、开火车读，男女合作读等一系列读的活动，把课文读通顺。然后引导学生质疑，提出不明白的问题，我始终以一个合作者，组织者、引导者的身份出现，为学生架设探究的平台。如，在学生提出为什么萝卜地下捉迷藏？时，我及时提供必要的帮助，先引导说说平时自己是怎样玩捉迷藏游戏的，再结合萝卜的特点，使学生读懂课文。最后抓住低年级学生喜欢表现自己的特点，通过擂台赛表演读，给学生一个展示自我的空间，并让学生参与评价，相互激励，共同进步。
3、拓展延伸，感悟升华：
为了让学生更好地理解课文，巩固识字，我特意安排了为蔬菜画像和找朋友游戏。同时趁热打铁，进行思维拓展，让学生仿编儿歌，既积累了语言，又完成了本课的情感目标。
4、课堂总结，实践活动：
这一环节，主要让学生说说自己在本节课里的收获，以及自己小组哪些地方合作得好，那些地方还需要进步，总结出小组今后努力的方向。接着，老师建议学生放学后随父母去菜市场，认识更多的蔬菜，并画下来。有意将课堂引向生活，将课内与课外相结合。不拘泥于教材，把语文学习的课堂延伸到课外。
菜园小学生作文
今天，我们一起去了都市菜园。这次我们是分小队活动。
我和李洁、林t蕊、何书h、于潇潇被分为一组。首先，我们先去了五大展览馆。第一个展览馆是农耕博物馆，在农耕博物馆中我们看到了红苋叶菜，红苋叶菜的茎肥大而粗壮，红紫色；第二个展览馆是博雅农园，在博雅农园里，我们看到了一种奇特的植物――紫甘蓝：紫甘蓝起源于地中海，1690年由前苏联传人中国。是欧美等国的主要蔬菜，也是中国的主要蔬菜作物之一，可以周年供应。叶片紫红，叶面有蜡粉，叶球近圆形。含有丰富的维生素c、v和较多的维生素e和b族。
接着，我们又去了四季果园，那里的水果可真多啊！许多千奇百怪的水果我们都没有见过。然后，我们又去了馨香蔬苑，馨香蔬苑为2300平方米，以种植各种芳香蔬菜为主，有薄荷、迷迭香、罗勒、薰衣草、马约兰花等，我们一进去就闻到了一股沁人心脾的香气。
最后，我们去参观了南瓜展览馆，那里的南瓜形状各异，名字也十分怪异，有的叫玉女南瓜、还有飞碟形南瓜、酷似鹤首的葫芦、长在空中的地瓜，营养液膜水中培育出的各类果蔬等。
这次的秋游活动，让我们大开眼界。
小学生《菜园里》说课稿
一、教材分析：
《菜园里》是人教版一年级语文上册的归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一副插图组成。图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。学好本课为本单元其它课的学习打下识字基础。
低年级阅读教学的主要任务是识字、了解、积累和运用词句，培养阅读能力，养成良好的阅读习惯。针对课文特点和低年级阅读教学的要求，我确立了本课的教学目标为：
1、知识目标：认识12个生字及由生字组成的词语和一个新笔画“卧钩”，会写“心”字。
2、能力目标：正确流利地朗读课文。
3、情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国文字和大自然的思想感情。
由于小学低年级的教学重点是让学生大量识字，读懂课文，因此，我将认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确流利地朗读儿歌确立为本课的重点。识记生字是难点。
根据课文的重难点，我又准备了生字词语卡片、挂图、蔬菜实物及图片等教学工具来辅助教学。
二、说教法：
“教无定法，贵在得法。”只要方法得当，就可以起到化难为疑，提高课堂效率等多种功效。从本课集中归类识字的特点考虑，从学生的实际出发，教学时主要采用情景教学法，通过让学生触摸实物，创造良好的学习环境，引导学生自主识字。同时，我还采用了指导观察法，充分发挥文中插图的作用，以图带文，图文并茂，来激发学生的兴趣，加深了对课文的学习。新的《语文课程标准》对第一学段明确提出了“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一要求，在教学中，让读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，在读中探究，加深情感体验是本课主要的教学方法。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励、欣赏，让学生体验到成功的乐趣。
三、说学法：
新的《语文课程标准》指出：学生是学习的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。因此，我让学生尝试自主识字，四人小组合作识字，交流识字方法，让学生在“看看、摸摸、读读、议议、画画”的学习过程中，落实了学生的主体地位，牢固地识记生字，提高识字效率。
四、说教学程序：
（一）教学思路：
依据儿童的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，我设计了以下教学思路：首先是兴趣导入，接着创设情景，引导学生自主识字，同时发挥小组合作的好处，互相启发，共同探究。最后，运用生活经验，拓展延伸，从而完成本课的情感目标。
（二）教学环节：
1、激发兴趣，导入新课。
好的开头，能一下子抓住学生的心，从而激发学生的学习兴趣。上课一开始，我首先向学生展示一副精美的图画，在学生整体感知菜园里的.画面后，我接着问：“看到“菜”和“园”，你有什么好办法一见面就能认识它？探究的思维一下子就被激活了。
2、创设情景，自主识字。
通过向学生展示九种蔬菜实物，创设菜园里的情景，让学生身临其境，下座位去看看或动手摸摸，来初步感知这些蔬菜的的特点和识记它们的名称。然后再说说自己刚才的收获。由于低年级识字量较大，不是单单在课堂上就能解决的了的，因此，教给学生识字的方法尤为重要。在初读课文内时，先提示学生解决不认识的字的方法，然后放手让学生自读，给学生充分自主学习、探究的时间。
3、合作交流，读中感悟：
阅读是学生个性化的行为，重在自悟。通过让同桌互相读、开火车读，男女合作读等一系列读的活动，把课文读通顺。然后引导学生质疑，提出不明白的问题，我始终以一个合作者，组织者、引导者的身份出现，为学生架设探究的平台。如，在学生提出“为什么萝卜地下捉迷藏？”时，我及时提供必要的帮助，先引导说说平时自己是怎样玩捉迷藏游戏的，再结合萝卜的特点，使学生读懂课文。最后抓住低年级学生喜欢表现自己的特点，通过擂台赛表演读，给学生一个展示自我的空间，并让学生参与评价，相互激励，共同进步。
3、拓展延伸，感悟升华：
为了让学生更好地理解课文，巩固识字，我特意安排了为蔬菜画像和找朋友游戏。同时趁热打铁，进行思维拓展，让学生仿编儿歌，既积累了语言，又完成了本课的情感目标。
4、课堂总结，实践活动：
这一环节主要让学生说说自己在本节课里的收获，以及自己小组哪些地方合作得好，那些地方还需要进步，总结出小组今后努力的方向。接着，老师建议学生放学后随父母去菜市场，认识更多的蔬菜，并画下来。有意将课堂引向生活，将课内与课外相结合。不拘泥于教材，把语文学习的课堂延伸到课外。
五、说教学评价：
本节课以《语文课程标准》为宗旨，创造性的理解和运用教材，使学生在自主、合作等一系列读的活动中，调动多种感官参与学习过程，从而逐步学会探究，增强了与人友好合作的意识，较好地完成了本课的教学目标。
秋天的菜园小学生作文
菜园里的蔬菜品种真不少。白菜长得绿油油，底下的叶子像我们人类做体操一样伸开手臂，好让上面的'菜叶尽情舒展。莴笋的叶子像一个个小三角形，叶子的中间长出了莴笋，这些莴笋又嫩又粗壮，真像站岗的卫士。
菠菜长得郁郁葱葱，一根根你不让我，我不让你，都争着抢地盘，菠菜的营养价值高，可以下火锅，做汤，特别是放在牛肉火锅里，那味道真是好极了!
我家的菜园里还有很多菜，这些都是奶奶辛苦劳动的结果。
秋天的菜园小学生作文
秋天给人一种凄凉的`感觉。但秋天又是一个收获的季节。各种果实挂满枝头。我生在农村，姥姥家就有这么一个小菜园，种了各种各样的菜，夏天有丝瓜、葡萄、黄瓜、豆角、茄子;到了秋天，更是丰富：白菜、水萝卜、胡萝卜、大葱、大蒜、油菜、菠菜、南瓜、柿子，还种了一棵无花果，长了一茬又茬，每次姥姥都不舍得吃，熟了就给我和姐姐拿去，有时候小鸟也会来光顾，偷吃上几个，为此，姥姥还给无花果树置上了网子，那样鸟就吃不到了。我还怪姥姥，小鸟喜欢吃就让它吃吧。姥姥心疼我，是留给我吃的，说是无花果营养丰富，到底有什么营养我也不知道，有营养那就吃吧。
菜园里的菜在姥姥的精心管理下，长得非常好，每次有成熟下来的蔬菜，姥爷都会摘了给我送来，这几天是拔萝卜和大葱的日子，我也去和姥姥帮忙了，我拨萝、姥姥刨葱，萝卜苗上有刺，还刺到了我的手，但是我不怕，戴上手套，继续拨，半天的时间，收获满满，大点的萝卜留起炒着吃，炸丸子吃，小点的姥姥说腌咸菜特别好吃，我也打算去帮忙。
秋天是一个硕果累累的季节，我爱这美丽的秋天，爱这五彩斑斓的小莱园。