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三年级作文我爱故乡的水果范文
金堂是我的家乡,那里有个出名的地方叫水果乡。它盛产各种水果,三四月有枇杷、桃子,五月有杏子,七八月有糖梨,而九月以后蜜桔,脐橙,红桔等相继成熟了。而我最喜欢的是红桔,它不但好吃,也红得很可爱。
我家屋后有一片果园,里面种了很多果树,红桔树最多。一棵棵红桔树长着茂密的枝条,向四周展开,仿佛一把把绿色的大伞。
冬季的时候红桔成熟了,一个比一个大,红艳艳的,美丽极了,像一个个小灯笼。它们挂在树上,藏在叶丛中,在阳光下,微风中,摇头晃脑的,好像故意和我捉迷藏一样。
要是这时来水果乡,好客的村民们准会摘下最大最甜的红桔,让你吃个够。
收下来的红桔有的运到城里去,有的放在家里保鲜。保鲜的时候在地上铺一层厚厚的稻草,然后把红桔轻轻放在上面,再喷点保鲜剂,最后再铺层稻草。这样能让红桔保持到来年二三月份仍然很新鲜。
我们水果乡的水果具有汁多皮薄,味甜香脆,物美价廉的特点。用它做成的水果沙拉,水果汁,水果酱,水果饼干等,深受人们的喜爱,更是闻名全国,远销海外。
我爱水果乡,人们也爱水果乡。它真是一个好地方。欢迎你来做客。
三年级作文我爱故乡的水果范文
我的故乡在江南,哪儿盛产栀子花,我爱故乡的栀子花。
栀子花又名金栀子、银栀子。它在5—6月份连续开花。四季常青的`它,碧绿色的叶面十分有光泽。栀子花只有我的小手掌那么大。它有两到三层白色的花瓣。它们一层层“包围”着金黄色的小花蕊,向四周张开,好像在对我微笑,十分可爱!含苞欲放的花骨朵儿是绿白相间的,()宛如奶油冰淇凌,十分诱人!在阳光下,漫山遍野的栀子花一片洁白,十分美丽,阵阵微风吹来空气中到处弥漫着浓郁的栀子花香。雨天,栀子花就更美了!经过雨的滋润,洁白的花瓣呈现出柔和的乳白色,好像在牛奶中浸过一样。绿油油的叶子经过雨的冲洗后,闪闪发亮。叶面上还点缀着几颗“珍珠”,显得楚楚动人!整株植物显得生机勃勃!
故乡的人们都非常喜欢它,特别是老奶奶们,喜欢把它带在身上和头上,成为故乡一道亮丽的风景线。栀子花不仅美观,而且有药用价值,它的果实栀子就是很好的中药材。
我爱故乡的栀子花。我爱它的一片洁白;我爱它的一片碧绿;我爱它的朴实无华;我爱它的馥郁芬芳。
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三年级作文我爱故乡的水果范文
我的故乡在衡山,那里盛产水果,最有名的是橘子,我最爱吃橘子了,所以我非常喜欢它,我爱故乡的水果作文。春天,春雨把整棵树都淋的非常湿,但是它贪婪的吮吸着甘露,所以它长得非常高,它有四个人那么高,树杆非常粗,而且非常雄壮,树杆是棕色的,跟其他树一样,树杆上面有许多枝条,枝条也是棕色的而且乱七八糟的.,数也数不清,枝条上面有许多碧绿的叶子,二月到了,橘子树上开出许多白花,长得非常漂亮,等花谢了,就会慢慢的长出很小的橘子,到了秋天,橘子熟了,橘子有大的、有不大不小的、还有小的,大的最好吃,不大不小的橘子虽然有点酸,但是还是很甜,小橘子跟不大不小的橘子一样,你只要剥开小橘子皮就可以看到许多一瓣一瓣的小橘子,再吃上一口就会觉得很酸,连嘴巴上都会粘上汁水,吃完后会觉得嘴巴上有什么东粘住了,肯定是橘子的汁水粘住。
二月份一过橘子树上就会长出许多大橘子来。放寒假的时候,我回到故乡,有一次,我在吃那个又酸又甜的橘子,我一点都不觉得酸,我吃了一个又一个,吃得津津有味,觉得很甜,一点都不把牙齿放在心上,连牙齿酸了还不知道,我一共吃了十多个,因为吃得太多,所以牙齿又酸又软,连豆腐都吃不得了,后来我才明白,橘子不能吃得太多,不然会使牙齿发酸的。
三年级我爱故乡的
我的故乡在吉林,我爱故乡的山楂。
每天早晨,山楂挂满露珠,大雨过后,山楂树吸收了一滴又一滴的水,为山楂提供丰富的营养。它们应该在想:嘻嘻,大树妈妈又给我们营养了!
大约在国庆节那会,山楂就开始成熟了。
山楂身上有许多“小疙瘩”,但也摸不出来,。放进嘴里吃一个,嗯,酸酸甜甜。如果山楂吃得太多,牙齿就会被酸到了,连豆腐都咬不动了。
我觉得,山楂的里面不太好吃。所以,人们就把山楂弄成配料,如冰糖葫芦,糖雪球。山楂甚至还有治病的功能呢!
三年级作文我爱故乡的水果范文
我最喜欢吃的水果是芒果。不仅因为芒果味道甜美,它还含有大量的维生素c。
芒果有许多种类型。有的很大,有的很小;有的长长的,有的圆圆的。我在海南玩的时候还见到过很大很的的芒果,比爸爸的脑袋还要大。妈妈给我买了一个,我好长时间才吃完它。可小的只有鸡蛋那么大,我一口就能吃完。我在超市里还见到过蛋芒,水仙芒,不腰芒。品种非常多。
每次我吃芒果时,妈妈总替我把皮削掉,然后切成一小块一小块的,看起来像果冻一样诱人。等妈妈切芒果的时候,那股甜甜的香味总是让我非常兴奋,口水就情不自禁的流了出来,含满了整个嘴巴。我吃芒果总是狼吞虎咽的。妈妈切一个芒果要花好长时间,而我不用一分钟就把它全部吃完。真还想再多吃几个。
妈妈经常说:“芒果是热带水果,虽然很好吃,但是吃多了很容易上火”。所以妈妈每次只给我吃一个。有时趁妈妈不注意,我偷偷拿出芒果,躲进厨房悄悄地吃起来。不过我的“偷窃”行为总是被妈妈发现。由于这个原因,我对芒果更加情有独钟。
芒果——我的最爱。你们喜欢吗?
我爱草莓。
草莓的形状像一个倒三角形,上面的绿草,好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的颜色红通通的,像披了一件喜庆的外衣。里面是白色的,味道酸酸甜甜,清凉可口,给人带来喜悦。
夏天的草莓可好吃了,甜甜的,吃了一口,就像吃了蜜糖似的,美在心里甜滋滋的,草莓不仅好吃,而且还可以解渴呢!
今天阳光明媚,鸟语花香,妈妈决定带我去草莓地摘草莓。听到这个振奋人心的消息,我无比兴奋地跳起来了,我幻想着摘草莓是情景,越想越高兴。
来到草莓地,我发现草莓都躲在小帽子底下,就像一位害羞的小姑娘。
现在我要摘草莓了,不到一会儿,我就摘了一篮子草莓,这时,我听见妈妈在喊我了,我该回家了,我依依不舍地回家了。
一阵风吹过来,好像在说,欢迎下次再来,我爱草莓!
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
细雨如丝,一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露。
到了春天,淡黄色的龙眼花开满枝头。龙眼花小小的,不引人注目。微风吹来,带来了龙眼花那特有的芬芳,这时你才会留意到枝头那一簇簇小巧玲珑,密密麻麻的小花,远远望去,龙眼树就像挂上了“小礼物”。
龙眼圆圆的,和杨梅一样大小,外皮有些粗糙。没成熟的龙眼的表皮是绿色的,而且吃起来很涩。成熟后的龙眼的表皮就变成土黄色的了。
龙眼成熟了,你就可以摘下一颗尝尝。剥开它的“衣裳”,它那又鲜又嫩又白的果肉展现在你眼前,那白嫩的果肉,使人想立马一品为快。当你把它放进嘴里,你的舌尖立刻会感到光滑、细嫩、柔软。轻轻咬上一口,香甜的汁水溢满你的嘴。里面还包着一个个乌黑的核,就像龙的眼睛,难怪叫它“龙眼”呢!
啊!故乡的龙眼,看到它使我感到生活是如此美好,我是多么喜欢故乡的龙眼啊!
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
我生长在南方,多产于广东,广西。我就是龙眼先生。
同学和老师把我拿在手上喜爱无比。我的外衣是黄色的,剥开皮,里面晶莹剔透,透过果肉,看到果核,黑白分明,我像一颗龙的眼睛。我含有多种维生素。放在嘴里软软的甜滋滋的,谁吃我我对谁就有好处。
品尝过我的人都会爱不释手。不过不要吃太多,会上火的。
三年级作文我爱故乡的水果范文
“西瓜,西瓜,我们西瓜香甜可口!”夏天每个人都要吃西瓜的,我也忍不住来了个“王婆卖瓜”。
我身穿绿色的衣服,衣服上的黑条纹,让我们更美丽,如果给我拍x相机,你会看见我身子里的黑色小籽,小籽们会和士兵一样站在原地整装待发。你把我切开,小籽们会倾巢而出。
我的气味不比火龙果弱,但也不比榴莲强,我的气味是香甜清淡的,把我切开你会闻到清凉的气味,清凉中带着甜,甜中带着酸。
只要吃过我的果肉的人都会对我百吃不厌,那是小鱼吃了变鲸鱼,乌鸦吃了变凤凰,青蛙吃了都要跳九丈高。我的果肉是淡红色的,还是红中带黑,因为我的果肉中有乌黑发亮的小籽,小籽黑的像在上面洒了墨水。一口下去,果汁四溅,清凉爽口。如果没有这些汁水,我就不会这么迷人。我还可以和很多东西一起吃,如加上可乐,或做成西瓜汁喝,最好吃的方法就是把我切成一小块块的,加上可乐,放在冰箱冻一冻,就成了冰可乐西瓜了。
听了我的自我介绍,是不是“口水直流三千尺了”,想吃就把我带回家吧!
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
我的家乡有个好听的名字——仙游,传说这是神仙游过的地方。这里山美水美,物产丰富,尤其是盛产水果。我家门前就有一棵龙眼树。
春天,万物复苏,龙眼树也发出了嫩芽,抽出了新的枝条。又过了几天,龙眼树开出了无数朵淡黄色的花骨朵儿,花儿们大口大口地吮吸着春天的雨露,迅速的开出一朵朵娇嫩的花儿。
到了夏天,几场雷阵雨过后,龙眼树的叶子显得更绿更多了,茂密的枝叶上结出了许多小果子,这时你要是吃上一颗,你会觉得一点味道也没有。
秋天是丰收的季节,一棵棵龙眼树硕果累累,一串串龙眼挂满枝头,把树枝都压弯了腰。剥开龙眼的皮,晶莹剔透的果肉便露了出来,咬上一口,那甜滋滋的汁水真是让人回味无穷!听妈妈说,龙眼还可以强身健体,美白养颜呢!龙眼真是个好东西,我爱家乡的龙眼。如果您来到了仙游,可千万别忘记多吃一点龙眼哦!
小学三年级作文我爱故乡的哈密瓜优选
父母的爱可以通过多种方式表达,包括批评教育、鼓励关心。我也从一个哈密瓜身上体会到了深深的父爱。
一天晚上,我一个人在家玩电脑的时候,不小心按了一个按钮。有那么一会儿,电脑屏幕一片漆黑。我急了,“哦,这太可怕了!等爸爸回来,我该怎么办?”但是像这样四处走动解决不了问题。于是,我又跑到电脑桌前,小心翼翼地伸出手去按开(关)键,但电脑却像冬眠的棕熊一样一动不动。
“这个能行!爸爸会在七点半回来。如果他看到电脑被做成这样,会不会大发雷霆,给我好好讲课?”着急是没有用的。爸爸两分钟后回来,我只好垂着头坐在沙发上等着。
过了几分钟,父亲加班回来,看着我坐在沙发上看书,轻轻摸了摸我的头,和蔼地对我说:“逸哥,你怕一个人在家吗?”嗯,知道怎么多看书挺尴尬的。”“爸爸,我刚刚玩电脑,不小心按了一个按钮。电脑好像被我弄坏了。“我害怕地对父亲说。”哦,让我看看怎么回事。”说完,爸爸走进书房。过了一会儿,父亲拿起电脑包,穿上外套,对我说:“我去修电脑。你一个人在家。不要害怕。”说完,走了出去。
一个小时后,门外传来熟悉的脚步声。我打开门,一眼就看到了父亲疲惫的身影。几滴雨水不时从我湿漉漉的头上滴落,我的外套上布满了湿痕。我一只手抱住了父亲。“喂,等等,等等,你手里还有东西!”爸爸轻轻地把我推开,放下我的电脑包,从塑料袋里拿出一个黄澄澄的哈密瓜。“这是最后一个,但是有点小,”
我的眼睛不由自主地湿润了,泪水滴落在怀里的“小”哈密瓜上。
(五年级作文,)。
生活中,有很多水果。然而,其中,苹果、香蕉、橘子和枇杷非常有营养.但最有营养和药用价值的是哈密瓜。
哈密瓜有“瓜中之王”的美称。它尝起来又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白质、膳食纤维、胡萝卜素、果胶、维生素a、b、c、磷、钠等。
哈密瓜具有很高的药用价值。它的根、茎、叶、花、果实、种子和果皮都可以药用。《本草纲目》记载:哈密瓜具有“止渴、除烦、清热、利尿、通三焦、利口疮”的功效。还能预防中暑、发烧、中暑。如果你经常感到无忧无虑、疲惫、不安或有口臭,你可以清热、缓解躁狂。现代医学还发现,哈密瓜的蒂部含有苦味毒素,能催吐,因为能刺激胃粘膜。它们是两种可以口服的食物中毒。
哈密瓜种类繁多,有夏瓜、冬瓜、黄炮弹、黑眉、花皮瓜,其中最著名的是红星脆皮。这种瓜一尺长,小的两三公斤,大的五六公斤。形状像个鸡蛋,皮大多是单绿色的,大的上面有很多不规则的线条,好像是用刀把杨树皮割干的。比柿子好吃多了。
哈密瓜是大家最爱吃的水果!
本文仅供参考和欣赏,不抄袭,满足需要,谢谢!)。
(希望大家多多评论,让我的写作水平进一步提高,o(_)o谢谢!)。
(这个教官不太会叫名字,需要隐私。谢谢!)。
(五年级,500字)。
哈密瓜的老家在新疆哈密。
古代称“瓜”、“香瓜”,现代称哈密瓜。这个名字有历史。200多年前,有个人送给皇帝一种水果,皇帝吃了一口,觉得又香又脆又好吃。我问太监是什么瓜。其实太监并不知道。他只知道是哈密王送的。后来他眼珠一转,说:“陛下,这是哈密瓜。”从此,哈密瓜的名字流传至今。
哈密瓜是椭圆形的,像足球。它不成熟的时候穿绿袍;成熟了,它换上了一件黄色配绿色的衣服,满是花纹;完全成熟,有散落的白线。摸一下就会觉得粗糙,像松树皮。脱下你的浅外衣,你会看到橙色的肉,很像南瓜。淡淡的香味让人口随水流动,吃起来有一种清脆的甜味。
哈密瓜营养丰富,具有药用价值。它不仅具有造血功能,还能治疗贫血,夏天吃了还能消暑。哈密瓜没有华丽的外表,但是对人真的很有用!
(三年级,300字)。
小学三年级上湘教版4单元作文:我爱荔枝
每到夏季都会有许多水果,有香蕉、荔枝、桃子等。而我最喜欢的便是荔枝。
细雨如丝,一棵棵荔枝树贪婪地吸允着春姑娘给它们带来的甘露,弯曲的枝干上长着茂密的叶子先是淡红色的,接着是淡绿色的,最后是墨绿色的,微风吹来,叶子发出“沙沙”的声音,好像在雨雾中欢笑。
七、八月份,荔枝熟透了,荔枝上面大,下面小,好似一个小陀螺,颜色是青红色的,嘿!摸上去还挺扎人,像一个个小刺猬。
别看它其貌不扬,闻起来却有一股沁人肺腑的清香,让人垂涎三尺。我拿起一个荔枝,剥开它的外皮,里面果汁四溢,白乎乎的像嫩生生的娃娃,我迫不及待地咬了一口,呀!甜丝丝,酸溜溜的,真好吃!
没有熟透的荔枝酸中带甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃!
我喜欢水果,更喜欢荔枝!
我爱故乡小学三年级想象作文
我的故乡在棠村,我爱棠村的谷河。
很久很久以前,棠村这地方没有河,人们刀耕火种,靠天收。有一年大旱,百日无雨,树木落叶,庄稼枯萎。眼看要挨饿,人们纷纷到外地逃荒。一天,来了位绿胡子的老人,他用手中的拐杖在地上画了一个对号,这对号立刻化成了一条小河,河水清亮,哗哗流淌。人们欢呼着,连忙取水浇地。庄稼又活了,而且长得更旺,大树又发出了绿叶。人们回头来找那位绿胡子老人,他已化作一条龙飞走了。从此这儿水草丰茂,五谷丰登,牛肥马壮。人们把这条河叫作谷河,取五谷丰登之意。并在谷河的源头建了一座龙王庙,来感谢龙王。
我知道这是传说,而谷河的美却是真实的。谷河的水绿莹莹的,四季流淌,如同一块翡翠如意横放在棠村中间,滋润着棠村大地。河里水草青绿,开着黄色的小花。鱼儿自由自在地游来游去,欢快地吐着小泡泡。一群群鸭子漂浮在水面上,有的用翅膀拍着水,追逐嬉戏;有的把头插进翅膀下面,安适地睡觉。
河两岸栽着垂柳,柳叶碧绿,柳枝柔顺,倒垂到水面上。也许她们是一群妙龄少女,把这一河清亮的碧水当作镜子,每天对镜梳妆呢!柳树下的绿阴正好给劳作累了的人们休息乘凉。躺在柔软的草垫上,四肢舒展开来,听知了长鸣,看鸟儿盘旋,一天的疲劳顿时散尽。
河岸上铺满绿草,一直铺到水中,就像是一股绿流,一直流到河里,把河水都染绿了。绿草中间散着许多不知名的花儿,红的,黄的,粉的……像是小星星在草丛中眨着眼睛。
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
梅雨过后,一棵棵高大的龙眼树呈现在我们的眼前。它们伸展着椭圆型的叶子,在雨雾中欢快地跳舞。龙眼树的花细小细小的,花儿散发出淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。看!一群群蜜蜂正在勤快地劳动着,它们正在采花蜜呢!
龙眼圆圆的,和杨梅一样大小。果皮是棕色的,摸起来很粗糙。果肉是晶莹透白的,果汁是香甜诱人的。龙眼的籽像龙的眼睛,黑里透红的,可漂亮了!
龙眼叫人越吃越爱吃,听妈妈说龙眼吃得太多,会把人甜倒的,必须喝酱油,舌头才能恢复味觉。
部编版三年级语文《我爱故乡的杨梅》课件
1、学会本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3、了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育。
4、学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点。
学习作者是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。
教学难点。
了解杨梅树的可爱,学习作者观察事物的方法。
课时安排。
两课时。
课前预习要求:
1、借助字典,认识本课的10个生字,弄清贪婪、吮吸、伸展、甘露、细腻等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通读课文,思考课后练习中的思考.
4、了解自己家乡的特产都有哪些。
第一课时。
一、导入新课,激情引趣:
二、检查预习:
通过演示文稿出示的生字及本课词语检查读音。要求:学生注意听,看生字的读音是否准确。字词交流,理解词义。
同桌互读课文,要求:字音读正确,把句子读通顺。
你在预习的时候,觉得这篇课文的哪句话或哪个自然段最难读,你能给大家读读吗?
三、感知全文,了解内容:
你还知道有关杨梅的.哪些知识?
你还想知道有关杨梅的那些知识?
学生出示查找的有关杨梅的信息。
第二课时。
教学要求:
1、知识点:学会本课生字、新词;了解杨梅树和杨梅果的特点。
2、训练点:学习作者有顺序、抓住特点的观察方法和写作方法;练习有感情地朗诵和背诵课文。
3、教育点:体会作者喜爱杨梅,热爱家乡的思想感情。
4、创造点:合理板书;具体介绍自己喜欢的一种水果。
教学重点:
深入了解杨梅树的样子和杨梅果的形状、颜色、味道的特点,学习作者的写作方法。教具、学具准备:
1、教具:文字投影、杨梅图。
2、学具:带上自己最喜欢的一种水果。
教学过程:
一、激情引趣,导入谈话。
同学们,通过上节课的学习,故乡的杨梅给你留下什么印象?
让我们观看一段录像,到杨梅的故乡看一看。(播放录相)我们打开书,看看课文是从哪几方面介绍杨梅的。
二、初读全文,整体感知。学生快速浏览课文。
三、细读体会,加深感受。
1、故乡的杨梅树是什幺样呢?谁来给大家读一读?
2、你自己读读这一段,划出描写杨梅树的词语,想想通过这些词语你体会到了什幺?
3、你还有什幺不懂的?
4、资料补充理解。
5、理解后再读。
自读课文4-6自然段。想想你最喜欢杨梅果的哪一个方面?为什么?(学生自读课文)。
小组深入学习,自学讨论4-6自然段。小组选择学习内容:按小组成员的意愿。
自学讨论交流:(自愿选择学习内容)三个参考问题:
1、你们选择学习的内容写了杨梅果的什幺?(标出重点词)。
2、作者是怎样把它的特点写出来的?(可批注)。
3、请你试着读读这段话,体会作者的感情。
小组汇报自学情况,引导学生进行语言的积累。
1、这段话具体写了杨梅果的什么特点?
形状:圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生眷小刺。
颜色:淡红深红黑,果肉新鲜红嫩,汁水鲜红。
味道:又酸又甜,甜津津。
2、作者是怎样把这些特点具体写出来的呢?
四、精读悟情,积累语言。
多么惹人喜爱的杨梅,找出你喜欢的句子读读,并背一背。
五、总结课文,练说一种水果:
读了这篇课文后,你是喜欢杨梅树,还是喜欢杨梅果?为什么?
介绍自己最喜欢的一种水果。
你带的是什么水果,你最喜欢它的哪一方面?
自由练说:从一方面介绍自己带来的水果。要求要说得较具体,讲出自己的感情。
同桌练习介绍,互相修改补充。
六、拓展练习:
根据练说进行课后练笔,在教室作文展示栏展示。
三年级语文:《我爱故乡的杨梅》
1、通过看视频和学习课文,理解课文内容,使学生了解故乡杨梅的可爱。
2、体会作者的思想感情,从而激发学生热爱家乡之情。
3、学习作者观察和描写事物的方法。
4、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。
教学重点。
理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。
教学难点。
仿照课文的写法写一段话。
教学准备。
杨梅视频。
教学时间。
2课时。
第一课时。
课时目标。
1、学习生字新词,理解“贪婪、吮吸、细腻”等词义。
2、学生能根据事物的几方面给课文分段。
3、理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。
教学过程。
一、谈话导入,领会作者的思想感情。
2、学生各自发表看法。
3、师:今天,就让我们一起来认识一下江南的特产――杨梅。(出示课题)。
二、看视频,感知杨梅果的惹人喜爱。
1、出示视频。看了以后你最想说的是什么?
2、指名学生说说自己的感受。
三、自读课文,学习生字新词。
1、出示自学要求。
(1)自由朗读课文,把课文读通顺。
(2)找一找课文哪个自然段具体写了杨梅树?
(3)课文除了写杨梅树,还写了什么?
(4)根据事物的几方面给课文分段。
2、检查自学效果。
(1)指名学生领读生字。
(2)指名读生字。
(3)齐读生字。
(4)指名学生说说分段结果。
(5)集体评定。
四、学习第三段,深入体会(以自选形式开展)。
1、学生自由读第三段思考:作者是从哪几方面介绍杨梅果的?
2、学生汇报(板书:杨梅果形状颜色味道)。
3、明确各方面所在自然段。
4、出示分组情况。
五、具体深入。
1、出示各组应完成的学习任务。
形状组。
(1)划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么。
感觉到杨梅果形状的特点的?
(2)动动手:用手中的笔画出杨梅果的形状。
颜色组。
(1)划出第5自然段中你最喜欢的句子,说说自己为什么喜欢?
(2)找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语,用彩色笔画一画不同颜。
色的杨梅果。
・味道组。
(1)认真读读第6自然段,划出不懂的地方。
(2)你吃过杨梅吗?吃杨梅时是什么表情?请你上来表演一下。
(教师随机板书)。
六、作业。
从形、色、味三方面观察一种水果。
第二课时。
课时目标。
2、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。
教学过程。
一、过渡。
人喜爱。那么,可爱的杨梅果长在什么上呢?(杨梅树)。
二、学习第2自然段。
1、齐读第2自然段。
2、比较学习语段,体会课文用词的优美。
3、分男、女生读第2自然段。
4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。
5、由全体同学合作背诵第2自然段。
三、学习第1段,总结全文。
(学生讨论,体会作者热爱家乡之情)。
2、有感情地齐读全文。
四、观察仿写・・。
1、回顾课文的写作方法。
(从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。)。
2、先指名说说。(西瓜等水果)。
六、作业。
选择一种水果,仿照课文写出自己的喜爱之情。
板书设计:
杨梅树・枝叶。
形圆圆的生小刺・・外・(手摸)。
杨梅果・色淡红深红几乎变黑・・(眼看)。
・・味又酸又甜甜津津・里&n。