优秀作文需要在语言运用上做到准确无误，避免出现歧义和错误，让读者沉浸其中。接下来是一篇精彩的作文范文，希望能给大家带来一些启示和思考。
我的太空生活作文
一天早上，我起床伸了伸懒腰说："睡得可真舒服啊！”当我睁开眼睛一看，发现我正飘在空中，我疑惑的说："咦，我的床呢？”我揉了揉睡眼惺忪的眼睛，仔细一看，原来，我在宇宙飞船里啊！我兴奋极了！
可是，我一想：一会儿该怎么去洗手间刷牙洗脸呢？因为我还飘在空中可怎么办啊！我挥舞着手臂身体却不受控制到处乱飘，这时我想起老师告诉过我们，航天员在太空中都穿鞋底带钩的鞋子，因为可以牢牢的钩住带网格的地板。随后，我赶紧用游泳的姿势去找来带钩的鞋子把它穿在脚上，这样就不用飘来飘去了，稳稳的来到卫生间刷牙洗脸。
但是刷牙也是一件不容易的事情啊！因为用普通的杯子，即使把杯子倒过来水也不会往下流，所以宇宙飞船里刷牙要用特殊的饮水袋啊！哎，刷个牙可真难呀！虽然在太空中生活很有趣，但却非常不容易啊！
“叮铃铃…叮铃铃……”这时一阵闹铃声让我从梦中惊醒，原来，我是在做梦啊！醒来之后我就对自己说，我一定要好好学习长大了也要当一名宇航员飞向太空！
我的太空生活作文二年级【】
我今天坐着宇宙飞船上了太空，在外太空看见了外星人，我说：“我们一起玩吧？”外星人说：“好呀！”我们一起来跳舞吧！外星人说：“好呀！”不过你必须要穿上带钩子的鞋，因为这样才可以抓住网格，不然就会飘到别处去了。
下面我教你跳拉丁吧！外星人好奇地问：“拉丁是什么呀？”我告诉外星人：“拉丁就是一种舞蹈，现在开始跟我学吧！我教你一个最简单的动作——时间步！”说完我就兴致勃勃地当起了小老师，外星人一板一眼地跟着我学。
可没想到在外太空学习跳舞是个相当难的事！累得我满头大汗。“不行了，歇会儿！”我哀嚎着去拿水杯，刚要喝水杯却飞走了，我连一滴水也没喝到。外星人哈哈大笑说：“在外太空喝水可不是一件容易的事。必须要用一种带吸管的饮水袋。”哦！原来是这样啊！我要好好学习。下次来太空玩的时候我要知道所有关于外太空的知识，我和外星人玩得很开心！
太空的生活可真有趣呀！
我的太空生活作文二年级【】
大家好，我是宇宙航天员邵红雯。你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！不信，听我慢慢说。
在宇宙飞船里吃饭。可不是一件容易的事。在地面上，我们吃饭都是坐在凳子上吃。可太空中吃饭航天员需要一个特殊包装的太空食品。慢慢地挤到嘴里。还有在宇宙飞船里吃东西。是不能张开嘴的，否则，食物残渣在舱内漂浮乱飞。一不小心吸到肺里就危险了。吃过后还要把食品包装袋放入废物收集袋内。
航天员在太空中刷牙也不是一件容易的事。牙刷和牙膏失去了重量。航天员是使用美国发明的橡皮糖，用牙咬住它，可以达到清洁牙齿地效果。
你看在太空中生活是不是很有趣？
我的太空生活作文二年级【】
我是美人鱼号宇宙飞船的主人，我经常在太空中执行任务，相信有好多小朋友都很想知道我们是如何在太空中生活的？那么接下来，我就给大家简单讲一讲在宇宙飞船中我们是如何生活的吧！
人类在宇宙中是失重状态，说通俗一点就是我们的身体是飘起来的。所以在宇宙飞船里面吃东西的时候，一定要注意，用筷子夹的时候一定要夹得住，夹得稳，否则它就会飘走了。而且嚼东西的时候不能张嘴，否则食物碎片也会飞出来。导致大家出现生命危险。我再加上一句，吃饭的时候一定要把自己的脚牢牢的绑在地上。否则你吃着吃着就飘起来了。
喝水的时候千万不要用力挤，否则水容易喷出来，它就会飘在半空中，沾到别人的脸上，清理的时候就可麻烦了，因为水也是失重状态的。
在太空中尽量不要咳嗽，否则整个飞船就要被你毁了。因为你一咳嗽整个飞船都会被你一起带着动起来，飞船还容易发生故障。
还有就是在地球上你怎么使劲儿跳也跳不高，但是在太空中，你轻轻的一跳，我可就估计不出你能跳多高了？那时的你就会拥有窜天猴的能力了，我也就救不了你了。
相信我今天的讲述你是不是对太空的生活有些了解了呢？其实太空中还有好多有趣的生活趣事，等我下次再告诉你们吧！
我的太空生活作文
1687年3月6日，外星人卡克用入梦器进入我的梦乡，告诉梦里的我该起了。起床了之后，我进入全副洗刷器，马上变得干干净净。
洗刷后，我马上命令我的部下外星人卡布（卡克的弟弟）为我端上香喷喷的天狗肉。吃完后，我马上叫极速林星送我去宇宙世界小学里。
到学校后，第一节是探索课，老师让我们进到一个星球进行探索。第二节是游戏课，我们跟隐形星玩捉迷藏。我们一个个拿起侦察眼镜找起星星来，不一会儿，星星们全找到了。
中午，我们都在学校的休息厅休息。因为在宇宙半天只有2节课。
下午，我直接跑进教室。下午第一节课是武术课，我旁边同学加尔，一不小心把他前面的琳达弄伤，她跑去告诉了老师，老师让加尔罚站了80分钟。第二节是美术课。琳达画房子时，她伤口上的血落到房角上了，急得快哭了。老师告诉她，其实有血的地方还可以画一个灯笼。
放学后，我召唤我的宠物飞天虎，骑上它，回家了。
评：小脑瓜太聪明，想出那么多有趣、精彩的生活，老师也想跟你去看看，长长见识。
我的课余生活二年级作文
在秋高气爽的周末，我写完作业后，闲着没事，一看脚上那双乌黑的袜子想：我可以洗我的脏袜子呀！说做就做，于是我便拿出盆和肥皂开始洗我的脏袜子了！
我先接了半盆水，把袜子放在水里浸泡，接着在袜子上打上肥皂，还没打几下调皮的肥皂泡就跑出来了！在阳光的照耀下五光十色十分漂亮。我接着搓，泡沫越来越多，不断地从我的指缝里往外钻。我想这下该洗干净了吧！我抖开一看袜底还有许多污渍在上面！我再一打肥皂，使劲搓啊搓啊，搓地我满头大汗，最后总算把袜子的污渍搓干净了。
开始漂洗了，我接了半盆水把袜子放进去，像刚刚一样搓洗一次后，盆里还有一些泡沫，我就又接了半盆水，就这样一连接了四遍水以后终于把调皮的肥皂沫给赶回了家！
看看，我洗得洁白如雪的袜子，我感到非常非常自豪，因为我可以为家人做事了！
我的太空生活作文二年级【】
大家好，我是宇航员陈美亿，我乘坐阳光2号来到太空，开起了我的太空生活。
我在船舱里吃饭的时候，脚一定要穿带钩的鞋，钩住网格这样才不会飘起来。要快速把食物放进嘴里，闭上嘴，否则食物残渣会在飞船内乱飞。吃完饭后，一定要将食品包装放入废物收集袋，防止包装或食物残渣在舱体内漂浮。不然，容易对宇航员造成伤害的。
当我在太空中无聊时，我会用夹子夹住书页看一会书。
从船舱中往外望去，可以看见离太阳最近的水星，还可以看见金星、木星、土星、火星、天王星、海王星和我们美丽的地球。
我是宇航员陈美亿，太空中有很多稀奇的事物，希望你们能来游玩，我在阳光2号等你们哦！
我的太空生活作文
在3009年的一天，我花了200亿美元买了一架“usa号太空安全载人飞船”在早晨10点，我上了飞船，飞向宇宙深处。在一颗未命名的星球上降落。我停下飞船，戴上“太空自由呼吸器”和“太空自由走动器”下了飞船。我环绕了星球并给它命名“古一”星。休息片刻，我把飞船上的“房屋搭纵器”拿了出来，组装起来，就变成了一座别墅。“啊，人类的科技先进了，所以人都可以上太空了！”我不尽感叹道。接着，我拿出了“对话器”与另外一个星球上的朋友通话，告诉他我星球上的位置，他有空来坐坐，没想到话刚刚说完，那位朋友到了。他告诉我，赶快去太空币兑换处，去兑换太空币，1角钱就可以换10个太空币。而太空只能用太空币。我兑换了许多，看了看，太空币是用镁、钠、钾、铁、硫、还有太空物体合成的。可反复利用，而且不会坏掉，也不能造假。
那天下午，我和那位朋友把地球上的家人都接来。太空有许多有趣的东西，如：太空种植场，我们来到了太空生态工业园。那里的水果有哈哈笑瓜，甜蜜蜜果等。那里的瓜果是无土种植，靠一种乳果的汁水培育而成。那里很热，是全自动化温度调节器在24小时运作，可以为瓜果随时调节适当的温度，使瓜果茁壮成长；还可以记录那些瓜果长到什么程度等，为记录员带来了方便。我吃了一个甜蜜蜜瓜，吃完后，顿时觉得一种甜滋滋的味道浸润着我的心，什么烦恼也没有了。还有太空游乐园，太空游乐园是利用太空无重力会漂浮原理制造出来的，许多小朋友都喜欢去那里玩，而且收费也不贵，玩1小时才2太空币。还有许多许多有趣的地方。
然而，天天都有许多人来太空住，一时间，巨大的太空变得拥挤起来，但是，不久之后，满太空都是垃圾，可见地球人喜欢乱扔垃圾，太空使者知道了，便派他的徒弟去告诉人类：一旦太空超过200吨垃圾，太空将会爆炸。人们听了赶紧将垃圾捡干净，同时，他们的恶习也更正了，从此，太空干净了，地球也干净了。
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我的太空生活作文范文
大家好，我是太空乘务员张雅婷。欢迎大家乘坐神舟1号宇宙飞船。来到太空旅行。下面我来给大家介绍一下太空有趣的事情。
在太空中洗澡可不是一件容易的事。从作文喷头喷出的水总是漂浮在空中。科研人员设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。这样就不怕水漂浮在空中啦！
接下来给大家讲一讲宇航员的太空专用洗发液。
宇航员的洗发液是特制的。这种洗液96%的成分是从植物中提取的。由于在太空中，不可能有很多的水供给宇航员冲洗头发，所以宇航员使用的洗发液是免冲型的。它在失重的状态下能变为十分细小的颗粒。洗发时，可以很容易带走头上的污垢。洗完后，用餐巾纸或毛巾一擦，洗发液就被清除得一干二净。
瞧，在太空生活是不是很有趣？
我的太空生活作文二年级【】
我是宇航员蒋述馨，我在太空怎样生活的，大家想知道吗？说起来还挺有趣呢！
在宇宙飞船里，一大早，我起床刷牙。找了半天，连牙刷、牙膏都没找到，叫我怎么刷牙呀？原来在太空上刷牙是不用牙刷、牙膏的，只要嚼一种像口香糖一样的东西就能清洁牙齿了。不然，牙膏的泡沫就会满舱飞。吃饭就更有趣了。食物是装在袋子里的，就像婴儿吸奶一样，就能吃到了。晚上在太空舱上睡觉，我们必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身就会飘起来，第二天早上醒来就不在原来的地方了。
语文二年级太空生活趣事多教案
1．认识14个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
1.教师准备:生字卡片、上网查寻有关太空方面的常识，作简单了解。
2．学生准备：制作各种形状的生字，涂上喜欢的颜色，查阅太空生活的资料。
会读生字和词语，理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。
发挥想象，设计新颖独特的太空生活用品。
2课时。
出示图片。
欣赏、演示神六发射的精彩图片。
2、出示句子：物体在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭题：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的课文就向我们介绍，一齐读：太空生活趣事多。
2、检查：
词语：
必须安稳漂浮特殊普通绑在。
舒服杯子咳嗽设计。
塑料杯淋浴器稍一使劲。
（一）由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象？
交流：
句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、指导学生读准“舒服、必须、绑”
2、什么样的觉是安稳觉呀？
3、要睡一个安稳觉，宇航员必须怎么做呢？你看到过这样睡觉吗？有趣吗？试一试，读出有趣的感觉来。
4、翻一个身就会飘到别处去了，多有意思呀，我们一起来读读。
5、还有别的有趣的事吗？
句子二：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。
指名读——自己读——指名读。
句子三：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也会往下流。
1、想象一下，如果把杯子倒过来，会发生什么情况？
2、我们一起来读好这句话。
3、这是因为——相机出示：在宇宙飞船里，水失去了重量。
句子四：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到空中去，咳嗽一声就有可能后退几步，为了能平稳地走路，宇航员必须穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
1、这里藏着几个难读的词，相信不会难倒孩子们，自己试试。
相机正音“稍一使劲、咳嗽”。
观察咳嗽的字型，你发现了什么？
2、整句话你能读通了吗？谁来试试？
3、是的，咳嗽一声——会后退好几步；
打个喷嚏——会后退好几步；
用手打一下墙——会后退好几步；
用脚蹬一下地呢——也会后退好几步。
4、让我们一起来把这句有趣的话读读吧。
5、出示前面四句话，师小结：
同学们，由于失重，宇航员睡觉必须绑在睡袋里，由于失重，宇航员洗澡喷出的水总是漂浮在空中，由于失重，宇航员喝水时，水不会往下流，由于失重，宇航员走路时必须穿鞋低带钩的鞋子，这些失重现象我们看来非常有趣，但却给宇航员叔叔带来了许多不便。
1、老师把孩子们说的打了出来。
出示：有绑带的睡袋带吸管的塑料杯。
特殊的淋浴器带钩的鞋子。
2、这些用品非常的“特殊”，特殊的反义词是——？
3、宇航员为了克服这些困难，他们是怎样使用这些特殊的生活用品的？
4、拓展训练：
（1）师：为了能平稳地走路，宇航员必须穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。不然。
（2）谁能像老师这样用为了…不然…这样的句式来说说，自己练练吧。
为了，宇航员必须，不然。
1、接下来我们就来欣赏一下我国第一位登入太空的宇航员杨利伟叔叔在太空中的生活片段。
2、观看杨利伟吃东西的录象。
如果想探索更多的宇宙奥秘，老师推荐大家可以进入“中国太空网”游览，相信一定会有很大的收获。
二年级《太空生活趣事多》教学反思
太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。学生产生了极大兴趣，而又有许多解不开之谜。学生带着好奇心问起了宇航员叔叔在太空怎么生活呢?如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的用品、食品等又怎么带上去的……给学生带来了疑问。而课文仅仅只介绍了几件事，还有许多问题没有揭开。这在教学中怎样有科学依据回答这些难题是教学中的难题。
在教学中面对学生提出问题，怎样正确回答呢?我带着问题思索、找资料探索太空生活的事是具有尖端的.科学道理。不能无根据无科学依据给学生讲解。但有些问题无法找，该怎么处理?就激发学生去刻苦学习，深钻文化课知识，等你们长大了掌握了更深的科学知识去揭开你们所提出的谜吧!这种激发学习积极性，引导学生去思考日常生活中遇到的不解之谜。学生每个对太空生活的许多谜而在苦思时，我给学生介绍了“在在太空怎么吃”这时学生顿时眉飞色舞，睁大眼睛看着我。我就给学生讲起“在太空中吃饭讲究多”。太空的餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆放在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔。动作太猛，饭会从碗里飘出来。夹饭夹菜要果断，要夹准要夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴，它也会“飞走”。咀嚼时节奏要放慢，利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活的环境污染。在太空中吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎沫飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
想象类作文：我的太空生活
很久很久很久以后世界发明了神州号，世上所有人都登上了神州2010号，来到了浩瀚的太空，登上神州2010号的人们很好奇这个太空，我的太空生活_想象作文200字。
到了月球人们开始了新生活。当天，我发现身体很轻，一蹦就可以跳很高，打听才知道，月球的引力是地球的六分之一，所以体重也会只有六分之一。在太空有一种特别食物，合适给大人当“下酒菜”。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜欢吃“豚鱼”，这个肉肥美，味道也好。
上学呢，只要跳几跳就到学校。
我喜欢登上太空，因为在太空可以看美丽的风景。
评：认真，富有想象。
李彦。
随着科技的进步，人类也可以在太空中生活，生活作文。
我可以和星星一起捉迷藏。也可以睡在大大的星球上。我们吃石头做成的饮料，沙子做成的饭……在太空中生活，可美呢！
我的学校在土星，我的车库在木星，我的粮仓在水星，我的房子在金星，我的衣柜在天王星。我每天上完学，就会去粮仓吃饭。过了一会又去学校上课。我们一天共有四节课，有观星课，武术课，语文课，数学课。我最喜欢上观星课，因为可以观察星星的活动。真是太好玩了！我还知道地球是绕着太阳转的。
这就是我的故事！大家期待吧？我很喜欢在太空生活。
二年级太空生活趣事多教学反思
教学反思：
这是一篇介绍太空生活的科普性文章，介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候，我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，整体思路是先引领同学们学习第一小部分，即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法。然后一起学习第二部分，再要学生自己归纳总结学习方法。最后同桌或者小组自助合作学习剩余的部分宇航员在宇宙飞船里怎样走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。在教学中，利用学生的好奇心，然后联系今年神舟七号的成功发射，激发起学生学习的兴趣。本课要求认识的生字较多，在教学中通过各种形式的认读，帮助学生不断巩固。对于课文内容没有和学生讲得太多，让学生在熟读的基础上能够明白太空生活这么有趣的原因是失重就可以了。
一、内外的综合。
我在课前布置学生动手收集有关太空知识的资料，从空间看，这是课内外的结合;从内容看，这是语文与语文之外学科的综合。通过课堂学习，我启发引导学生领悟作者遣词造句的精确性。这种内外的综合，拓展了语文学习的空间，充分利用了语文学习的资源，借此既可以培养学生收集信息的能力，同时又为课中理解太空生活为什么那么有趣的原因和进行表达训练打好基础，丰富了语文学习的手段，获得了综合效益。
二、内部的综合。
在课堂导入时，我不仅借助媒体设置悬念，引发兴趣，而且巧妙地把积累词语交融其中，一箭双雕。教学中，我突出贯穿课文的“飘”，引导学生揣摩语言，实现朗读与品味的综合。当学生理解了太空生活那么有趣的`原因后，趁热打铁，让学生用因果关系的句子，把课文介绍的几件趣事说出来，理解促进了表达，表达加深了理解，二者相得益彰。
(一)识字写字。
1.识字。
(1)制作字卡。这是调动学生积极性的"法宝"。可以把字卡制作成飞船形状(凭学生的想象)，正面写本课生字，背面写词语。可以让学生给字卡涂上颜色，但不要做统一要求，谁喜欢什么颜色就涂什么颜色。
(2)出示生字。可在熟读课文的基础上，将生字连同词语一起出现。可以设计成课件，先呈现带拼音的词语，然后将拼音去掉，再将不是生字的字去掉，留下生字，让学生认读。没有条件制作课件的，可以自己动手制作复合投影片。
(3)朗读中认读。指导学生整体认读生字，通过复现巩固识字，是非常高效的识字教学途径。本课生字较多，最好不要孤立地进行认读。可以先带领学生熟读课文，再由文到句、由句到词、由词到字，逐步进行认读。不必对每个字的偏旁、结构、笔画、笔顺都作细致的分析。学生制作了字卡，已经对生字有了初步的感知，再领着学生在朗读课文中随课文识字，既是新授，又是复现。教学中，可以通过范读、练读、领读、自读等多种形式训练朗读，在读的过程中，生字不断复现，生字自然也就成了熟字。
(4)发挥想象，合作学习，自主记忆。课文读熟以后，可以放手让学生自己识记生字。这里，最重要的是发挥学生的想象力，采用"爆炸式联想"的方法，针对字形赋予每个生字以形象的意义，让生字不再是单调的符号。
首先，可以让学生在小组内交流自己的想象，然后派代表参加全班交流。教师也可以适当参与，给学生以启发性的引导。
课后练习"读读说说"是词语扩展的练习，可在认读生字、理解字义时完成。
2.写字。
本课要写的字中，左右结构的六个(杯、件、住、须、能、飘)，可以把指导重点放在左右结构的字上。
(1)整体指导，发现规律。
指导写字，尽量不要拘泥于对每个字逐一细致的指导，应该多从整体规律上着手，引导学生自己发现写好字的方法。比如，引导学生发现，有些字左窄右宽(杯、件、住、须)，有些字是左右大致相等(能、飘)。
(2)精讲解，多示范;先描红，后临写。
讲解不可多，要抓住要点(如，"必"字只讲解"卧钩"的写法、注意笔顺)，把重点放在示范书写上，尽量发挥学生的模仿能力，让他们在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。示范时有两点务必注意:一是要求学生认真看，每个学生都必须全神贯注;二是老师书写时应注意速度和力度，不能太慢，也不能用力过大。
临写时，请注意三点:一看二写三对照。写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差异;临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不能写一笔看一笔;写完一个字后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。
(二)朗读感悟。
本课生动有趣，浅显易懂，可以放手让学生自学。
下面教学思路可供参考:。
1.整体感知。
太空生活有哪些趣事呢?让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么?(睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。)。
2.分小组互助读书，把课文读通顺。
3.指导学生有感情地朗读课文。
4.引导学生自己从课文中找到造成太空生活如此有趣的原因:失重。
5.交流续说。
把自己从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。
6.认记生字。
(三)实践活动。
查阅太空生活的资料并进行交流。
折叠教学设计举例。
片断:自己读书，自读感悟。
(一)自读课文。
分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。(这一环节可以放在预习中进行)。
(二)质疑导入。
板书课题后引导学生提问:太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢?
(三)整体感知。
带着问题自由读课文，读后说说知道了什么。(睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。)。
(四)再读课文，做到正确、流利。
小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊?要想介绍得好，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得一点都不错。
1.自由读课文。
2.小组内互相检查。
3.全班整体检查。
(五)有感情地朗读课文。
1.小组内朗读:每人读一段，看谁读得好，选拔一名同学参加全班的比赛。比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇。
2.全班比赛。
(六)整体感悟，了解"失重"。
谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇特的原因?
二年级太空生活趣事多教学反思
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣?
小学二年级语文《太空生活趣事多》教案
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
第一课时
一、切入举偶
2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
二、对话平台
（一）自读
1、先自己读文，遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
（二）识字
1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“舒”是翘舌音；“舒服”一词读轻声等。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：识字
请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
教师也可根据学生实际，进行如下训练
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
（三）写字
1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
2、学生先描红，再临写。师生评议。
（四）朗读
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
第二课时
一、导入
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、精读
1、小组内朗读：每人读一段。
看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
三、感悟
1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的`愿望。）
四、扩展
1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）