良言五年级（通用18篇）

优秀作文通过细腻的描写和真实的情感，让读者仿佛身临其境，产生共鸣和感动。在下面的范文中，可以看到作者们不同的见解和思考方式，展现了优秀作文的多样性和独特性。

五年级作文

早晨起来，打开窗户，望一眼窗外，感觉就像自己眼瞎了一样。看不到湛蓝的天，看不到悠悠的白云，天地之间一片浑浊，一切都是灰色。在我们不经意之间，雾霾已经悄悄的笼罩着整个城市了。

雾霾的天气，我们呼吸的是浑浊的气体，空气中的霾会引起肺炎等疾病。1952年英国伦敦的那场雾霾似无形的杀手，在短短五天内就夺去了4000人的生命，在之后的两个月内又夺去了800人的生命，我们由此可见雾霾的杀伤力是多么强大。

雾霾这么严重，我们应该怎样防范这么严重的雾霾呢？

我们要出门戴口罩，吃清淡的食品，多喝水，在雾霾天气中，我们要少开窗通风。而且还要适当的补充维生素d，当你从外边回到室内时要洗手洗脸漱口。而且一定要减少室外活动，如果一定要运动的话，可以做室内操。

我们要的是清新的空气，要的是健康的体魄，请不要以牺牲健康为代价，而换来所谓的美好生活，少开车，绿色出行，多种树，保护森林，治雾霾，从我做起！

良言五年级作文

自从上次老师教训我之后，我就开始在课堂上认真听课，错了的题重复看，就这样下一次测试马上来临了，我以92的分数考了班里第一名。开心是有的，但更多的是想下次要比这次更好。老师对我说：“你的进步我是看在眼里的，老师为你感到欣慰，希望你越来越好。”当我听到老师表扬我时，感觉好温暖啊。那时是冬天，我不但没感到寒冷，反而感到了阳光照耀的温暖。

从老师的教训到老师的表扬都离不开“良言”。正因为有老师的“良言”我才从退步渐渐有了进步。这世界其实也需要很多这样的“良言”。如果多些良言，少些吹捧，这世上就会有越来越多的进步。良言甚至会改变人的命运，让人从不轨之路走向光明坦途。

正所谓“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”，收起你的恶语，不要吝惜你的良言。

良言五年级作文

我依稀记得一天下午语文测试卷发下来了，我考得很差。之前一直都没有下过80分的我今天只考了68分。看到这个分数的我心情一下子跌入到了谷底，很沮丧。老师在课上讲解试卷时，我心不在焉的，根本无法静下心来听老师的讲解。老师发现了我的不对劲，下课后便把我叫到了办公室里，对我说：“你知道你这次成绩为什么下降吗?”“因为有些没审题，有些没背下来，作文得分也低。”我说道。“你还有最重要的一点没说出来，就是该放下的就要放下。这次只考了68分，你就要在心里想下一次，我一定会考得更好，好好的把错误改正过来，而不是一直耿耿于怀这分数，这样你的成绩才能提升上去。”

良言五年级作文

一句金玉良言，可以改变人的一生，可以改变人的习惯、性格，而高斯的一句“宁可少些，但要好些！”改掉了跟随我多年的坏毛病。

每天做值日时，我都以风的速度草草地扫地，我自以为，快就是利落。直到有一天，值周生在角落里查出了一堆灰，糟了，因为我的“雷厉风行”扣了分。我在自责中熬过了一天。在一次读书时，我看到了一句金玉良言：“宁可少些，但要好些！”我猛然想起我做值日的事。难道我不能慢一点，细致点吗？于是又一次值日中，我心里无数次的.默念着那句良言，放慢了速度，扫出边角的灰，终于把教室打扫的一尘不染。在做数学题时、读书时、写字贴时，我一直应用着这句良言，使我的成绩提高了不少。

高斯的这句良言不仅使我受益，也使我身边的人受益匪浅。

四岁的小侄子很想学钢琴。他来我们家练琴时，缠着我教他弹复杂的曲子。我说：“基本功非常重要，哪怕一个音阶练一个星期，也要练熟。宁可少些，但要好些！这是高斯的良言。”小侄子似懂非懂的点点头，不再吵着弹曲子了。两个月后，他终于弹熟了所有音阶，考过了“音基”，获得了别人赞许的目光。这都亏了高斯的良言啊！

这句良言让我明白了：心急吃不了热豆腐，做事不能急于求成，要耐心细致才能把事情干好。

五年级作文

每个人都有很多第一次，比如第一次学会吃饭，第一次会说话，第一次走路，第一次戴红领巾等等，我就来说说我难忘的第一次吧！

我虽然个子很大胆我的胆子很小，胆小如鼠可以形容我。说出来也不怕被人家笑话，一个高大的我，竟然怕一只蜘蛛。到了表哥家连忙下去一起玩耍，表哥提出了一个游戏到地里去种树，我也赞成了这个建议。

我们一起去花树种子店买了几颗树的种子：有松树，柏树等的种子。我们；连忙道一个阴凉的地上把种子埋上，突然一只蜘蛛爬到了我的手上，我惊慌失措。在一旁的表哥见到了说，你可是堂堂男子汉，怕就比不上一只蜘蛛，说完他就吧我手上的蜘蛛拿走了，他说他要帮助我克服蜘蛛恐惧症。

他带我到一个隐蔽的地方捉了一只蜘蛛，把它放在一个透明的饲养盒里。我大叫，因为那只蜘蛛爬到表哥的手里，可表哥一点也不害怕，强迫我碰到蜘蛛。我一下子差点没晕过去，俗话说有志者事竟成嘛！我一低昂要克服蜘蛛恐惧症，说着我用跟小棒子轻轻触碰一下蜘蛛，它那八只毛茸茸的脚像针一样尖细，那犹如绿宝石一般的眼睛瞪着每一个人，我渐渐地对它熟悉了，觉得它并不可怕，还透着点可爱呢。

从此我再也不怕蜘蛛了，做事情不能急于求成，欲速则不达。

良言五年级作文

记忆中的良言，似盛夏晚风中送来的清凉，似小巷尽头飘来的幽香，似冬日寒冷里火炉的暖光。

还记得刚上小学，寄宿制，第一次在一个陌生的环境睡觉，小小的身躯蜷成球，窝在床上悄悄啜泣。蹬蹬蹬……你来到我床前，抬起胖乎乎的手臂，笨拙地摸摸我的肩膀，轻声说道：“妈妈说，来上学要坚强，虽然我不知道什么是坚强，但是坚强应该就是不要哭。我们一起坚强吧！”

“坚强”两个字，一个词语，应该意思就是不要哭吧。你不知年幼的童真话语，成了我孤单失落时的慰藉，成了我失败气馁时的信仰。

小时候，写作文总是写不好，老师经常批评。一次，有调皮的男生抢去我的作文，在全班面前朗读，大家的哄笑声就像一道魔咒，箍起了我对写作最后一点信心。上了初中，依旧如此。作文本发下来，我甚至不想翻开，抬头却正好碰上你的眼眸，我赶忙低下头翻开本子，只见红色的标记密密麻麻，每一处细小的错误都被画出来修改。再翻一页，是醒目的红色评语：“写得不错，可以看出你的认真。天道酬勤！”我用手指轻轻触摸着刚劲有力的字迹，好像有一束阳光直射进原本黑暗冷湿的心灵，刹时间，天地光亮，春风和煦。

“天道酬勤”四个字，一个成语，成了我鼓起全部勇气的力量，成了我勇于尝试与克服困难的信心。

上了中学，学习的压力，繁重的作业，使我有些力不从心。白炽灯照耀下，我还在奋笔疾书。嘀嗒嘀嗒，时间不停流淌，我早已疲惫不堪，想要放弃。你轻轻推开房门，走到我面前。我拉起你温暖宽大的手，阖上疲劳的眼睛，“爸，我好累，我不想学了。”你微微说道：“孩子，你记住，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我相信你能行！”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，十四个字，一句诗，是父亲对我的期望与鼓励，是我刻苦学习的支持力，是我将在今后的学习生涯中不断践行的精神品质。

记忆中的良言，是慰藉我心房的阳光，鼓舞我向上的能量。正是有了这些良言，如春风沐浴我心房，我才不断成长，不断追寻那个更加出色的自己。

五年级作文

在一个阳光明媚、天气晴朗、万里无云的早晨，有一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖一瘸一拐的来到公交站候车，“轰隆隆、轰隆隆”，一辆五颜六色的`公交车终于到站台了！老爷爷步履蹒跚走到车跟前，慢吞吞的上了车。

上车以后老爷爷环顾四周、四处张望想找个座位，它看到小猪占了两个位子正在“呼呼”大睡，还发出呼噜呼噜的声音，老爷爷看它睡得那么香，又不忍心打扰它。老爷爷只好无奈的紧紧抓着拐杖，身体时不时随着汽车摇摇晃晃摆动着！

小白兔看到眼前的一幕，突然想到妈妈说过：“要做一个尊老爱幼的好孩子”，小兔立刻从椅子上跳了下来，它大声的对老爷爷说：“老爷爷您坐这吧！”它边说边扶着老爷爷做了下来，老爷爷边做边夸小兔是个懂事的好孩子。”

这时小猪被吵醒了，它挠挠头，揉揉眼睛看着眼前了一切，不好意思的说：“小白兔，你快来做这吧，我怎么能占两个座位睡觉呢，都是我不好，对不起”！

汽车又开始开动了，车上的叔叔阿姨们都夸奖小白兔是一个尊老爱幼的好孩子，告诉小猪要向小白兔学习！

这个故事告诉我们要做一个尊老爱幼的好孩子，千万不能像小猪学习，要像小兔子一样做一个乐于助人的好孩子。生活中我们遇到需要帮助的人一定要积极上前给予帮助，对老弱病残的人们更应该伸出援助之手！

五年级作文

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年清明到，我们的车颠簸地开在泥泞的山路上，四周云雾缭绕，仿佛置身于仙境中。

终于，车艰难地“爬”到了山顶上。在一座坟墓前，我们锄了草、烧了纸钱还点了香，祭拜死去的先人。之后，大家又急匆匆回到车上，向另一座山开去。

车沿着山路不停地绕弯，二伯无意间往后一看，大叫：“不好，后面那辆车的轮子没气了！”我们急忙下车，后面的车也停了下来。我们走近一看，轮子扁扁的，毫无生气地耷拉着“身子”。幸好有备用轮胎，阿公搬出了备用胎。

可轮子没拆下来就没法装上备用胎。于是大家齐动手，开始了“拆胎”行动。第一个使用的“武器”是千斤顶。阿公用千斤顶卡住汽车下面的一条杠，然后转动手柄，汽车被撑起来了。阿公用力扭掉了螺丝钉，但轮子本性不改，死皮赖脸地贴在那儿不下来。我们只好用“武力”使他屈服。第二样“武器”——螺丝刀就这样闪亮登场。把螺丝刀放入轮胎的缝隙中卡好，阿公拿着锤子朝螺丝刀上锤去，一锤，二锤……十锤，螺丝刀的把柄都锤碎了，只剩下一根铁棒子，而轮胎仍纹丝不动。

我们又寻来一个“重武器”——大石头。我们抬起大石头往轮胎上砸，没想到石头上的棱角都砸平了，而轮胎却安然无恙。

最后，经过许多次的折磨，轮胎终于拆下了。可我们个个都“雨汗淋漓”了。

五年级作文

想起了7岁那年，爸爸带我到北海旅游的事。

我们按时到达机场并准点乘上飞机。在空中，太阳光在天的那边渐渐升起，周围的`天空和云朵被染成了橘黄色，多么的美丽、多么的绚丽多彩！

一下飞机到了海边，大海的风带着咸咸的味道扑面而来。走在柔软的沙滩上，面向大海，如同来到仙境，仿佛脚下就是一片片软绵绵的云朵。我迫不及待地扑向大海。在海里，海浪一波一波地向我涌来，轻轻地拍打在我脸上，激起层层浪花。有时，温柔的海浪又会变成“滔天巨浪”向我扑来，这时，我就背对着海浪踮起脚尖，轻轻向上一跃，轻巧的躲过“巨浪”。

沙滩上，到处都是爬来爬去的小螃蟹，时而钻进泥沙里、时而舞着小钳子大摇大摆地走来走去，于是我拿着塑料瓶抓小螃蟹，我想，要是养大后放在锅里那才叫美味。看到它可爱的摸样，我于心不忍，还是放了吧，它还没长大呢！小螃蟹小心翼翼爬出瓶口，瞬间就钻进了沙子里，“小螃蟹，你真是个胆小鬼！”我不由自主的说。

大海拥有宽广的胸怀，哺育着众多生命，我要做一个心胸宽广的好孩子。

多彩的五年级小学五年级作文

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看xx小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂cs。

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解决了一个！”……。

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。

看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩cs都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“cs？？cs是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手。

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”……。

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让……啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：

五年级作文：小能手五年级作文

大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。

虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”

一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。

还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

五年级年级通知

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。

五年级作文：责任五年级作文

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

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变形记五年级想象五年级作文

五年级作文：我的家五年级作文

我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。

小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。

春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。

我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”

你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。

我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。

和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。

我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。

我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！

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五年级作文：小能手五年级作文

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。