优秀作文从细节入手，通过生动的描写和精准的表达，将读者带入一个真实而饱满的世界。以下是一些备受瞩目的优秀作文范文，这些作品可以给我们提供一些宝贵的写作经验。
下雨的时候作文
今天下午上活动课的时候，讲着讲着外面打了几次雷，其中有两次雷声特别大，所以我们休息了几分钟，去厕所的时候发现厕所里也下雨了，里面有好多水。后来把窗子关了，声音可以听清楚了，同学的'妈妈给我们讲了一个好听的动物童话故事。
上完兴趣课后发现我们的小花园里面全都是水，土也冲出来了，里面都可以游泳了；另一边的花园就变成稻田了，里面也有很多水。我和奶奶走回来，发现路上的水也很深，淹没了我的小腿，很多车的车轮也淹没了。
妈妈被堵在路上了，九点多才回来，爸爸到现在还没能回来……真是好大的一次很大的暴雨啊！
下雨的时候小学生作文
在一座美丽的梦幻森林里，住着一群小动物，它们非常喜欢听夜莺唱歌。
但小动物们渐渐地发现了一个问题，每当下雨的时候，小动物就要回家躲雨，这样就听不见夜莺唱歌了。小动物为此感到十分苦恼。
这不，一天下午，小动物们正在听夜莺唱歌的时候，天空中乌云跑了过来，开始捣乱了，不一会儿就下雨了。刚开始雨一滴两滴地落了下来，后来雨下得越来越了，动物们只好扫兴地回家了，夜莺也觉得很孤单，停止了歌唱。
梦幻森林里可不能少了夜莺的歌声。一天，小狗对小马、小熊、小羊说：“我们如果想一直听到夜莺的歌声，就要想一个办法才行。”小马点点头，提议说：“我们可以建一个躲雨的.舞台。”“可是可以，但是太麻烦了，代价也太了。”小熊说，“你们和夜莺都来我的家里吧!”“不行，你家不够大。”小狗说。
小兔想了想说：“对了!可以找找我们的好朋友小精灵啊!”
小精灵的家在梦幻森林的中心，这里有一棵千年古树，它高耸入云，像一把撑天的巨伞。
小动物们来到了这里，把心中的苦恼告诉了小精灵，小精灵说：“我的家就是一个很好的舞台呀!”
“对呀!”小动物们抬起头，仰望这一棵千年古树，恍然大悟。大大的树冠伸出去好远好远，浓密的树叶可以挡住雨水。
小动物很快就把夜莺请过来唱歌，大树也喜欢听这美妙的歌声。从此，不管是晴天还是雨天，夜莺的歌声都没有停过。
你听，夜莺的歌声伴着沙沙的雨声，多么动听!
小学生作文：下雨的时候
一天早上下起了大雨。小鸟在树洞里叽叽喳喳的叫着好像在说:"下的真大，下的真大，雨下的好大啊!”
小花和小草仰这头好像在喝大地的乳汁。小花对小草说：“下大点，下大点，我快干死了。”小草说：“是啊!再不下雨我们就要干枯了。”
春雨姐姐听了小花和小草的话便下了一场大雨，雷公公把好久没用的大鼓拿了出来敲得咚咚直响。
花儿欢快的说：“下吧，下吧，让我开的花越来越美。”小草高兴地说：“下吧，下吧，让我长得更茂盛吧。”
雨停了，花儿开出花朵五颜六色，个个争奇斗艳;小草也更加苍翠，挺拔。花儿和小草异口同声地说：“啊!这雨下得真大，真希望再下一次，这雨让春天更有活力。”
啊!这雨中的美丽的景像多美啊!
下雨的时候作文
一只可爱的金丝雀出生了。金丝雀妈妈去捕食了，窝里只有她自己。“哗哗哗”你听是春雨因为呀！小金丝雀好奇极了，小心翼翼地探出了头，结果一不小心就掉了下来。
“哎哎呦呦”小金丝雀痛苦地挣扎着、拼命地扑棱着翅膀，这才发现刚才掉下来的时候被树枝划破了，划出了一个大大伤口，伤口不停地流出鲜红色的血液。小草哥哥看见她受了重伤连忙派出救援队，用自己嫩绿的枝叶包裹住金丝雀的伤口。可是，天还在下雨，她哀求着：“不要再下雨了，不要再下雨了。”雨婆婆听见了金丝雀苦苦哀求的声音就让雨停了下来，雨停了，变成“落汤鸡”的金丝雀又渴又累，消耗了许多的能量的她躺在草丛上一动不动。
小草给她了几点水珠，还帮她找虫子吃，吃完了以后，体力恢复了一些的金丝雀就努力地飞翔，飞得越来越高，飞到第二个枝头时候看见了妈妈，她体会到飞翔带给自己的喜悦，兴奋地和妈妈说：“妈妈，我还可以飞得更高，望得更远，我一定可以的.，但是在途中还有许多朋友帮助了我，使我学会了团结友爱。”
小学生作文：下雨的时候
当天空下雨的时候,我都会趴在窗户上看雨,不知在想些什么。“啪啪啪,啪啪啪”小雨点儿们跳在玻璃上,玻璃变成了小雨点儿们的小鼓鼓。
“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟”小雨点儿们降落在一个箱子里,箱子成了小雨点儿们的大喇叭。“咚咚咚,咚咚咚”小雨点儿们抱住门,门就变成了小雨点儿们的大鼓。风呼呼地吹过来,雷隆隆地叫着。似乎在给小雨点儿们伴奏,在声音真像一首乐曲。这时我觉得下雨的时候,小雨点儿们是最好玩的。雨“哗哗”地下着,风“呼呼”地刮着。有时朦朦胧胧中能看见几个行人,在雨中的人们,有的双手盖着头往前冲,有的打着伞不慌不忙地走着,还有的已经变成落汤鸡了。看看那边,打雨伞的.人极多,红的、黄的、蓝的、绿的······颜色多极了。
人们挨挨挤挤的,雨伞就像合在一起,不仔细看还以为合在一起了。汽车来来往往的,路上的行人走着。突然来了辆汽车,正好开进一个水坑里,水花四溅,把行人的衣服溅湿了。车开走了,只见行人在后面说些什么。这时我觉得下雨的时候也有点不好玩。雨落到了花园里,一棵小芽从地里钻出来,望着天空。一朵花儿长出了嫩绿的叶子,一朵花儿结了花苞,花苞像包子一样饱满。还有一朵花儿开出了美丽的花。有的还结果了。雨又跑到树林里,枫叶变红了,松树、柳树都变绿了,银杏树变黄了。
下雨的时候小学生作文
下雨了，小草在雨中摇摆，小花张开小嘴，乐呵呵地喝着甜甜的雨水，大树痛痛快快地洗了个澡。
小鱼高兴得游来游去，小熊、小猴都很高兴，只有小鸡闷闷不乐。因为它怕雨水淋湿了身体，所以不能在雨中玩，只能眼巴巴地望着在雨中玩耍的小动物们。
在雨中快乐玩耍的小鸭经过小鸡的家，看到小鸡愁眉苦脸的样子，跑过来关切地问：“小鸡，你怎么这么伤心呢?”小鸡红着眼睛说：“我没有伞，我的羽毛又不能淋雨，所以不能在雨中玩了。”
小鸭听了，送给了小鸡一把布伞，小鸡高兴地说：“谢谢你!”小鸡用瘦瘦的翅膀撑伞，可是它太重了，怎么也举不动，小鸡又不开心了，嘤嘤地哭了起来。
河里的`小鱼听到了小鸡的哭声，让小青蛙给它送了一把荷叶伞。小鸡很高兴地打着伞去玩，没过一会儿，伞就破了，小鸡又哭了起来。
小熊和小猴也听见了，就给了它一把蘑菇伞。它可漂亮了，上面有红色和蓝色的小圆点，摸上去滑溜溜的，一点也不怕雨水。小鸡举着它在雨中转了一圈，高兴地说：“太好了，谢谢你们!这是我见过的最漂亮的伞。”
小鸡高兴地和小动们一起玩耍、唱歌、跳舞。你听，滴滴答答的雨声和小动物们的欢笑声奏出了一首美妙的音乐，真好听!
小学生作文下雨的时候精选
一天，天气晴朗，万里无云，太阳公公在天上嘿嘿地笑着。我呢，在草地上唱着五音不全的歌。啦啦啦，啦啦啦把旁边的小伙伴逗得哈哈狂笑。突然，不知从哪里飘来的云，把太阳公公的笑脸挡住了。
开始刮风了，小草们一边发出沙沙的响声，一边*晃脑地乱动着；白杨树哗啦啦地响，仿佛在抱怨乌云没有让它们做特别重要的工作——光合作用。风越来越大，不一会儿，嘀嘀答答地下起了小雨。小伙伴们急忙跑到楼下避雨。风越刮越大，雨越下越大，不知何时是个头大约一个小时后，风停了，雨住了，天上还有一道美丽而淡淡的*虹。
下雨天给我们带来了很多麻烦：开电瓶车要穿雨衣，到外面要带伞。
今天又是下雨天，上学时只能由妈妈开汽车送我去了。可是汽车在下雨天也很不方便，因为下雨时天很暗，视线不好，路上的车开得很慢，这样一来，就很容易堵车，所以今天我是最后一个到班级的。今天下午的体育课本来是要进行实心球考试的，可是天气不好，正在下大雨，所以今天的体育课只能在教室上了，又不能尽情地在室外玩了。
每次下雨的时候，学校里就会有很多家长，那些家长都打着伞，所以我们下楼时很容易被伞弄疼。
下雨天，爸爸来接我时都穿着雨衣，全身湿漉漉的。在回家的路上，爸爸的眼镜片被淋得很模糊，很难看清前面的路，只能开得很慢。
下雨天给我们生活带来了。
下雨的时候作文
有一天，刚放学，天上下起了倾盆大雨。可是，有两位小朋友没带雨伞。老师看见了，连忙跑过去把自己的雨衣给了那两位小朋友。旁边走来一位小女孩，小女孩看见老师在雨中淋雨，她走过去给老师撑伞。老师见了，直夸她：“你真是一个有爱心的好孩子。”后来，她们都笑了。
下雨的时候小学生作文
在一座茂密的森林里，有一只瘦弱的雏鸟落在了地上。它的爸爸妈妈出去找食物了，它太想看看外面的世界是怎样的'，可谁知，当它探出小脑袋时，从巢里掉了下来。
小鸟在地上“啾啾啾”地叫着，好像在呼唤迟迟未归的妈妈，又好像在喊救命。
这时，一阵风吹了过了，小鸟还未长满的羽毛冷得竖了起来，多可怜的鸟儿啊!不一会儿，“嘀答嘀答”天空中下起了雨，小鸟看样子是凶多吉少了。
一旁的小花和小草想帮助它，可是自己在冷风冷雨中，也是难受极了，它们也是爱莫能助啊!它们没有手啊，只能伸出长长的叶片，想要替小鸟遮住一点点的雨水，但是还是无济于事。
等声音靠近了，一看，原来是小兔姐姐采完蘑菇正要往家赶。
小兔看见了在风雨中可怜兮兮的小鸟，赶紧将它抱了起来，放在蘑菇伞下，用手心暖着它，将它带回了家。
到家了，小兔子给小鸟取暖，给它吃的，给它喝，可小鸟还是不高兴。
“它一定是想爸爸妈妈了!”小兔子想。等到雨停了，小兔子将小鸟送回了家。
小鸟的爸爸和妈妈感激地对小兔子说：“谢谢你，善良的小兔!”
小兔听了，心里美滋滋的，小花、小草也扭着腰肢，向它表示感谢呢!
下雨的时候
下雨了。我打着雨伞走在街上。手脚冰冷极了，我心也被雨浇得冷冷的。
不经意之间，我看到了感动的一幕。一位爸爸骑着自行车，打着伞，后面坐着自己的儿子，他把大部分伞都偏向于儿子那边，自己的衣服前面全部淋湿了，他也没有叫一声。爸爸的手摸了摸儿子的衣服，问了问儿子：“有没有淋湿？”“不，你呢？”“爸爸？没有淋湿。”这几句话把我的心彻底燃烧了，心彻底热了起来。那爸爸始终带着微笑。
雨下大了，碗豆大的雨点打在雨伞上，雨点弹出来，流在儿子裤子上，爸爸扭头一看，把雨伞往儿子手里一塞，自己在大雨下骑自行车，那位爸爸全身都淋湿了，也没有向儿子要回雨伞。我被这感人的一幕惊呆了，呆呆地站在原地。在红绿灯处，那位爸爸把身子转过来，问儿子：“身上有没有淋湿？”儿子摇了摇头。“不过，爸爸，我有点冷。”那位父亲不假思索地把自己的大风衣脱下来，披在儿子身上。自己穿着毛衣在大雨下骑车。我是多么想冲上去给那位父亲一把雨伞，因为那们父亲的举动太伟大了，叫其他人看了谁都会有这个想法。
在世上，母爱像莲花，父爱应该是一棵参天大树，在风雨来临的时候，他会让我们躲在自己的下面，躲避风雨。
下雨的时候
下雨科目二难考，是众所周知的事情，如果遇上教练在埋怨两句老天，那学员就更加紧张了。这一紧张，原本没有问题都会出现问题了。所以不论晴雨，卸下压力都是十分重要的。
反光镜，现在不允许将头伸出车窗了，看后边基本职能依靠反光镜。但是这一下雨反观镜会花，所以雨天考试的话，上车前先擦干净反光镜。
踏板，上车后，不要急着踩上踏板，可以先在车外甩甩鞋底的积水。这样踩在踏板上之后才不至于打滑。
踩刹车，雨天由于刹车片容易打滑，在踩刹车时应该踩的用力一些。
下雨的时候
都是我最喜欢的时候。碰巧今天就在下雨，而且今天还是星期五，是放假的日子。不知怎么今天一整天都是狂风暴雨。今天最后一节课下了，雨还在下，而且比早上和上午都要大。
今天，我刚好没有带伞，所以我就站在门口，等我爸来接我。慢慢的，我的同学都被各自的父母给接回家了。
雨，越下越大。我虽然见过很多暴雨，但这次是我见过的最大的。我越来越急。我怕爸爸已经不记得来接我了。时间一分一秒的过去，慢慢的，天黑了下来。我看了看表，心里更急了，都已经五点钟了。
突然，雨中慢慢地出现了一位男子。我立刻大喊“爸爸！”那个人像没有听见似的，还是慢慢地走来。越来越近了，我发现他不是我的爸爸，而是我身边这位同学的父亲。我的脸立刻就红了，像个红苹果。那个同学的爸爸对我说：“孩子，你是在等你爸爸吗？”我点点头。
“后面已经没有人了！”他对我说。
我看着他们远去的身影，眼睛湿了起来，豆粒大的泪水落了下来。我现在非常的着急。
忽然，前面又出现了一位男子，也是向我这边走来。可是，我已经放弃爸爸来接我的希望了。
“吴涛，吴涛，是你吗？”我忽然转过头。
“爸爸！”我冲了过去。我一下就抱住了爸爸，爸爸也抱住了我。我问爸爸为什么这么晚才来接我，爸爸说水把路给淹了，我是绕远路来的。
路上积水已经超过了我的小腿，爸爸立马把我背起来接着往前走。很晚的时候，我们到家了。我身上一点水的影子都没有，我看爸爸，全身都已经湿透了。我抱着爸爸幸福地哭了。
《下雨的时候》教案
春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
故事ppt课件、雨伞范例、人手一张纸、动物图片。
理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣。
1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）。
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）。
二、看ppt课件，听完整故事。
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）。
3、小兔子用什么办法避雨呢？（荷叶当成雨伞顶在头上）。
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）。
4、它把荷叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）。
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着荷叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thankyou）。
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）。
三、幼儿绘画雨伞。
1、小兔的雨伞是荷叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
3、师示范。
4、幼绘画。
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。
《下雨的时候》教案
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
故事图片、角色头饰、雨伞。
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）。
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
（二）学习故事。
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？
2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）。
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？
下雨的时候教案
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事）
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对
话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么
方法避雨？”
在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想像一些故事情节，有自己独特的认识。在这个过程中，幼儿能够了解图片中的含义，大概说出图中所要表达的意思，但是不明白所要表达的意义：遇到困难的时候要互相帮助，应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助，如：有小朋友没带铅笔、橡皮的时候，要给予帮助等。
我想，我们所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。
我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣？文学作品本身也是作家创作出来的，作家未必然，读者未必不然。
下雨天的时候
我喜欢你，因为你可以给万物带来甘甜的雨露。我喜欢你，因为你可以给农作物带来丰盛的收成。我喜欢你，因为你可以给人们带来悦耳的音乐。你是无与伦比的空中精灵。大地需要你的时候你能够呼朋唤友浇灌大地。人们需要你的时候你能够合奏乐曲唱响大地。人们都说春雨贵如油，也许你慷慨无私的`奉献能价值千金。看！那棵硕大茂盛的绿树就是你日积月累培育而成的。喜欢奴i那无私的奉献。当我面对，我喜欢你—雨。
讨厌你——雨。
我讨厌你，因为你总是会淋湿别人的衣裳。我讨厌你，因为你总是会使交通堵塞，给人们出行带来不便。我讨厌你，因为你总是会弄湿我心爱的车子。讨厌你的最大原因就是你会给人们出行带来不便。你随手挥把泪就淋湿了我的衣裳。你随手倒盆水我心爱的车子就被淋湿了。你随手泼墨一样任意挥洒，整个世界都要避让你。你虽然很无私但是也有不尽人意之处。但我还是要滇怪你。让我心爱的车子披上你一身的泪。当我面对，我讨厌你—雨。
崇拜你——雨。
我崇拜你，因为你可以自由自在地在天空中挥舞。我崇拜你，因为你魔法般降临整个城市或世界。我崇拜你，因为你可以把丰收挥洒的淋漓尽致。你是如此的美丽与伟大。崇拜你那将临城下发出银铃般的笑声，你击打在玻璃上发出悦耳轻声回档。久久的回荡在整个城市。当我面对，我崇拜你—雨。
当我面对。我喜欢你，崇拜你。还有点讨厌你。啪……啪……你欢笑声音打在玻璃窗上，还会继续你的演奏。
下雨的时候
语言表达。
故事《》。
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。
提问：
1、这是什么？（雨伞）。
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）。
（二）学习故事。
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：
（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片，教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）。
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
《下雨的时候》教案
设计意图：
在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。
目标：
1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。
2、乐意学说故事中的对话。
准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子.
过程：
1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？”
小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）。
2、听“大雷下雨”声。
教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）。
3、教师：小白兔，我们快回家吧！
你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？
小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？
我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）。
我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）。
小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）。
4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）。
老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？
老师边讲述边出示图片：
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有谁？
3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？
6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）。
7、小猫说：谢谢你们。
8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴。
小班《下雨时候》
张渝。
084309233活动目标：
1.理解故事内容，能用连贯的语言表达动物间的对话，并学习用词：顶、避雨。2.感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。3.发展发散性思维能力。活动准备：
1.教师以提问和讲故事的方式，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，老师请来了一位朋友，小朋友看看它是谁啊？（小兔子）小兔子带来了一个有趣的故事，小朋友想不想听啊?小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真是着急呀！小朋友你们想想，说说小兔子它会怎么做呢?2.教师提问，幼儿积极发言回答（教师要肯定幼儿的回答）。
（1）如果没有与内容一样的答案，教师：小朋友都很棒，想了这么多的办法。那我们来听听故事中的小兔子是怎样做的呢?(教师继续讲故事)（2）如果幼儿回答与内容相近的，教师：这个小朋友想到的办法和故事中小兔子的做法是一样的。（教师继续讲故事）。
教师：现在老师想请小朋友再认真的听一次，听听每一个小动物都做了什么，说了什么?等会请小朋友来说一说。教师提问：
（1）小白兔开始在干什么呢？（幼儿一起回答）。
（2）忽然发生了什么呢？它是怎么做的啊？（说的真好，那大家一起告诉我小白兔是怎么做的呢？）。
（5）后来雨停了，三个好朋友在做什么？它们玩的开心吗？
（6）故事中你最喜欢哪个小动物呀？为什么呢？（教师引导小白兔很乐于助人）。
4.教师幼儿一起讲述故事。教师强调动物之间的对话部分。5.幼儿绘画雨伞。
教师：小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己花一把小雨伞呢？幼儿绘画雨伞。
小白兔在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，一会看看花，一会采采蘑菇，玩的真开心。
忽然刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上当做雨伞。这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫，小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。
不一会，雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。